(四)作业

1、巩固词语练习(学案第三题)

2、诵读课文一遍，写一篇短文《我眼中的范爱农》，字数不限。

第二课时

(三)课文理解

1、回顾关于鲁迅的文学常识，了解写作的时代背景。

鲁迅，字豫才，原名周树人，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家。1918年，第一次以“鲁迅”为笔名发表的中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》。其小说集有《呐喊》 《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，诗集是《野草》。杂文集有《且介亭杂文》《南腔北调集》《华盖集》等。初中我们曾学过他的散文有《从百草园到三味书屋》(《藤野先生》)(《阿长与山海经》)。

《范爱农》是一篇追怀亡友的散文，写于1926年11月18日(范爱农死于1912年7月间)，收录在散文集《朝花夕拾》。

2、请学生诵读课文，并找出本文所写的四件事，用简洁的语言加以概括。

诵读后，学生交流后回答。

时间　　　　　　　 　地点　　　　　　 事件

清末　　　　　　　　 东京　　　　　　 同乡会争执

辛亥革命前一年　　　 绍兴　　　　　　 酒楼叙旧

辛亥革命爆发　　　　 绍兴　　　　　　 报馆案风波

辛亥革命失败　　　　 绍兴　　　　　　 范爱农之死

文中所写四件事，取材辛亥革命社会大背景下。

(二)导入

“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”(北宋大儒张

横渠)是中国传统知识分子安身立命的铭文。

范爱农，清末革命团体光复会成员，在浙江绍兴府学堂求学期间，徐锡麟(光复会重要成员)的学生，在徐锡麟的教诲下，范爱农思想进步，学习勤奋，成绩优异，是绍兴府学堂的高才生，也是徐锡麟的得意门生之一。

鲁迅笔下的范爱农是怎样的一位知识分子？

(一)预习

课前要求学生诵读课文两遍。第一遍诵读，画出生字词，并作整理。第二遍

诵读，结合课文旁批，记下自己的疑问。

第一课时

2、了解作品的时代背景，体会作者的创作心态，思考范爱农悲剧的社会意义。

1、学习课文选材、组材的特点，刻画人物的本领，学习鲁迅写人叙事的方法。

3、探讨范爱农的人生悲剧的意义及其成因，触摸范爱农及作者鲁迅的内心世界。

1、引导学生深入理解课文，体会作者的感情。