3．下图表示3种不同类型的细胞，下列对这些细胞的结构和功能的判断，正确的是

　　　　　　 甲　　　　　　　　　　 乙　　　　　　　　　　 　丙

　　 A．甲、乙、丙3种细胞内的遗传物质主要位于染色体上

　　 B．甲、乙两细胞具有成形的细胞核，丙的遗传物质中不含胸腺嘧啶

　　 C．甲、丙细胞具有细胞壁，而乙没有该结构

　　 D．甲、乙细胞内细胞器膜和核膜构成了生物膜系统

2. 下图是表示蛋白质分子结构的一部分，图中A，B，C，D标出了分子中不同位置的键，当蛋白质发生水解反应时，断裂的键是

1. 某生物细胞用纤维素酶处理，发现外层结构无明显变化，且能通过光合作用制造有机物，该生物最可能是

　　 A．大肠杆菌　 　　 B．硝化细菌　 　

　　 C．蓝藻　 　　　 D．水稻

　　 30．(16分)在“建设资源节约型、环境友好型社会”的专题学习中，某中学5名同学围绕“废旧电池回收和处理的现状与对策”课题，组成探究小组。他们利用课余时间，通过问卷、走访、查阅文献、上网等方法，对废旧电池回收和处理现状进行了调查。

　　 同学们发现，第一，废旧电池会污染环境，1节一号电池烂在地里，会使1平方米的土壤永久污染；1粒纽扣电池可使600吨水无法饮用，相当于1个人一生的饮水量。第二，中国每年消耗电池70多亿只。中学生使用随身听、复读机、电子词典等，是电池消耗大户，人均年消耗电池50节以上。

同学们了解到，第一，目前废旧电池回收率不到2%。有近八成的人认为废旧电池回收活动“与自己无关”或“没时间参加”，有87%的人将废旧电池与生活垃圾一起丢弃。第二，目前收集来的废旧电池主要由环保部门集中填埋，但填埋并不能彻底控制废旧电池的污染。

同学们还了解到，提取废旧电池中的有用材料加以再利用，不仅符合我国节约资源和保护环境的基本国策，而且有可观的经济效益。据估算，处理10万只废旧电池，可获利2万元左右。但企业对处理废旧电池没有积极性。因为，进口处理废旧电池的机器价格昂贵。并且，一台机器每日可处理几吨废旧电池，本地的废旧电池不够它“吃”几天，导致生产能力闲置，亏本运营。

假如你现在加入该探究小组，请继续探究以下问题：

(1)运用经济生活，就废旧电池的回收和处理问题，向政府有关部门提出建议。(12分)

(2)针对废旧电池的回收和处理，为中学生设计一个行动方案，并简要说明实施行动方案的意义。(4分)

福州八中2009-2010高三毕业班第二次质量检查

　　 29. (9分)材料 2009年1月中国持有美国国债总额到达7369亿美元，居各国持有美国债总量的首位。3月18日，美联储宣布再向市场“输血”1．15万亿美元。舆论惊呼：伯南克(美国财长)终于开启印钞机，“从直升机上撒钱”。

　　 请你运用《经济生活》有关知识，预测美国开启印钞机可能对中美两国经济产生的不利影响。

　　 28.(12分)某高校网站论坛上一篇谴责浪费的文章引起强烈共鸣。文章说，有些同学早晨洗漱时任凭自来水哗哗地流个不停；在该校餐厅门口的两个泔水桶里，装着将满的剩余饭菜，不少同学还在将大半碗拉面、大半个馒头往里丢，而食堂窗口上方赫然写着“勤俭节约是中华民族的传统美德”。自从党中央提出建立节约型社会的目标和任务后，全国正在展开一场旨在建设节约型社会的活动。大学生从反思浪费开始学习节约、注意节约了。

从公民参与政治生活的基本原则这一角度分析材料中浪费公共资源行为的错误。

　　 27. (11分)1945年7月1日，黄炎培在访问延安期间，向毛泽东提出共产党如何跳出“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的周旋律时，毛主席回答：“我们已经找到了新路，我们能跳出这个周旋律。这条新路就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈；只有人人起来负责，才不会人亡政息”。结合所学知识回答：

(1)毛泽东认为“让人民来监督政府”是能够避免“人亡政息”的新路。那么，公民可以通过哪些途径行使监督权呢？

(2)公民行使监督权有什么意义？

　　 26．关于哲学与世界观的关系表述正确的是

　　 ①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学　 　　 ②哲学是理论化﹑系统化的世界观　 ③世界观决定方法论　　 ④方法论体现着世界观

　　 A．①③④　 B．①②③　 C．①②　 　 D．①②③④

第Ⅱ卷(非选择题，共48分)答案写在答题纸上

　　 25. 自有人类以来，思想领域内的斗争就一刻也没有停止过，而哲学上的斗争是最高形式的斗争。这里说的哲学上的斗争，最根本的是

　　 A．物质和意识的斗争　　　　　　 　 B．可知论和不可知论的斗争

　　 C．唯物主义和唯心主义的斗争　　　 　　 D．辩证法和形而上学的斗争

　　 24.“推动哲学家们前进的，决不像某些人所想象的那样，只是纯粹的思想力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而且日益迅速的进步。”这段话阐明了

　　 ①自然科学的进步是哲学发展的基础　 　 ②哲学的发展是纯自然的过程

　　 ③科学思想是事物发展的源泉　　　 　 ④哲学随各门具体科学的发展而发展

　　 A.①④　　　　 B.①③　　　　 C.②④　　　　 D.③④