0  308474  308482  308488  308492  308498  308500  308504  308510  308512  308518  308524  308528  308530  308534  308540  308542  308548  308552  308554  308558  308560  308564  308566  308568  308569  308570  308572  308573  308574  308576  308578  308582  308584  308588  308590  308594  308600  308602  308608  308612  308614  308618  308624  308630  308632  308638  308642  308644  308650  308654  308660  308668  447090 

11、(08扬州)我们可以利用矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识。

1双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形,如果施加的力增大,瓶子变形程度就加大,这表明力的作用效果跟力的     有关;

2在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出上、下两个小孔,往里面倒满水,可以观察到水从两个小孔流了出来,其中下孔流出的水喷得最急,这表明液体的压强随深度的增加而  ________

3往空矿泉水瓶内注入少量的热水,摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖,过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷,这说明                  

4将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的侧面吹气它会滚动,但用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动,这表明在压力相同的条件下             

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10、(08扬州)“端午节”吃完了咸鸭蛋,王聪同学将几个蛋壳按不同方式放置在桌面上拍打,发现有的蛋壳“脆弱”,有的蛋壳“坚硬”。他想蛋壳能够承受压力的大小与什么因素有关呢?于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究。作出以下猜想:

猜想1:纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关

猜想2:纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关

为了验证猜想是否正确,王聪在这张大纸板上分别裁出两张大小为40cm×10cm的小纸板A、B和一张大小为40cm×20cm的小纸板C,并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物。设计了以下实验方案:

步骤一:将纸板A用两木块支撑起来,如图1(甲),在中间不断增加重物,直到它塌下去,记录此时中午的重力G1

步骤二:保持两木块的距离不变,将纸板B弯成拱形,如图1(乙),在拱形纸板的上面不断增加重物,直到它塌下去,记录此时中午的重力G2

步骤三:保持两木块的距离不变,将纸板C用两木块支撑起来,如图1(丙),在纸板的中      间不断增加重物,直到它塌下去,记录此时中午的重力G3

(1)比较数据发现G2 >G1,可以验证猜想    (填写序号)是     (正确/错误)的。利用上述结论,王聪对水库大坝的形状进行设计,设计的四种大坝形状俯视图如图2所示,请你把最合理的设计图的字母标号填在括号内(   )

(2 )比较实验数据G3    可验证猜想2;

(3)王聪受步骤二现象的启发又提出新的猜想:

猜想3:拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关。

为了验证猜想3,请你帮助王聪在上述操作的基础上继续设计实验方案:

步骤四:在这张大纸上再裁出                的小纸板D,         

                              。在拱形纸板的上面不断增加重物,直到它塌下去,记录此时中午的重力G4;比较实验数据G4与G2的大小,可以验证猜想3.

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9、(08哈尔滨)同学们在学校体育馆进行排球训练时,班级“物理实践活动小组”的同学准备测量排球被击打落地后形变最大时对地板的压强,如图所示.

(1)写出该测量的实验原理以及需要使用的主要实验器材.

(2)请你设计该测量的实验过程.

(3)为了使测量的误差较小,你建议同学们在实验过程中应注意什么问题.(写出一条即可)

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8、(08青岛)硬度是衡量材料软硬程度的物理量。硬度的大小可以用如图方法进行测试:

选择规定的淬火钢球,给它加载压力F,将它压到被测试的材料表面,保持规定的时间后卸载压力,就会在材料表面留下凹形压痕。如果用S表示凹形压痕的面积,用H表示材料的硬度,某次实验中对一些材料的测试数据如下:

材料
F/N
S/mm2
H/(N/mm2)
a
10000
100
100
b
10000
200
50
c
20000
100
200
d
15000
150
100
e
7500
25
 

①硬度的定义为:在凹形压痕单位面积上所承受的  。可以用公式  来表示。②请将表格数据填写完整。a、b、c、d四种材料的F-S图像如上图所示,其中表示材料d硬度的图线是  

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7、(08年陕西省)小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是V型或U型,引起了她的好奇心。

[提出问题]物体承受的压力与那些因素有关?

[猜想与假设]

猜想一:物体承受的压力与物体的形状有关。

猜想二:物体承受的压力与物体的材料有关。

于是小芳利用如图所示的装置,选取了纸条、细线、

火柴盒和若干火柴棒,对猜想一进行实验探究。

[进行实验与收集数据]

(1)选取材料和长、宽、厚相同的纸条若干。

(2)将一张纸条折成V型,放在装置上,在纸条两端距中点(支点)相同距离处,各挂一相同的火柴盒,在两端火柴盒逐渐增加数量________的火柴棒,直到纸条被压弯为止,记录一端火柴盒中火柴棒的根数。

(3)将纸条折成U型、圆弧形,重复步骤(2).

(4)更换纸条将以上实验再做两次。

[分析与论证]

分析实验数据,可以得出的结论是(写出一条即可)(与形状有关、弧形最大)

[交流与合作]

(1)生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多,如巨大的铁桥中多处使用了U型钢材。请你举出一个利用V型或圆形结构的实例_________________________。

(2)若要探究猜想二,实验中应使所选物体的________和________相同。

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6、(07广州)高度相同的实心圆柱体A、正方体B和长方体C铁块如图放在水平桌面上.已知正方体铁块最重,长方体铁块底面积最小.针对“这三铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题,同学们提出了以下三种猜想:

   猜想一:正方体铁块最重,所以它对桌面的压强最大.

   猜想二:长方体铁块的底面积最小,所以它对桌面的压强最大.

   猜想三:三铁块高度相同,所以三铁块对桌面的压强一样大.

 (1)以图中的长方体C为研究对象,推导它对桌面的压强大小的表达式(已知铁的密度为ρ,长方体铁块的高度为h,底面积为S).根据表达式判断上述哪一个猜想是正确的.

 (2)利用细砂等简易器材,设计一个实验粗略验证这种猜想的正确性(简要写出实验步骤及判断方法).

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5、(08湖南衡阳)(3分)为了探究压力的作用效果与哪些因素有关,小丽同学用控制变量法做了如下图所示实验:

(a)一块砖平放在泡沫塑料上  (b)两块砖叠放在泡沫塑料上  (c)一块砖竖放在泡沫塑上

观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与________有关。比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与__________有关。用控制变量法还可探究__________实验。(只填一个)

(课外拓展性实验考察)

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4、(08宁波市)小科同学在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时,做了如图甲、乙所示实验。

(1)实验能够得到的结论是_______;

(2)若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”,应再做图_______(填“丙”或“丁”)所示实验。

 

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3、(06宜昌)在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中,小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图4所示的几个实验.

(1)在实验中,小明同学是通过观察泡沫塑料的     来比较压力作用效果的.

(2)图4中   两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的;   两个实验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的.

(3)在物理学中,用   来表示压力的作用效果.

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2、(05大连)(08天津)如图所示,将实验用的“小桌”放入砂盘中,观察陷入砂中的深度。比较图甲与图乙的情况,可知压力作用的效果与_________________有关;比较图乙与图丙的情况,可知压力作用的效果与_________________关。

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同步练习册答案