7、函数 ，当时为增函数，当时为减函数，则等于(　　 )

A. 　　　　　　B.　 　　　　　　C. 　　　　　　D.　 由而定

6、函数 　的定义域是(　　 )

　A.　　　 B.　 　　　　C. 　　　　D.

5、下列各对函数中，是同一函数的是(　)

A. 　　　　　　　　　B.

C. 　　　　D.

4、已知的值为 (　 )

A. 　　　　　　　B. 1　　　　　　　　　　 C. 3　　　　 D. 2

3、在区间上是减函数的是　 (　　 )

A.　　　 B.　　　　　 C. 　　　　　D.

2、已知集合，，则等于(　　 )

A. 　　　　　　　　B. 　　　　　　C. 　　　　　　D.

1、在映射，，且，则与A中的元素对应的B中的元素为(　　 )

A.　　　　　　　　　　　　 　　　 B.　　　　　　　　 　　　　 C.　　　　　 　　　 D.

4、(1)花开两岸　(2)　时间使记忆开出花(3)风景这边独好　(4)　故乡，我心中的梦(5)　记忆不会因时间流逝而老去(6)记忆之树常青。单句特点，有文学色彩。

这些题目富有文学意蕴，巧妙地扣紧话题关键词记忆、时间和不会风化，从个人记忆、民族记忆、人类记忆中选取其中一个来写，文章选取丰富的材料表现记忆深处那些具有不可磨灭的印象，题目内容吻合极好，　 比起那些以话题为题目的设计显然要高人一筹。比较以上几种题目，我们发现：无论哪种拟题方式都能写出出色的作文题目，但作文题目中以句子为题目的现象确实占据着很重要的位置，句子角度明显，表意明确，语言简练，文辞优美，让人一下子就抓住了文章的对象和主题，感受到作者的文采。

　不但拟题如此，我们同时发现：高考作文命题也时有简洁的单句形式出现。比如：记忆不会被时间风化(2007山东高考话题)，春来草自青(2008山东高考话题，高度凝练的凝缩句形式，类似“功到自然成”)，我想握住你的手(2006上海高考命题)，雨燕减肥(2006江西高考话题)，，生无所息\生有所息(2006浙江高考命题，类似近朱者赤　\近墨者黑的对立型作文题目，只要言之成理就行)，有句话常挂嘴边(2006天津高考命题)，语文，心中的一泓清泉　\语文想说爱你不容易(2007江西高考命题)，我能(2007辽宁高考命题)，答案是丰富多彩的(2000年高考话题)。。。。。。

　山东省2010年高考作文题:人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。这个命题就是一个句子类的审读命题。这个题目应该是今年考题中较为冷门和抽象的一个。首先，这是俄国大文豪托尔斯泰的一句名言。如果考生在文章中能够点到出处，应该会有加分。其次，这句命题分为两个要点，一是主语的构成，命题中提到了人生的变化、魅力和美三种现象，那么这三者都可以成为作文阐述的主体，着重其一即可;二是构成这些现象的两个互相矛盾的元素，即光明与阴影，这实际上包含了深刻的辩证逻辑原理。从这个角度来说，文科生破题可能较为容易。

具体到选题，对社会文明进程中的某些优点和弊端做出相对的阐述，比如私家车的普及带来的生活方式的变化，以及相应的对交通、环境带来的压力就是一个不错的切入点。当然，对于应考的学生来说，选择与自己生活更为相关的事件或现象加以概括、评论，应该会有更好的效果。有的考生选择了以当下社会非常关注的“伪娘”现象为题，谈论自己对“美”的各种表现形式的看法，立意非常新颖，不过难度较大。

可惜的是有些空生没有很好的审读这个句子，在解读“人生的一切变化,一切魅力,一切美”“光明”和“阴影”这几个要素时出现了偏差，顾此失彼，以致审题不当。降低了作文档次，甚为可惜。

　以上这些高考作文话题或者命题以非常简练的一句话形式出现，语意明确，概括性强，有比较大的生发空间，适合各类人发挥写作才华，具有较好的考试区分性和选拔功能。

　从历年来考生审读情况来看，此类一句话形式失分还是比较严重的。它比起词语式和短语式命题，结构复杂些，涉及的主客体有两个以上，需要仔细审读，从局部到整体合理解读，才能保证审题的正确性。

　 因此，无论是作文的审题还是拟题，都需要我们学会对一句话这种形式做出科学理性的分析和联想，从而保证审题正确，拟题准确。

　 一句话尽管字数不太多，看似简单，但它千变万化，人类很多精粹的思想情感凝缩在这种句子形式中， 构成了汉语表意的丰富多彩。但审读它还是有些规律可循的。

　 我认为，审读一句话主要从如下方面着手：

　 一是抓住主体(往往是句子的主语)，明确陈述对象，不要出现主体的遗失。

　 这里的对象有宽窄之分，宽题指概括性强的词语如记忆、答案、生命、人生、自然、生活、他们、杂、坎、传递、转折、季节之类，窄题指具体性强的词语如语文、城市、乡村、春、母语、高考、李白之类。无论宽窄词，在原题目没加类似“心灵的选择”心灵这样的限制词情况下，要注意准确把握所给核心词语的准确含义(注意是本意还是引申义、比喻义，如春、草、等、春光、雨燕等词就需要从本意到比喻义)，并且采用加限制词的组词方式(如在“记忆”前加国家的、民族的、个人的，在天空前加自然地、理想的、人生的、生活的，历史的，自我的、他人的、心灵的、思想的、艺术的、时代的、科学的、文学的等等)和逐层深入解读的方式拓展思路，从而选择恰当的写作突破口。

　 很多句子表面没主体，但属于泛主体化，补出主语反而限制了语意，如，“怀想天空”一句，主体表面没有，但可以补出我、你、他(们)等，怀想与想象畅想不同，所联想的人事情理时是由往昔的回忆所引起的。再比如地震后的一句话，“让活下来的人好好活下去”，尽管表面没主语，但也是一句话，语意明确，这在实际运用中大量存在，把握这样的句子，需要从整体上体会，特别应该抓住谓语和宾语的关系思考语意。

　二是如果句子出现两个以上名词，一般就要弄清主客关系。

　几个名词间关系可能有因果、递进、并列、转折、对立、条件等关系，这个关系一是名词自身的内在关系，二是句子中的谓语、状语等起了限制作用，提出了句子的重点，这些在审读句子时务必要注意。比如2008年山东作文“春来草自青“就要在思考“春”和“草”的比喻义的基础上，抓住“来”和“自”“青”等字进一步思考二者之间的关系(因果)，选取恰当角度，敷衍成文。

　三是在分析基础上，运用模糊思维，能够整体把握句子侧重点。

　一个句子总有想要表达的重点意思。比如，“我们要诗意地生活”，就是针对物质化生活的社会，突出一种精神层面的人生追求和理想，是指充满理想、希望、激情、信念、自由、高压、聪慧、崇高等精神因素的动态的人生感受，“地”字是强调如何让生活变得富有诗意，而若换成“的”字则是重在描述或者赞美一种诗意的生活。在准确审读基础上，就可以将自己的人生体验感悟用富有文采的语言表达出来。考试作文的概括性和限制性都比较强，所以一定要从具体词语上求得整体的突破。

　四是理解句子时，句子中的主干和附加成分一定要相辅相成，解题的关键主要在谓语或者状语。

　例如，“呼唤真情”或者“感受真情”，在审读时就要思考感受和呼唤的含义(感受是亲身经历，可为显示中的真实故事，也可为应是书刊中得到的体验，其本质是以作者为中心的一种对真情的体验，呼唤是一种向往和追求，是对情感的渴望，真情之真纯洁高尚真挚美好)，就要思考为何要如此，怎样如此，并思考感受和互换的对象真情的含义的比如，“有句话常挂嘴边”，题眼为常；“必须跨过这道坎”，题眼为必须；“我想握住你的手”，题眼为想；“深山藏古寺”，题眼为藏；。。。。。。由题眼出发，前后勾连，整体感知，就能把握题目应有之意。

　六是考试作文的题目句子往往以哲理句和抒情句为主，因此要善于体味哲理和情韵。

　从表达方式角度可分成三类句子。第一类是叙述性句子。例如，大禹三过家门而不入；关羽温酒斩华雄；杜十娘怒沉百宝箱；林黛玉进贾府……此类句子往往用在小说、戏剧等记叙描写文体中。现在报刊上的新闻题目多数是概括性强的的叙述句。第二类是哲理性句子。例如，人生之旅从设定目标开始；态度决定一切；细节决定成败；授人以渔，才是最好的帮助……第三类是抒情性句子。例如，我想握住你的手；天街小雨润如酥；传递，奏响生命的协奏曲……

　作文命题往往以哲理句和抒情句为主，而拟题则三类句子都有。

　其实若将动宾短语也算作句子类，则一句话类型占据了作文命题和拟题的半壁河山。

　学会从句子结构的角度分析句子，运用具体的的联系的整体的发散的逻辑的思维来把握句子，再加上具有一定的知识基础，那么作文审题将不会太难。

3、(1)当记忆流经奥斯维辛。介词短语，非句

2、(2)母亲手中的稻草绳　(2)永远令人陶醉的王朝。偏正短语，非句。