本折的语言特点. ①运用多种多样的修辞方法.生动形象地表现人物的心理. 如:[叨叨令]一曲中.叠音.排比兼用.又加以反复.真可谓声情并茂.一唱三叹.生动地展现了莺莺动身前已经产生的和未来将要产——青夏教育精英家教网—

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5、本折的语言特点。

　①运用多种多样的修辞方法，生动形象地表现人物的心理。

　如：[叨叨令]一曲中，叠音、排比兼用，又加以反复，真可谓声情并茂、一唱三叹，生动地展现了莺莺动身前已经产生的和未来将要产生的愁绪。

　“听得道一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。”夸张、对偶兼用，很形象地体现了莺莺所受的心理折磨。

　“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”，夸张、比喻、对偶同时使用，真是把离别之情写到愁极、恨极，无以复加的地步。

　“将来的酒共食，尝着似土和泥。假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味。”夸张兼比喻，恰切地表现了离别之愁使之食之无味的情形，传达出了两人的心曲。

　“淋漓襟袖啼红日，比司马青衫更湿。”是用典兼夸张，形容伤心至极，悲苦无穷。

　“暖溶溶的玉醅，白泠泠的似水。”夸张、比喻、对比三者同用，以厌酒表示愁苦。

　“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”设问和拟人兼用，更是创设了悲凄婉曲、令人哀恸的悲凉意境。

　多种修辞手法的运用，增添了曲词的艺术魅力，恰切地表达了人物的思想感情，尤其是夸张描写，大都将人物感情寄附于客观事物，借助鲜明生动的形象来展示人物的内心世界，感染力很强，真不愧“花间美人”之称。

　②融古代诗词与民间口语为一体。

　作者善于把典雅凝练的古代诗词和流畅通俗的民间口语融为一体，从而形成清丽华美、生动活泼的语言风格。

　作者融入了不少古代诗词的语句，其特有的语意、情味和表达效果与剧中语境相契合，增添了语言的文采和表现力。

　作品不仅大量运用民间口语，吸收了不少方言词语、成语，而且善于将民间口语加工成富有文采的文学语言，通俗自然、生动活泼。

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4、体会情景交融的艺术境界

　(1)本折的标题为《长亭送别》，点明了送别的地点。一说起长亭，不由使人想起了别离，因为古代驿路上总是十里一长亭，五里一短亭，古人的送别也总是在这里设宴饯别，故而“长亭”本身也就带上了别离的色彩。祝肇年先生的文章《情境交辉》有“情由景生，境由情现”的说法。他告诉我们：“没有了境也就没有了景，情也就难有所依托。”并且结合曲词分析了四幅画面的异中之同和同中之异。如何理解？

　文章的前两段，以两例曲词来说明情中见景和景中见情，这也是从总体上来说情景交融，说明这样的景不仅能传情，还能象征人物的品格、气质。中间六段是文章的主体--情境交辉。先写整体的情景交融，重在异中之同，把全部人物形象都包容在秋山落日的秋境之中。不论是途中之境、离筵之境，还是席残相别之境，总是先以凄然的秋景入手，这个完整的秋境与莺莺的离情是一致的。再写局部的情景交融，重在写同中之异，把完整统一的秋境图分成四幅小画：长亭途中、长亭离筵、曲终人散、张生远去。把莺莺的离愁别情放在这四幅画中，作境异情殊的描写，自然情境各异的四幅画，又是统一在全篇总的色调之中。最后两段，说锤炼语言是达到情境交融必不可少的条件。同时，再次强调《长亭送别》中情境交辉的艺术价值和意义。

　(2)祝肇年先生说：“《长亭送别》是一首真挚的抒情诗，是一幅淡雅的水墨画，是一支撩人心弦的离歌，它给人以深沉的美感享受。”体会本文语言美。

　甲：[端正好]作者只捕捉几样形象，略加点染，便绘就了一幅动人的长亭送别图。碧云密布，黄花遍地，西风渐紧，北雁南归，由上到下，耳闻目睹，好一幅空间广阔、色彩斑斓的图画。前四句，一句一景，衬托出了莺莺为离别而烦恼的痛苦压抑心情。后两句自问自答，经霜的树林，在充满别离愁绪的莺莺眼中，尽是离人的斑斑血泪。一个“染”字，沟通了景与情的联系，使得大自然的景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩。萧瑟的秋景与悲惨的心境化而为一，无法分开，创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。

　乙：[一煞]一曲，以青山疏林、淡烟暮霭、夕阳古道、禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面。和[端正好]中的清晨景象相比，氛围更加萧瑟、凄冷。“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽”，是写莺莺怅然痴立，极目远送，流露出欲见不能的惆怅和不忍离去的眷恋。“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”是写耳闻，进一层表现她的惆怅和眷恋。“无人语”不仅是写在寂寞的夕阳古道上听不到一点人说话的声音，更是写莺莺感叹张生离去，欲语无人。夕阳古道，原来还有窃窃私语，现在却归于一片寂静。这情景本来就够冷清凄凉了，偏偏这时候传来马的嘶鸣，它打破了夕阳古道上的沉寂，也撕裂了莺莺本来就破碎的心。马鸣之处，正是张生所在之地。听到马的叫声而见不到骑马远去的亲人，莺莺的心情可想而知。“无声”和“有声”，两相映衬，更加烘托出当时环境的凄凉和莺莺痛不欲生的悲哀。这支曲子以景衬情，化情入景，情景交融，生动展现莺莺“离愁渐远渐无穷”的心境。

　丙：[一煞]与[端正好]两相映照，并与[滚绣球]曲中“恨不倩疏林挂住斜晖”互相照应；[收尾]以“四围山色中，一鞭残照里”再次渲染气氛，烘托人物心境；此外，本折中还有其他几处的景物点染。这就自始至终，相当完美地描写了送别的场景和环境，使全折具有情景交融的艺术境界。

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3、赏析戏剧冲突，体悟主题思想

(1)对待爱情和科举功名，莺莺、老夫人、张生各有什么想法？

　莺莺：坚决反对张生上京赶考。[幺篇]中“但得一个并头莲，煞强如状元及第。”和[朝天子]中“‘蜗角虚名，蝇头微利’，拆鸳鸯在两下里”是她最好的回答。

　这些句子使《西厢记》摆脱表现才子佳人悲欢离合的老套套，升华到否定世俗传统偏见的高度，使艺术形象迸发出闪光的民主思想的火花。很好地展现了莺莺的叛逆性格和对封建礼教的反抗精神。莺莺珍视爱情，不同意张生赶考的忧虑是矛盾的。如果张生高中，他年少多才，金榜题名，自然会成为高门大户的择婿对象。如果落榜归来，老夫人这一关势必难过。这都不是莺莺要的结果。从这里，我们可以窥见封建时代妇女身上所承受的巨大压力，以及在男女不平等的社会里妇女的悲惨地位。

　老夫人：她执意在“拷红”后第二日就打发张生上京赴考，并说明“如不能得中，便休回来”。她不顾女儿的幸福和追求，恪守“三辈儿不招白衣婿的教条”。

　张珙：本是上朝取应的举子，他是为了莺莺才滞留浦东的。现在爱情已获得，上京赶考是顺理成章的事，尽管不忍分别，但在求取功名这一点上，他和老夫人是一致的。

(2)概括本文所揭示的主题。

　作为相国小姐的莺莺和书剑飘零的张生相爱，这本身就是对封建社会传统的联姻方式的否定。不求门当户对，只求真情永远。为了爱，视功名如粪土，这在很大程度上显示了对封建传统道德的反抗。因而，本折的主题可以概括为：通过莺莺送别张生的情景，刻画了莺莺别离时的痛苦心情和怨恨情绪，表现了两人之间真挚的爱情，突出了莺莺的叛逆性格，突出了歌颂婚姻自由，反对封建礼教的主题。

　(3)《西厢记》的结尾仍以大团圆结尾，这是不是又流入了才子佳人幸福团圆的俗套？是不是削弱了剧本的反封建主题？

　《西厢记》历来为人所称道，不仅仅在于它的曲词优美，非常重要的一点就是它在思想上的新意，虽然是在写才子佳人，但贯穿全剧的重爱情、轻功名的思想，使剧本在思想上更趋深刻。为了爱，张生不去科举，滞留浦东；为了爱，莺莺冲破封建礼教的枷锁，同张生联吟酬唱；为了爱，莺莺宁要并头莲，不喜状元郎；为了爱，不惜违背相国家法，私会于西厢，有力地突出了爱情与封建家长的矛盾。并且对读书追求功名利禄那一套世俗观念做了一定程度的批判，既反封建礼教，也反对封建婚姻制度。剧中的正面主张是：“愿天下有情的都成了眷属。”正因如此，作者才设计了一个“大团圆”的结局，这样，非但没有削弱其批判性，反而更加强化了对封建礼教观念和封建婚姻制度的叛逆。

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2、曲词怎样真切而生动地表现了莺莺的微妙心理？

　[滚绣球]这段曲词，是莺莺在赴长亭的路上唱的，主要以途中的景物为线索来抒情写意，从不同的侧面展示了主人公复杂的内心世界。柳丝系玉骢，疏林挂斜晖，这正是莺莺内心世界的展观，她希望马不行，日不走，时光永驻；马慢走，车快行，紧相依偎。说不尽的喁喁情话，道不完的离愁别绪。松金钏、减玉肌正是内心被离愁折磨的外在体现。尤其[叨叨令]一曲。这是莺莺在自己丈夫和最知心的丫环红娘面前尽情倾诉离别的痛苦心情，整段曲词无遮无拦，直抒胸臆，真切地体现莺莺不忍分离的内心世界。

　酒宴之上，莺莺本想抓住这短暂的时日畅叙别情，无奈当着严厉无情的老夫人，只能无奈地感叹、悲伤。但眼光却从未离开张生的身，他那拘谨发呆的样子，泪盈满眶的神态，假作掩饰的动作，在莺莺的心中掀起了层层波澜。而她呢？也只能和张生“一递一声长吁气”。直至老夫人离去，莺莺才抓紧时机倾诉衷肠，先连用四曲殷殷嘱托，一句一句都饱含着莺莺那真切的关心，使人想起了《走西口》中那絮絮叨叨的嘱托，真是嘱托已千遍，惟恐记不牢。绵绵情意，尽在其中。[二煞]一曲，更是莺莺心底的剖露，从莺莺的话语中，我们不难看到作为一个封建时代妇女身上所承受的巨大压力，同时，也展现了莺莺无视功名富贵，但愿长相厮守的真挚情感。

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《长亭送别》

1、内容把握

　《长亭送别》选自《西厢记》第四本第三折，这折戏曲由莺莺主唱，是塑造莺莺形象的重场戏之一，在全剧中占重要地位。这折戏以别宴前后为时间线索，主要通过精心安排的十九支曲文，集中刻画了莺莺送行时的心绪。它在读者、观众面前展现的是一卷情景交融的别离图。这卷别离图由三个紧密衔接的画面组成：一、赴长亭中；二、长亭别宴；三、长亭分别。倍增烦恼的暮秋天气，是这卷别离图的背景。

　[端正好][滚绣球][叨叨令]三支曲子，系莺莺赴长亭途中所唱。莺莺是怀着无可排遣的离愁别恨，前往长亭为张生送行的。如果说[端正好]主要采用了寓情于景的手法，那么[滚绣球]便是从正面刻画莺莺与张生难以离合的复杂内心世界。莺莺想到和张生经历了多少曲折痛苦才得以结合，刚摆脱了相思之苦，却又马上生生被迫分离，心中充满怨恨又万般无奈。接下来红娘的问话，触发了莺莺感情的闸门，使她内心的愁绪，奔涌而出。在道白“你那知我的心里呵”后起唱的[叨叨令]，是以尽情倾诉、直抒胸臆为特征的。莺莺先从眼前车与行色牵动愁肠说起，说明了沉重的别情压在心里，是无心打扮的原因。

　车马到达十里长亭后，别宴开始了。可是早已“恨塞满愁肠胃”([朝天子])的莺莺，“甚么汤水咽得下”，“将来的酒共食，尝着似土和泥。假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味”。这部分共安排了九支曲子，集中刻画了郁积在莺莺心头的依恋、悲伤、怨恨的情思，同时也通过莺莺的眼和口，展示了同样经受着离愁煎熬的张生的情态。

　分手的时刻迫近，人物感情与剧情也一起推向了高潮。通过配以宾白的七支曲子，一方面，回旋跌宕、波澜起伏地再次展现了莺莺不尽悲戚、痛不欲生的感情潮汐和张生的反复叮咛、无限体贴；另一方面，先是曲折吐露继而和盘托出了与离愁别恨纠结在一起的深深忧虑，从而进一步袒露了莺莺的内心世界。“此一行得官不得官，疾便回来”，是她强烈的心声。别离终于来临，张生带着莺莺的嘱咐上马走了。莺莺目送张生渐行渐远的身影，愁绪万端，不忍遽归。

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　学习《长亭送别》，欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。　欣赏崔莺莺的人物形象。　

　学习《等待戈多》，整体感知，了解剧情。理解作品的主题及其所表现的现代文明社会中人们精神上的失望、苦闷和迷惘。　了解荒诞派戏剧的特点。分析了解荒诞派戏剧和传统戏剧的不同。

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3．考点

　　 (1)光在均匀介质中沿直线传播、光在真空中的传播速度．

　　 (2)光的反射规律、生活中光的反射现象．

　　 (3)平面镜成像特点及作图．

　　 (4)光的颜色．

　　 (5)光的折射现象和反射现象的区别．

　　 (6)光的折射规律．

　　 (7)日常生活中的光现象．

　　例题分析

　　[例1]下列物体中属于光源的是(　 )

　　 A．晴空夜晚的月亮　　 B．书桌上点亮的台灯

　　 C．点亮的蜡烛　　　　 D．大衣柜的镜子

　　思路分析

　　发光的物体是光源，月亮和镜子都不能发光，但可以反射光．

　　答：B、C　　 (明确光源的条件)

　　 [例2]为什么睁开两只眼睛比闭上一只眼睛穿针准?

　　思路分析

　　由于光在同种介质里沿直线传播，人们是靠两只眼睛来确定物体位置的．同一个物体同时被两只眼睛看到，说明物体恰好在进入眼睛的两条光线的交点上．而两条直线相交时，交点是唯一的．因此，只有睁开双眼才能确定针孔的位置，穿针才比较容易．(这是光沿直线传播的应用)

　　立体镜和立体电影的立体效果正是利用了这个原理．

　　答：如图2-3

　　 [例3]图2-4中S是一个光源，AB是不透明的物体，L是竖直光屏，试画出A在光屏上形成的影子范围．

　　思路分析

　　光在均匀介质中沿直线传播，光源S可以向各个方向发光，只找两条特殊的光线，用直线连接光源与AB的边缘交于L上C、D两点．C、D两点之间的距离是光源S发出的光不能到达的区域．从而形成影子．

　　答：见图2-5

　　 (用光沿直线传播分析是关键)

　　 [例4]雷雨天气里，为什么总是先看见闪电而后听到雷声呢?请举出你见过的类似现象．

　　思路分析

　　人们看到闪电是光现象，听到雷声是声现象．其实，雷、电是同时发生的，但是由于光的传播速度约，声音的传播速度是340m/s，因此，它们传到地面上所用的时间自然不同，这就是先见闪电、后闻雷声的原因．(会将知识与生活中现象联系起来)

　　节日的夜晚，常常是先看到腾空而起的礼花开放，后听到施放的礼花炮声．运动场上，发令员的身后有一块黑色的屏，发令员把发令枪举在黑屏前，发令时，记时员是看屏前发令枪的火光开始记时的，这也是由于光的速度远远大于声音的速度．

　　答：这些现象都说明光速与声速是不同的．

　　 [例5]请你利用光的反射规律，画出射到反射面MM'的入射光线AO如图2-6(A)的反射光线来．

　　思路分析

　　根据光的反射定律，应该首先找出法线的位置，然后利用几何作图手段画出符合要求的反射光线．本题有两种解题方法．

解：过入射点O作镜面MM'的垂线NO即为MM'的法线．以O为圆心，任意长度为半径做弧，如图2-6分别与AO、NO交于C、D．(这是光的反射规律标准作图方法)

　　以O为圆心、DC为半径再做弧，两弧交于E．

　　连接O、E，即做出反射光线OB，如图2-6(B)．

　　 [例6]通过作图表示一束太阳光沿与水平面成45°射到水平地面上．

　　 (注意平行光和一般光线的区别)

　　思路分析

　　用光线表示光的传播情况，太阳光可以看成是平行光．先画出水平面：再沿与水平成45°角画出入射光线AB；最后画一组平行AB的光线．

　　答：见图2-7　　 (记住光线中一定要)

　　点评　光线并非实际存在的线，而是一种形象表示的几何输助线．在作图时，实际光线用实线，表示传播线段中间．传播方向相同的光称为“平行光”，平行光是光作用的重要特殊光线．

　　 [例7]图2-8是光在平面上发生反射的情况，图中法线、反射角和入射角分别是__________、________和__________。

　　思路分析

　　垂直于反射面、过入射点的直线是法线，以法线为标准，反射光线、入射光线跟法线的夹角分别是反射角和入射角，法线用虚线表示，反射角和入射角均为反射光线和入射光线与法线的夹角．且这两角相等．(区别：入射角和光线与镜面的夹角)

　　答：ON；30°；30°

　　 [例8]入射光线与反射面的夹角是45°，反射光线与入射光线的夹角是__________________。

　　思路分析

　　以法线为标准，法线与反射面垂直，入射角是45°.根据光的反射规律反射角等于入射角，因此反射光线与入射光线的夹角是90°.光的反射规律可以简单的记为“三线共面、两线分居、两角相等”，在分析问题时要注意已知角和其他角的几何关系．

　　答：90°　　 (这是分析问题的关键)

　　 [例9]一条与水平地面成60°角的入射光线如图2-9，若使它的反射光线与地面平行，应该怎样放置平面反射镜?

　　思路分析

　　从题目的条件可知，入射光线与反射光线的夹角应是60°或120°，法线是入射光线与反射光线所成夹角的平分线．法线的位置一经确定镜面的位置就可以找到了．

解：过O点做反射光线OB．图2-10，使∠AOB=120°，O为入射点．做∠AOB的平分线ON，ON为法线．由于法线与镜面垂直，因此过O点作ON的垂线MM'，MM'就是平面镜的位置．

　　经分析可知：(想一想：平面镜还可以怎样放置仍可将“光线”水平射出

　　 ∠AOB=180°-60°=120°　　

　　 ∴∠BOM'=90°-60°=30°

　　答：平面镜与水平面成30°角．

　　点评　题中只要“水平”射出，所以此题的图应有两种．一种水平向右，另一种水平向左．平面镜与水平面成30°角也不是唯一的答案．第二种图如图2-11所示．

　　 [例10]一条光线沿与反射面成30°角的方向射到反射面上，如图2-12所示，如果反射面逆时针转过10°，反射角将变为___________.

　　思路分析

　　比较反射面转动前后入射角的变化情况．反射面未转动前入射角为60°；转动后入射角减小了10°变为50°；根据光的反射规律，反射角等于入射角，应为50°．(在转动过程中法线始终与“面”垂直)

　　答：50°

　 [例11]湖边的树木在平静水面上的“倒影”是像还是影?

　　思路分析

　　平静的湖水水面是一面很理想的平面镜．镜中的“倒影”实际上是湖边树木的虚像．

　　有的同学认为：平面镜成正立的像，而倒影是“倒立”的，这怎么能说是平面镜所成的虚像呢?显然这里是对成像规律的理解不深刻造成的问题．平面镜成像的关键是物像对称．(明确影和像的区别方法)

解：图2-13中岸上的树和水中的像对于水面MM'确实对称，只要按水面的线折叠，物与像就会彼此吻合．那么如何理解“正立”二字呢?所谓“正立”是对称的一种解释，是指与镜面平行而立的物体，成的像也与镜面平行而立，头、尾均互相对应的．如果在图2-13的树上找一条与MM'平行的线AB，则虚像上也必有一条线A'B'，可以看出A'B'也平行于MM'，而且线段的走向与AB的线段走向一致．这就是“正立”的具体含义．因此在理解问题时，一定要抓住问题的实质内容．

　　[例12]一辆卡车的车箱正后方有一块较大的平面镜，能够看到车后的物体，当卡车以速度v行驶在笔直的公路上，可以看到平面镜内路旁大树的像相对地面的运动情况是(　 )

　　 A．以速度v向后退　　　 B．以速度v向前运动

　　 C．以速度2v向后退　　 D．以速度2v向前运动

　　思路分析

　　卡车以速度v行驶时，平面镜相对于树的速度为v，运动方向与卡车一样向前．而树在平面镜中的像相对于平面镜的速度也是v，其运动方向也向前．但是树在平面镜中的像相对于树的速度是2v，方向是向前的．　 (明确物、像和镜的速度是相对谁的?)

　　答：D

　　[例13]在水平路面上，某人向竖直放置的平面镜走去，他距自己像的距离将(　 )

　　 A．逐渐变大　　 B．大小不变　　 C．逐渐变小　　 D．先变大后变小

　　思路分析

　　平面镜成的像跟物体大小相等，虽然物体到平面镜的距离在变化，像和物的大小将保持不变．物体离平面镜越近，物体的像距平面镜也越近，所以他和像的距离越来越小．

　　答：C

　　[例14]下面说法正确的是(　 )

　　 A．三原色色光混合后为白色

　　 B．三原色颜料混合后为白色

　　 C．电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色条合成的

　　 D．电视画面的颜色是由红、黄、青三种色条合成的

　　思路分析

　　白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色光混合而成的．通过实验人们已经知道红、绿、蓝三色光混合能产生各种色彩．所以又把这三种色光叫三原色．这三种色光混合后为白色．而且彩色电视机的画面的颜色就是由三原色光混合而成的．因此选项A、C正确．

　　答：A、C　 (注意：分清色光三原色和颜料三原色的区别)

　　 [例15]下面说法正确的是(　 )

　　 A．汽车的后视镜是凹面镜

　　 B．在街头丁字口拐弯处的反光镜是凸面镜

　　 C．手电筒的反光装置相当于凸面镜

　　 D．凸面镜和凹面镜对光线的作用遵守光的反射规律

　　思路分析

　　凸面镜和凹面镜都属于球面镜，光线经过这两种面镜的镜面都要发生反射，其反射光线和入射光线的关系都要遵守光的反射规律．如图2-14所示，其中C是球面的球心．　　 (注意：A、B、D三条光线的路径)

　　在实际生活中这两种镜的应用很多．题中所说汽车的后视镜应为凸面镜；拐弯处的反光镜是凸面镜；手电筒的反光装置应是凹面镜．因此B、D选项正确．　　 (注意球面镜的实际应用)

　　答：B、D

　　 [例16]下列现象中不属于光的折射现象的是(　 )

　　 A．小孔成像

　　 B．通过平面镜看到自己的像

　　 C．影子的形成

　　 D．站在岸上看见水中的鱼

　　思路分析

　　光从一种介质斜射入另一种介质时，在两种介质交界面上发生光的折射现象．小孔成像和影子的形成都属于光在均匀介质中沿直线传播的现象；通过平面镜看到自己的像属于光的反射现象；水中的鱼反射的光射入空气时，在水和空气的交界面上发生折射现象．

　　答：A、B、C　　 (区别：直线传播、反射、折射三种现象的应用)

　　[例17]图2-15中光线从空气通过厚玻璃板时折射的光路图，其中正确的是(　 )

　　思路分析

　　光在斜入射到平行的玻璃方砖时，光线从空气折射进入玻璃时，折射角小于入射角，根据几何关系，这个折射角与光从玻璃折射进入空气时的入射角又相等，所以说光发生第二次折射时的折射角又等于第一次折射时的入射角．　因此第一次折射时的入射光线应与第二次时的折射光线平行，即向下平移，因此选B正确．(光在此传播过程中发生两次折射)

　　答：B

　　[例18]一束光垂直射到水和空气的交界面上，折射角___________入射角，(填“大于”、“小于”或“等于”)为____________度．

　　思路分析

　　入射光线跟法线的夹角是入射角，折射光线跟法线的夹角是折射角．光垂直射到两种介质交界面上时折射光线和入射光线跟法线的夹角均为0°，光线射到介质交界面上的点叫做入射点，垂直于两种介质交界面且过入射点的直线是法线．折射角和入射角都是以法线为标准定义的．　 (这是两个角都为0°的原因)　　 (记住这种特殊的折射现象)

　　答：0

　　[例19]一束光从水中斜射入空气，如果折射角不断变大，则入射角一定(　 )

　　 A．保持不变　　 B．逐渐变大　　 C．逐渐变小　　 D．无法断定

　　思路分析

　　根据光的折射规律，当光从水中斜射入空气时，折射角大于入射角；当入射角一定时，折射角是一个确定的角度．折射角随入射角变大而变大．反之，如果发现折射角变大，入射角也一定在变大．

　　答：B　　 (注意：入射角、反射角、折射角是同时变化的)

　　点评　若光从空气斜射到水或玻璃中时，折射角应小于入射角；但变化关系应是相同的．

　　[例20]为什么在水面上看到插入水中的筷子好像是向上“折断的”?

　　思路分析

　　用光的折射规律解释筷子“折断”的现象．图2-16中AB是斜插在水中的筷子，观察者在水面上，可以看到A端的光线从水中射向空气的两条光线AO和AO'．这两条光线进入空气后，折射角大于入射角，它们各自远离法线．折射光线分别为OC和O'C'．它们的反向延长线将交于A'点。因此观察者在水面上可以看到A点的像A'．从图中可以看出，A'的位置在A的正上方．连接A'D，观察者便看到水中筷子的虚像是向上偏折的．

　　答：如图2-16所示．　　 (这是“折断”的原因．)

　　 [例21]图2-17所示的是光在空气和某种介质的交界面上发生反射和折射的光路(但是未完成)，请你根据图中所画的线、角关系判断出媒质界面、法线、入射光线、反射光线和折射光线、入射角、反射角和折射角．

　　思路分析　　(注意以法线为切入点进行分析)

判断以上各物理量的主要依据是反射规律和折射规律．从两个规律可知，反射光线与折射光线应在法线的同侧．从图2-17分析可知，不管PQ、MN谁是法线，OB都应是反射光线．从∠1-∠6可以看出，∠2=∠3，∠4≠∠5，因此AO应该是入射光线．这样，法线就应该是MN．而OC就是折射光线．又由于∠6>∠2，因此PQ是界面，而界面的左侧为某种介质，右侧是空气．∠2是入射角，∠3是反射角，∠6是折射角．

　　答：界面为PQ，法线为MN，入射光线AO，反射光线OB，折射光线OC，入射角为∠2，反射角为∠3，折射角为∠6．

　　点评　这是一个反射规律和折射规律同时运用的问题，在光的反射和折射现象中，法线是研究问题的标准，法线与反射面、两种介质交界面相互垂直的关系非常重要．光从空气斜射到与玻璃或水介质交界面上时，反射现象和折射现象会同时发生．

　　 [例22]人在河边看到河底的石块，人看到的是石块的_______像(填“实”或“虚”)，像的位置比石块的实际位置_____些．(填“高”或“低”)

　　思路分析

光从水射到与空气的交界面上时发生折射，选择从石块上一点A射到水面上的两条光线图2-18，每一条光线都会发生折射，由于这两条光线的入射角不同，折射角也不相同．这两条光线射入人的眼睛，使人感觉到光是从水下点发出的．所以，人看到的是石块的虚像且像的位置比实际位置要高一些。

　　答：虚像；高　　 (这是虚像产生的原因)

　　点评　水面以上的光射入水中，射到水下物体上时发生反射，反射光又从水下射到水面并且在水面处发生折射．这就是为什么人能够看到水下物体的原因．人的直觉经验是光总是沿直线传播的，因此总感觉看到的物体在眼睛的前方．由于光在水面发生折射，人看到的是水中物体的虚像．

　　 [例23]“海市蜃楼”的景象是怎样形成的?

　　思路分析　　这是“现象”产生的原因

　　夏天，海面上方的空气在强烈阳光的照射下比海水的温度高，空气热胀冷缩，上层的空气比底层的空气稀疏．来自地平线以外远处的物体的光线，本来不能传播到人的眼中，但是有一些射向空中的光线，由于不同高度空气的疏密不同而发生弯曲，这样逆着光线望去，就看见远处的物体．

　　答：实例如图2-19所示

　　 [例24]下面说法正确的是(　 )

　　 A．红外线和紫外线都是可看见的光

　　 B．红外线和紫外线都是不可看见的光

　　 C．紫外线灯的光是淡蓝色的

　　 D．紫外线和红外线都可以合成人体中的维生素D

　　思路分析　　(注意红外线和紫外线在光谱中的位置)

　　在红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这些光中，若按此顺序排列就是光谱。在这种光谱中，红光之外是红外线，紫光之外是紫外线，人的眼睛都看不见．在人类生活中这两种光线都是必不可少的．利用红外线可以对人体疾病做出诊断；利用紫外线有助于人体合成维生素D。因此选B正确．

　　答：B

课内例题解析

　　[例1](课本第41页4题)自行车尾灯的结构如图2-20所示．夜晚，用手电筒照射尾灯，看看它的反光效果。试着在图中画出反射光线来．

　　思路分析

尾灯是由若干个两个互相垂直的平面镜构成的，通过图2-21可以说明入射光线AB和反射光线CD是平行的．ON和O'N'分别为和的法线．由光的反射规律可得∠1=∠2，因为ON和O'N'互相垂直，所以∠3=90°-∠2，由反射规律得∠4=∠3=90°-∠2，所以∠5=∠1，且ON与镜平行，所以AB与CD平行．　　 (将手电筒光认为是平行光)