1、聊聊流行歌曲，带出唐朝乐队，说《梦回唐朝》，介绍大唐盛世和写作背景，明确教学任务。

　同学们知道老师刚才给大家放歌曲的原因吗？(缓解紧张情绪)想让大家知道我也曾和你们一样的年轻，不过现在老了；我也很喜欢流行音乐不过老师比较喜欢那些有一定文化底蕴的。所以老师很喜欢唐朝乐队的歌。唐朝乐队是中国当代最著名的摇滚乐队。老师最喜欢他们的成名曲《梦回唐朝》。喜欢这首歌，不仅仅是因为它好听，更重要的是这首歌总能将我带回大唐盛世。

　大唐盛世是中国历史上最繁荣的时期。这时国家统一，经济繁荣，政治开明，文化发达，对外交流频繁，社会充满自信，民族的自信心、自豪感，以及气度都达到了前所未有的高度，社会生活的各个方面无不呈现出活跃的状态。其国势之强盛，气象之恢宏，确是令人叹为观止，她不但在中国历史上是一个亮点，放到世界历史上也是值得我们骄傲的一片辉煌。然而，遗憾的是，大唐盛世只维持了短短的五十年。在安史之乱爆发后，大唐盛世便像纽约的世贸大楼一样轰然倒塌了，而且，从此就走上了日益衰落的不归路。因此生活在那时的人们就仿佛一下子从天堂掉到了地狱一般，他们的感受是可想而知，尤其是那些忧国忧民，以天下为己任的人，他们的感受就更强烈了。今天我们要学习的古诗《蜀相》的作者杜甫就是这样一个忧国忧民，以天下为己任，有极大抱负却壮志难酬的人。这首七言律诗《蜀相》就是他在这样的社会背景下写就的。当时正处于安史之乱。

3、点拨法。对于诗歌，点拨最能体现意境的语句或诗歌的特点。

　教学设想 ：三听三读，层层深入地把握诵读；读中有品，以品带读，品读结合。

　课时安排 ：1课时

　教学过程

2、充分调动学生的参与意识，采用讲析和讨论相结合的方法。

1、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。

2、 把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。

　教学方法

1、 了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。

6、感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情。

　教学重点：

5、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。

4、 了解常见的艺术手法并运用其解读古代诗歌、体味意境。