9． 如果数列对任意满足，且，那么等于

　A　 1024　　　　 B.512　　　　 C. 510　　　　　　 D. .256

8．已知直线y=x+1与曲线相切，则α的值为(　　 )

A　 1　　　　　　 B　　 2　　　　　 C　　　　 -1　　　　 D　　 -2

7.　 (　　 )

　　 A．　 　 B．　 　　 C．　 　　 D．

6．数列对任意满足，且，则等于(　 )

　A. 30　　　　 B. 32　　　　　 C. 24　　　　　　 D. 27

5．函数的图象的两条相邻对称轴间的距离为

A．　 B．　 C．　 D．

4．设函数的取值范围为(　　　 )　

　　 A．(－1，1)　 B．(－1，+∞)　 C． D．

3．已知直线()与圆x²+y²=1相切,则三条边长分别为的三角形(　 )

A　 是锐角三角形　　 B 是直角三角形　　 C 是钝角三角形　 D 不存在

2．若函数的图象与函数的图象关于直线对称，则的值是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．　 B．　 C．1　　 D．2

1．已知向量平行，则m等于(　　 )

　　 A．－2　 B．2　　 C．－ D．

“一分为二法”是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面；既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。

[典例精选]

2008年高考作文(江苏卷)

题目：有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、欢乐、烦恼、平庸……这中间的每一个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。

[审题指导]

对“好奇心”这个题目，我们要运用一分为二的观点来进行分析：既要看到“好奇心”的正面，又要看到“好奇心”的反面。例如：是好奇心，让牛顿发现了万有引力定律；是好奇心，让爱迪生不懈探索点亮世界的灯芯；是好奇心，让“嫦娥一号”遨游太空等。这是“好奇心”的正面：推动人类文明的进步。另一方面，是好奇心，让鲁迅笔下的那些“竭力伸长脖子”的看客丧失人格，甚至丧失了民族意识；是好奇心，让哥伦布打开了欧洲通往美洲的航路，人类的杀戮从此更疯狂等。这是“好奇心”的反面：让人平庸，甚至酿成人类悲剧。综合立意:好奇心是把双刃剑，它在推动人类世界或个人进步的同时，也给人类世界或个人蒙上一层阴影，我们要学会使用这把双刃剑，趋利避害。

[类题训练]

题目：请以“弯曲”为题目，写一篇不少于800字的文章。

[审题指导]

对“弯曲”这个题目，我们要运用一分为二的观点来进行分析：既要看到“弯曲”的正面，又要看到“弯曲”的反面。一方面，人生道路是弯曲的，人的处世态度也要“能屈能伸”，典型的例子有勾践卧薪尝胆、韩信忍胯下之辱等；另一方面，有的“弯曲”不可取，如卑躬屈膝、奴颜婢膝、溜须拍马等，这时，我们要像方孝孺、李白、屈原等一样正直。这样我们的思维才具有思辨性，深刻性。

针对命题作文题，我们还要注意几个基本点：(1)要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、(见“探究寓意法”)双关义、特指义等。(2)命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活(包括社会热点等)。(3)命题作文一般各种文体(除诗歌外)都可写，但一定要选择适合自己的最佳文体。我们运用以上方法对命题作文审题立意时，可几种方法综合灵活运用，不可孤立地去硬套，当然，命题作文审题立意的方法还远不止这六种，有待广大同仁进一步探讨，随着高考命题作文题的不断变化和出新，作为一线的语文教师，我们应该积极主动采取应对之策，才能与“时”俱进。