2．下列各句中，没有错别字的一项是(　)

A．作者将每一块雨花石都画得十分精彩，七大八小的雨花石，块块都有不同的颜色、纹路、机理，仿佛引人进入一个奇妙的色彩世界。

B．中青年平均每晚睡眠不足6小时的人患高血压的几率比睡眠充足的高一倍多，即便考虑肥胖与糖尿病等因素，睡眠不足与高血压仍有重要联系。

C．当层层迭迭的葱绿涌入胸怀的时候，雪山突然从缥缈的云雾中显现，神秘如幻影，圣洁如处子，庄严而慈蔼地望着你，使你止不住地怦怦心跳。

D．作为应对金融危机的措施，国内多数拍卖公司对拍卖的规模和拍品的质量都作了相应的调整，以轨避急剧萎缩的成交量带来的风险。

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　　 )

A．识别／博闻强识　 　 模仿／装模作样　 　 剥削／生吞活剥

B．朝圣／朝令夕改　 　 提防／提心吊胆　 　 绿茵／绿林好汉

C. 联袂/抉择　　　 整饬/炽烈　　　 　辍学/风姿绰约

D. 徘徊/脚踝　　 　戏谑/琐屑　　 　惬意/锲而不舍

2．　 写自己“周围的生活”，也就是写自己最熟悉的、有真切感受的题材。选择一个自己感受最深的题材和自己擅长的表达形式，不难写出好文章来。

范文

斑斓热带鱼

胡 静

很小很小的时候，我曾养过两条艳丽可亲的“孔雀鱼”。也许是那时太小，我不懂得怎样照顾它们。这样，两个可爱的小生命并没有在我家生活多久……

从此，我不再养鱼，害怕再重演过去。

时间轻轻从我的身边走开，我开始怀念两个可爱的小鱼儿。爸爸似乎看出了我的心思，于是便问我想不想再养鱼……

终于，我决定再试一次。

一个平静的夜晚，十六条快乐的小生命来到了我家。“哇！好美呀！”一个个轻盈的身影从我的眼前穿来穿去,自由地徜徉在水箱内。它们摇摆着晶莹剔透的小尾巴，摇动着优雅的身子。它们充满了活力，好像不知疲倦，一直在游呀、游呀……

水里的鱼儿有八种，“美人鱼”、“一颗心”、“虎皮”……我最喜欢的是那对憨态可掬的大鱼。它们比其他的鱼都要胖些，长些。它们不太爱动，一副懒洋洋的样子。尤为不同的是，它们的鳞片是蓝色的，灯光下，闪着碧蓝的光亮，好像两颗晶莹的蓝水晶，光彩照人，煞是好看。

我最喜欢它们抢鱼食时的样子。我刚刚把面包扔进水里，小鱼儿们便飞快地一拥而上，冲上水面，撕咬着。一转眼的工夫，面包就被抢光了。可那两只大胖鱼却没有来吃晚餐，我用手指敲敲鱼缸：“喂，大笨鱼！开饭了！”也许它们有先见之明，知道我还会给它们开小灶。它们便缓缓地浮上了水面，瞧它们那蠢蠢欲动的样子，好像传说中的哼哈二将。它俩两头开工，扯着面包。如果有别的小鱼儿想靠近，它们便不高兴地甩甩尾巴，好像想把别的小鱼儿扫开。它们尾巴上的鳞片闪着耀眼的光芒。

那一晚，我久久不能入睡，真想多看几眼那些甩动的大尾巴，真想多看几眼那闪烁的鱼鳞……

第二天一早，我起床后的第一件事就是去和鱼儿们问好。咦？其中一只大鱼的样子有点怪，一副病态。那家伙不吃了，也不游了，一动不动的待在那里，甚至别的小鱼儿来顶它，它也会无助地后退。看到它痛苦的样子，我又担心，又难过。

爸爸让我把它扔掉，以免传染其他的小鱼儿。可我，却怎样也下不了手，我埋怨自己的无能为力，责怪自己对它们照顾不周……我心中充满了罪恶感，忐忑不安：如果留下它，传染了别的鱼儿怎么办？我要不要把它捞出来？不，它还没死。就算它还有惟一的一口气，我也要让它快乐地度过。

我另找了一个小鱼缸，缸底放满了五彩斑斓的雨花石。我把生病的大鱼捧在手里，轻轻地放在小鱼缸中。真希望它能快点好起来，尽快回到它的同伴身边。

没有亲人的陪伴，它显得很孤独。我抚摸着缸壁，对它说：“你别害怕，只要好好养病，就会很快会回到伙伴身边的。”

它好像听懂了我的话，快活地摇摇身子，漂亮的大尾巴一甩又一甩，在雨花石的衬托下，耀眼蔚蓝的波光，一闪、一闪，艳丽极了……

乐观看生活

活着真叫累，有人这样感喟。活着真叫烦，更有人这样吁叹。活着真得很幸福--我却喜欢对生活这样地诠释。

寻找了千百种理由之后，才发现：生活在我的视野中呈现着与众不同，不是生活赐予我有什么不同，仅仅是在我的胸襟中，盈盈的盛满两个字--乐观。

我乐观，于是我心美丽，我的生活也跟着美丽。曾经看到那些假日的渔者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的网回家的时候，仍是一路欢歌。不仅讶然：付出了一天的等待，却是一无所获，怎么还这么乐观呢？给我的回答就是：鱼不咬我的钩，那是它的事，而我钓上来的却是一天的快乐。对钓鱼的人来说，那条最好的鱼便是快乐。

乐观是一种情谊上的快乐。

曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着朝霞般璨然的笑靥。我便想，无论从何说起，女孩子从事这种职业，都不是最合适的。给我的答案是：“公主永远只有一个，但如果没有人给公主织出那么多彩缎来，一个公主也没有哇！”面对如此乐观地回答，激情的浪花在我心中飘荡，不由产生了一种崇敬之意。

乐观是一种平静地、直面人生的情感。

曾经看到一位扫了四十几年大街的老大爷，每天把一条长长的大街扫得干干净净。我想老大爷一生也就这么平平淡淡地度过，老大爷可算是小镇里最没有出息的一个。给我的答案是：街扫得最净，心也扫得最净。

记住：有蓝天的深邃，就会有白云的飘逸；有大海的壮阔，就会有小溪的淡雅；有原野的芬芳，就会有小草的翠绿。生活中永远没有旁观者的席位。你只要多一点乐观，生活就会给你最快乐的体验。

一只死鸽

宿舍大院甬道旁边花坛里的石桌上，躺着一只羽毛蓬乱的死鸽。不知是它自个死在这里，还是死在别处被顽童丢在这里，不管怎样，这死鸽侵占了大院人们的一方乐土。大院的花坛设计精巧，绿树繁茂，花草葱郁，石凳和石桌设置得体，晚饭后这里便热闹起来，人们在这里下棋打牌，纳凉聊天，不时发出阵阵欢声笑语。然而随着死鸽的“入侵”这里，便沉寂起来。

人们对死鸽的“入侵”，似乎并不在意，他们从花坛撤出来，打牌下棋在家里进行，欢声笑语便从各家的窗户里飘出来，弥漫着整个大院。人们经过甬道，也像从前一样，踱着方步，悠然而行，对旁边的死鸽不屑一顾。

死鸽就这样静静地躺在那里，耷拉着头，长拉着腿，几片羽毛纷乱地散在那里，开初常飞来一只鸽子，站在旁边呆呆地看着死鸽，偶尔悲哀地叫几声，最后也飞去了，不再飞来，整个花坛便是死一般的静寂。

几天后，下了一场雨，湿透了羽毛紧裹在死鸽身上，死鸽便成了稀糊糊的两个球状，浸泡在一滩污浊的水里。天一放晴，死鸽便发出熏人的臭气，臭气越来越浓，弥漫在花坛和甬道。

人们终于在意了死鸽的“入侵”。临近花坛的几户人家整日闭着门窗，傍晚时分有欢声笑语捂在屋里，从缝隙里透出一阵阵闷响。经过甬道的人们，也不再悠然，而是憋着气，捂着鼻子狼狈而逃。人们终于恼怒了：

　　 “该死的鸽子，怎死在这里？”

　　 “谁家的死鸽，怎还让它摆着？”

　　 “缺德……”

　　 在人们的咒骂声里，死鸽一天小似一天，最后竟消失了。

　　 一天傍晚，几个毛头小子揣着扑克兴致冲冲地来到久违而仍有余臭的花坛，刚到石桌便掉头狂奔。

　　 “呸，妈的，还有！”

　　 原来石桌底下的石墩边，仍有一个没有身子的鸽头，想必是老鼠或虫子吃剩了拖到桌底的。过了几天，脑袋也不见了。

死鸽终于彻底消失了。人们又恢复了昔日的风度，经过甬道仍是悠然地踱着方步。晚饭后，花坛里又聚集了许多人，打牌、下棋，聊天侃山，欢声笑语又弥漫在大院上空。也许，人们早已忘了，在这个石桌上，曾经摆着一只死鸽，后来又不见了。

我渴望有个后妈

佚　 名

我五岁、弟弟两岁那年，爸爸当上了厂长，妈妈被市里评为先进教师。人们都说我们家是最美满的家庭。谁想到，一次车祸碾碎了母亲的爱与梦，我和弟弟成了没娘的孩子。

可是，我和弟弟并不“像根草”，我们还有爱我们的爸爸。妈妈离开我们十年了，这十年，我长成了个半大的姑娘，弟弟的个子也蹿高了一大截，可是，才40岁的爸爸却已两鬓染霜了。3600天，就有3600个麻烦，他岂能不添3600根白发?那时，我们很小，爸爸又当爹又当娘，买菜做饭洗衣服，一日三遍来往于家、托儿所、幼儿园。有时，早晨还要给我梳小辫儿，厂子里的事又不能耽误，爸爸真是太辛苦了。有时，饭做好了，我和弟弟争着吃，他却倒在沙发上睡着了。

可惜我那时不太懂事。上小学时，听同学们说公园里好玩儿，便吵着要爸爸星期天带着我们去公园玩儿，爸爸答应了，可是一到星期天，爸爸总被厂里来的人叫走。有个星期天，早上我硬缠着爸爸带我们去，爸爸又说厂里有事，我便嚷着：“爸爸骗人!爸爸骗人!”说着我就躺在地上不起来。爸爸恼了，把巴掌举得高高的，可是又慢慢地放下来，转身走了。弟弟说：“爸爸哭了。”隔壁王奶奶多次劝我爸爸再娶，爸爸不同意。有一回，我家来了位叔叔，他劝我爸爸把弟弟寄养到乡下舅舅那儿去，还说有个妇女带一个孩子肯过来。父亲摇了摇头：“孩子不懂事，放在乡下给人家添麻烦，在我身边也好教育。”后来，也有人给爸爸做媒，可是，不是爸爸嫌人家孩子多照应不过来，就是人家嫌我们家孩子多，家庭难和睦，机会一次次错过了。

如今，我和弟弟都长大了，不再要爸爸为洗衣做饭操心了。但是，每当我看到爸爸拖着疲惫的双脚迈进家门时，我就渴望有个后妈，她会做好了可口的饭菜，接过爸爸手中的提包，给爸爸递上一杯茶。每当夜雨敲窗，我从门缝里看见爸爸对着墙上妈妈的照片出神的时候，我就渴望有个后妈，她能用温柔淹没爸爸对往日那过多的眷念。每当我看见爸爸捧着奖状回来时，我就渴望有个后妈，她笑盈盈地把奖状接过来，给爸爸几句得体的夸赞。我渴望有个后妈，尽管人家都说后母凶，可我嘴甜、手勤，会博得她喜欢的。即使她不喜欢我和弟弟，那也不要紧，只要她对爸爸好。

教室里没有灯光的时候

福建省石狮市第一中学 纪如婷

窗外的夜静静的，圆圆的月亮把明亮的光辉洒向地面，整个天空就像裹在月光的雾里面。　 教室里，在6支日光灯的一齐照射下，同学们的脸煞白煞白的。课桌上凌乱地堆放着课本、练习册和文具。静静的，静静的，只有翻书和笔尖与作业纸摩擦时发出的轻微的声音--这是我们班昨天晚自修时的情景。

突然，整个教室在瞬间都暗了下来--停电了!沉默了两秒钟，随后吆喝声、尖叫声、口哨声、击掌声同时在各个角落爆发出来。终于，我们终于迎来这个时刻了!也许，有人会感到奇怪：停电了，你们兴奋什么?生活中，吃、穿、住、用、行，哪样离得开电?想当年，为爱迪生行葬礼的那天晚上，美国人才熄灯一分钟，用以对这位伟大的发明家表示沉痛哀悼。你们却在停电的时候欢呼，真是年少无知!

但是，他们不知道，只有停电，才能使我们暂时可以逃离作业的苦海。每天晚自修三节课，我们必须先把明天要交的作业解决掉，然后再把其他的作业像蚕食桑叶那样慢慢吞吃掉。如果说爱迪生发明电灯是为了对我们的学习加重负担的话，那么，我们宁愿世界上从来没有爱迪生这个人。他发明了电灯，使我们的作业数量不断增多，而睡眠的时间却越来越少。因此，这片刻的黑暗可以说是我们期望已久的永恒的光明。

停电了，同学们带着少有的解脱、少有的轻松，自由地嬉闹着。虽然，大家都看不清彼此脸上的表情，但都知道对方此刻的心情是多么的惬意。只有几位“积极分子”在这黑暗的时候还到教室外边的走廊上捧着书本“借月光夜读”。大多数的同学却在黑暗的教室里尽情地打闹，有的甚至放开嗓门儿唱起了好汉歌。

有人说，人生是一道潜匿深邃蕴涵的方程式，它有恢弘的代数值，也有平淡的小数点，青春只是人生表面留下的辉煌等距辙痕。但在漫长的求学岁月，我们这些无知的顽童曾被作业本上血红的大叉叉掉无数的痴梦。如果潇洒的女兵可以把五彩的梦打进背包的话，那么我们这群学生就不得不把对未来的幻想塞进装满课本的书包……

我正想着，忽然，一道道白光在教室的各个角落亮了起来--电来了。同学们揉揉被刺伤的眼睛--“积极分子”们兴奋地叫着，而那些正带着解脱与轻松闲聊的同学们则愁眉苦脸地抱怨着。唉!又该投入到紧张的学习中了。

窗外的月亮依然静静地照着地面，但看上去却变得冷冰冰的了。

生活不相信眼泪

海南 曾向青

在漫漫的人生旅途上，一个人总会有遭到不幸、遇到挫折而伤心失意的时候，总会掉下痛苦的眼泪。但不同的是，有的人将痛苦一再延续，尽情宣泄着泪水，汇成足以淹没自己的苦海，最终被生活抛弃；而有的人，却能毅然擦掉眼泪，把泪水化作前进的动力，以顽强的拼搏来面对生活，以至于成为生活中的强人，被生活所接纳。

眼泪，对于胜利者来说，是成功时欣慰的喜悦；而对于失败者来说，却是软弱、怯懦的表现。生活不相信眼泪，生活相信不屈不挠的追求和奋斗。

“男儿有泪不轻弹”，眼泪为勇敢的男子汉所不齿，为生活强者所不屑。中国科普作家高士其，在他23岁那年，因意外不幸全身瘫痪，头向左歪，口齿不清，两眼发直，连饮食都困难。然而他的心却没有衰竭，没有落泪，他以顽强的毅力写了许多文章和诗。其中写过一篇知识小品题为笑。残疾者的“笑”，是何等坚强的表现，是何等令人敬佩不已。而海伦·凯勒、张海迪等残疾者又何尝不是以笑容面对生活。因为她们深知：生活不相信眼泪，未来的艰难路途需要自己去拼搏、去开创。

与此同时，我们也时常耳闻目睹一些懦夫的所作所为，他们忍受不了痛苦的折磨，抵挡不住生活风浪的袭击，失去了生活的勇气，甚至有的人自杀了。不论怎么说，他们都是生活的失败者。残疾者的“笑”和懦夫的“死”相比之下，残疾者愈加伟大，懦夫则愈加渺小无能。不知为何，每个人从娘胎里出来时，都是“哇--”的一声，哭着出来，或许他们已晓得来到这个世界上必定要饱受酸甜苦辣。是的，生活对每个人来说，都不会一帆风顺，总有曲折和坎坷。生活是一个艰辛、持续的奋斗过程。只有正视生活，直面人生，方能百折不挠，积极进取，获得事业上的成功，成为生活强者。

用眼泪来向生活哭诉，渴望能得到上天的怜悯，赐予其成功的机会，这是懦夫，是胆小鬼，也是徒劳的。

从来没有什么“救世主”，只有扼住命运的咽喉，从挫折中奋起，才是生活的“真谛”，也才会成为生活的宠儿。

生活不相信眼泪，我们也不应该相信眼泪。不幸者、失败者们!勇敢地拭去眼角的泪水，让我们用欢笑来对待生活，做一只生活的海燕，去接受暴风雨的洗礼；做一只浴火凤凰，在烈火中永生。

1．　 请你以自己周围的生活为题材，写一篇文章，或记载事实，或编织故事，或刻画人物，或描写景色，内容不限，文体不限，只要所写内容具体，所抒情感真切。

2．　 消息，必须真实、准确。消息一般由标题、导语、主体、背景和结构构成。标题是全文的眉目。导语是一篇消息的第一段或第一句。消息的主体具体介绍报道的事实。背景指的是跟报道事实有关的情况。结语是消息的最后一句话或一段话。消息要短小精悍，语言要明快简洁。

范文

操纵家用机器人灭火不到两秒钟

--上海中学生美国夺桂冠

记者 谢海阳

本报讯　 4月22日在美国三一学院举行的家用机器人灭火比赛上，参赛的上海西南位育中学学生杜尔斌操纵的机器人以不到2秒的时间完成规定的灭火动作。在高中组中夺冠。去年的冠军以色列队这次成绩是8秒，未能卫冕，获亚军。杜尔斌的三个小伙伴还同时夺得初级组两项冠军以及另一个初级组的亚军。这是中国中学生首次出国参加机器人比赛，显示中国中学科技活动达到新的水平。

据介绍，三一学院机器人比赛是美国规模最大的机器人比赛，参赛者不受年龄限制。这次共有来自美国、中国等10多个国家的选手参赛，分成专家、高级(大学生)、高中、初级4组进行比赛。每组各取前6名。冠军奖金为1000美元。

16岁的杜尔斌是西南位育中学的初三学生，由于比赛规定初级组参赛者限于15周岁以下学生，因此这次他只能参加高中组角逐。副校长沈建华介绍说，作为全面实施素质教育的一个实验，西南位育是去年开始组织学生机器人小组的。当年就在长沙举行的全国中学生机器人比赛中获得优胜奖。他说：“这次杜尔斌在美国获奖，不仅为我们国家赢得了荣誉，也再次证明了我们通过开展课外科技活动培养学生的动手能力和创新精神这条路走对了。”(2001年4月25日文汇报)

“红领巾”挑战了

本报讯 今年放暑假这天，巨鹿县育红小学实验班二年级35名学生中，已有25名学生拒绝使用爸爸、妈妈所在单位的公用纸了。班主任满风趣地说：“这是红领巾的挑战。”

这个班小学生不用公家的纸，是从今年4月下旬开始的。一天，辅导员杨绍秋老师在这个班上辅导课时，先把“争做洁净的红领巾”8个字端端正正地写在黑板上，然后对孩子们说：“谁书包里有公家的纸举手!”“唰”的一声，全班36只小手一齐举了起来。“学生用公家的纸对不对?”“不对!”“不对怎么办呢?”杨老师话音刚落，学生都把书包里大小不一、长短不齐的公文纸、处方笺、发货票、记工簿等掏在桌子上。杨老师说：“学生不占公家的便宜，才能保持红领巾的鲜艳夺目。”他让学生把纸装回书包，和同学们商量：“从今天起，咱们用本子让家长花钱买，都不再用公家的纸，好不好?”

这个班的“红领巾”，大的10岁，小的8岁。孩子们用他们想到的办法去做爸爸、妈妈的“工作”，拒绝使用公家的纸张。10岁的张晓丽，把公家的纸还给家长，而且给爸爸、妈妈讲了一个故事：一个小学生的爸爸在电影院工作，从来不让孩子白看一次电影。这件事受到老师的夸奖。9岁的王晓军向爸爸、妈妈“宣布”：“从今天开始，把吃冰糕的钱省下来买作业本，不再使用公家的信纸。”班长胡晓娜见同桌同学继续使用公家的纸写作业，便从自己的储蓄罐里拿出5角钱，给她买了一个数学作业本，使这位同学的家长很受感动。

孩子们的举动，使爸爸、妈妈们受到教育。一位家长说，原来没想到让孩子用点公家的纸是个事儿，现在看来，这可不是一件小事，家长的一言一行都要考虑对孩子们的心灵会产生什么影响。

“不懂”是正常的，“懂了”反而不正常

--钱伟长谈高校教学改革

孙强

本报讯　 日前，全国政协副主席、上海大学校长钱伟长教授来到扬州大学，对该校的办学情况进行了较为细致的考察，在谈到高校教学改革时，钱老说：高等教育的重要任务是培养具有创新能力的人才，完成这一任务要依靠高校教师队伍素质的提高。

他指出：把学生教“懂了”是一种不负责任的行为，有些教师对照书本讲课，连书上的标点符号都照读不误。好像把学生教懂了就万事大吉，其实这样对我们培养人才是不利的，是不正常的。我们要教给学生思考的方法，大力培养锻炼学生的自学能力，让学生提出问题，然后用自己所学理论知识去解决问题，这才是教学的首要目的。通俗地讲就是把学生教“不懂了”才是正常的，是符合人才培养规律的，是对国家未来发展负责任的。

目前我国高等教育正面临着各方面的调整和改革，但对教学方法“动手术”的还不多见。大部分还是过去那种所谓的“填鸭式”教学，这对学生是很不利的，也不利于我们国家未来的发展。

(2001年江苏教育报3月7日)

当年邓小平同志对希望工程捐款的直接受益者周标亮表示

愿做乡村教师回报希望工程

在昨天的座谈会上，个子矮小的周标亮坐在第一排并不起眼，当她代表第26期希望工程全国教师培训班全体学员发言时表示，为了祖国的未来宁愿做一枝燃烧的蜡烛，捧着一颗心来，不带半根草去。她的这番话引来众人赞许的目光。

这位广西百色凤梧平果县希望小学的年轻女教师，小学4年级时曾因家境贫寒失学，后来学校通知她可复学了。原来她是当年邓小平同志对希望工程捐款的直接受益者。“当我知道我们23个孩子上学都是邓爷爷捐的款后，心里特别激动，同时也感到有压力，心想一定不能辜负邓爷爷的期望。”她发愤读书，后来考上初中和百色田东民族师范学校，去年刚从中师毕业。

“看到乡村有许多像我这样的孩子盼望上学，我就选择了当教师。”希望工程给了她希望，她要回报乡村小孩以希望。　　

周标亮现在是她就读过的希望小学的一年级的语文教师，第一次到上海，感触良多。“我很珍惜这次培训机会，我现在最大的愿望是能多学点东西。还想上大学深造，这样才能胜任教学工作。发展自己。”在会场记者注意到一个细节。当著名作家王蒙作主题演讲时。一家电视台的记者想抓紧时间对周标亮进行采访，周标亮抱歉地表示希望等到会议结束时再进行，“我是怕漏掉好的内容啊。”说完，她又在笔记本上刷刷地写了起来……

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2001年4月12日文汇报)

欲知天下事请听发布会

江苏　 李进

　 9月10日至30日，初三(1)班语文课开展了“一分钟新闻发布会”活动。这次活动受到了同学们的热烈欢迎，在全校引起了强烈的反响。

语文课一开始。由语文老师指定的一位同学主持。四五位同学轮流上台发布自己采访、撰写的消息。这些消息，有学校新闻、家庭新闻、社会新闻，还有从电视新闻中采写的天下大事。朱茂华同学采编发布的消息江岛好少年丁晓斌，报道了双山镇三年级学生丁晓斌舍己救人的英雄事迹。引起了同学们的震动，在全班、全校掀起了向丁晓斌同学学习的热潮。“一分钟新闻发布会”持续了三个星期，全班每位同学都上讲台发布了自己写的消息。

“一分钟新闻发布会”内容丰富、形式新颖，它使同学们了解校内外、国内外的许多事情，增长知识，陶冶情志，又使同学们提高了写作和说话能力。

江岛好少年丁晓斌

朱茂华

昨天，双山镇小学生丁晓斌不顾个人安危，抢救落水同学，谱写了又一曲爱的颂歌。

6月15日中午，双山岛上烈日炎炎，几个双休日在家的小朋友正在建设中的双山小公园内嬉戏玩耍。

追逐打闹中，在九曲桥上玩耍的双山中心小学二(3)班的季龙翔小朋友脚底一滑，不慎掉入水中。这一突然发生的危险使小朋友们手足无措，环顾四周，又找不到大人。“我会游泳!”只见三(1)班丁晓斌小朋友“扑通”一声，跳入2米多深的水中，紧紧抓住正在下沉的季龙翔小朋友。但终因力气太小双双沉入河底。小朋友们大声哭喊，惊动了在附近开店的个体户周兰兴，他即刻奔向出事地点，顾不上脱衣服鞋子就跳入水中，先后把两个孩子救上岸。这时，两个孩子均已停止呼吸。在闻讯赶来的人们的帮助下，两个孩子被送往双山医院，医务人员全力抢救。可惜，因溺水时间过长，季龙翔小朋友没有救活。丁晓斌小朋友经过12小时的抢救终于清醒过来。他的第一句话就是：“他有没有死?”当医生告诉他季龙翔小朋友已离开了小伙伴时，丁晓斌十分难过。

丁晓斌舍己救人的英雄事迹在江中小岛迅速传开，有关他的感人事迹一串又一串。他热爱劳动，本学期每天两次教室洒水搞卫生，他一个人主动承担下来，没有拉下一次；他乐于助人，一次就捐献了3个书包、2套衣服给贫困地区的小朋友；平时，他常把自己的学习用品分给班上的特困生……

目前，市委宣传部和双山镇党委、政府和新闻单位的同志聚集在丁晓斌所在的双山中心小学，开展了“向身边的小英雄--丁晓斌学习”的活动，市教育局向全市各中小学发出通知，号召广大中小学生学习丁晓斌舍己救人的崇高精神。

苏教版七年级语文下册同步作文指导：第六单元 我手写我心

题解

1．　 消息，是新闻报道中使用最多的一种文体。这次作文就请你写一则消息。内容可以是本校或本班新近开展的有意义的活动，也可以是其他有意义的事情。

2．　 写动物，一定要抓住它的特点来写，要写出动物的特点，就要仔细观察它的外形、特点和习性，然后用明白、生动的语言表达出来。

范文

百兽之王--虎

人们一提到虎，就会想到它那健壮的身体，锋利的爪牙和威风的样子。的确，虎被称为百兽之王，它是胜利和力量的象征。　　

在现实生活中，虎的数量很少。在九种虎中，有四种已经灭绝了。仅剩下的五种虎中，也有几种的数量仅剩两位数了。但美洲虎、东北虎的踪迹，还是可以在森林中找到，还是一样的威风。

东北虎的毛色非常美丽，额前有一个“王”字形的斑纹，一身淡黄色的长毛上夹杂着黑色条纹，显得十分漂亮；它那强健、粗壮的四肢和一对炯炯有神的眼睛，又使它显得威风凛凛。东北虎是肉食性动物，它身上最厉害的武器就是锋利的爪和犬齿。它的爪长达十多厘米，伸缩自如，比钢刀还利，就是牛皮也禁不住它一抓；犬齿长6厘米，是撕碎猎物不可缺少的“餐刀”；虎的舌头上有很多尖锐的刺，适于撕咬。趾垫和掌心的肉垫，像海绵似的柔软，使 东北虎走起路来像猫一样，无声无息，敏捷而富有弹性。　　

所有种类的老虎几乎都有这些特点，这是它们身体条件上的优势，而它们的捕食本领也比狮子高明，常采取静伏、潜行，好搞突然袭击。它的一声长啸，会吓得许多动物伏地不动，然 后使用扑、掀和剪等方法来捕捉。虎的一扑很厉害，能远扑7米之外，跃高2米，一掌可以击倒一只鹿。它的尾巴就像一条铁棍，“一剪”可以打断动物的腰和腿。它还有尖牙利爪，遇上牛这样的大家伙，就从后面跃上牛背，抓住头颈，前顶后扯；如果从正面袭击，就会抓住咽喉，连咬带撕，再壮的牛也只能任它宰割了。

　虎在热带和寒温带森林中都有栖息，它耐寒超过耐热，喜欢洗澡，常常出没在离水较近的草丛之间。在饱餐之后，它们一般都比较喜欢在安静的地方休息。虎与狮不同，一般都在晨昏时才出来觅食，但是行动却十分隐蔽。　　

除母虎带仔外，绝大多数的虎都是单独栖居，并有明显的巢域。母虎一般两三年一胎，一胎一般二仔。由于森林日趋减少，素有“森林的保护者”美誉的老虎不但保护不了被人类不断吞噬的森林，连自身的生存也受到环境问题的严重威胁。目前，我国虎类总共只有3000多只 。

由于虎的价值大，数量又少，这“森林之王”的雄姿已很难见到。目前东北虎和华南虎均已被列为我们国家的一类保护动物，相信经过社会各界人士不懈的努力，一定会使子孙后代们永远可以见到这百兽之王--虎的雄姿。

鳖

李云清

我家养了一只鳖，这使我有机会观察鳖的生活习性。

鳖又叫“圆鱼”或“甲鱼”。对南方人来说，它是宴席上相当高级的珍馐佳肴；但北方人尝过它的美味的却不多，可要是提到“王八”，真可谓家喻户晓，妇孺皆知。“王八”就是鳖，至于它为什么会有这个美称，那我就不知道了。

鳖是爬行纲动物，外形很像龟，但它没有龟那样坚硬的壳，只有一层软皮。我养的鳖不大，背甲仅存3．5厘米，宽也不过2厘米，看样子才出世几个月。

鳖的一大特点就是脖子伸缩自如。每伸出来之前，形似鳄鱼一样的小脑袋总是向四周窥探一下，当它感到周围很安全的时候，便小心翼翼地将脖子伸出水面，贪婪地吸着气，或一动不动地小憩一会儿。当外界稍有风吹草动，它便瞪着两只眼惊恐地看着四周。我没事就吓唬它，看着它那狼狈样我就好笑。有时它脖子伸出来竟比身体还大，差不多有5厘米。一吓它，它又像触电一样缩了回去。这样的虚惊多了，原以为它不会再害怕，谁知它一点也不放松警惕，时刻处于“一级战备”状态。

鳖非常耐饿，它可以很久不吃东西，有时它只靠呼吸和消耗体内贮存的养分来维持生命。

在一次给鳖换水时，我偶然发现鳖睡觉时睁一只眼闭一只眼。为了弄清这点，我做了一个实验。一天晚上，已是8点多钟了，外面已漆黑一片，鳖也该睡了。我把装鳖的瓶子放在桌子上，鳖在里边一动不动，两只眼睛睁得大大的。我不走，它是不会睡的。于是我关上台灯，轻轻走出去，把房门虚掩着，过了一会儿，我蹑手蹑脚地走了进来，扭亮台灯，仔细一看，鳖果然睁一只眼闭一只眼。闭着的眼被眼皮遮盖着，睁着的那只眼像颗油亮的小黑球。我故意把脸贴在瓶子上，做鬼脸，吐舌头，哪知瓶子里的鳖毫无反应，仍然香甜地睡着。这证明鳖睁着的那只眼，根本对外界变化的事物看不见，同闭着的眼睛是一样的。

经过这次实验，我猜测鳖的这一特点和猫头鹰一样，假装没睡，使自己得到充分的休息，同时又能使别的动物不敢轻易袭击它。

我的实验只做了一次，还不足以充分证明自己判断的正确性，可我养的鳖却死了。

鳖的死，使我迷惑不解：鳖很耐饿，生命力很强，怎么会死呢？如果说它是老死的，可它出世才几个月；如果说它吸到了什么毒气，然而我每回换水都先经过日晒，有毒气体早晒没了。鳖的死因是什么，至今还是个谜。

捕虫能手──青蛙

青蛙，又叫田鸡。我国古代劳动人民很早就认识到了青蛙与农业生产的密切关系。农民以青蛙鸣声的早晚和大小来估计庄稼的丰歉情况。唐人章孝标有诗云：“田家无正行，水旱卜青蛙。”青蛙的家族很多，有黑斑蛙、泽蛙；有大到半斤重的虎纹蛙；有小到蚕豆一样的浮蛙；有鸣声如琴的弹琴蛙；还有背上布满疙瘩的蟾蜍，俗称癞蛤蟆。各种青蛙都有出色的捕虫本领。据统计，一只青蛙每天大约吃70条害虫，一年可吃1万多条害虫。青蛙为什么会有这么大的本领呢？

首先，它的眼睛很特别：它对静止的物体“视而不见”，对运动的物体却能“明察秋毫”。科学家做了一个实验，把青蛙养在一只笼子里，拿一大堆死苍蝇来喂它，结果青蛙一只也不吃，不几天就活活地饿死了。后来又把死苍蝇拴在细线上，在青蛙面前摇晃，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活苍蝇一样。青蛙能敏捷地发现具有特定形状的目标，准确地确定目标的位置、运动方向和速度，并选择最佳的攻击时机。所以一旦害虫在它眼前晃过，就休想活命。其次，它的舌头也与众不同：舌根长在嘴边，舌尖却倒向着喉咙。它的舌头很长，平时折叠在口腔里，一旦发现捕食的对象，舌头能立即翻转过来，加上舌尖上分泌的黏液，一下子便能把害虫逮住，卷进口中。另外，青蛙还长着两条粗壮有力、擅长蹦跳的后腿，它一跳可以有几尺高、丈把远。这些得天独厚的特殊的器官与机能结合在一起，使它成了当之无愧的捕虫能手。

青蛙的食谱很丰富。甲虫、蝗虫、稻螟虫等好几十种害虫，都是青蛙所爱吃的。有人做了统计，一只青蛙平均一昼夜能捕食70多只害虫，一个月约吃2000只。如果按青蛙每年活动期六至八个月计算，它一年可以消灭各种害虫15000只左右。全国各地青蛙千千万万，帮助人类消灭的害虫是多么可观啊！

狗--人类精干的助手

“1946年的一天，在战后柏林的一条大街上，一条年迈的军犬伏在路边。突然，那原先还默然无神的双目瞬间燃起了仇恨的火光，它猛地立起，用仅存的三条腿一跃而起，向着残杀它主人的凶手--一名正在潜逃的法西斯分子的咽喉扑过去……”这是给我印象很深的一个关于狗的故事。(以故事开头引入对狗的介绍，能引起读者的兴趣。)

狗有灵敏的感官：耳聪、目明、鼻灵。

大多数狗，都具有很出色的听觉。狗的耳朵有一层很薄而又极富韧性的耳廓，耳根有一块像手指指甲大小的肌腱，能牵动耳廓像雷达天线一样地灵活转动，(比喻使说明更加形象。)可以使耳廓大面积地朝向发声物，这使得狗有分辨微声的特殊本领。狗耳内有一张极薄的鼓膜，能在4万-5万赫兹的音频振动下引起共振，这要比一般动物的听觉灵敏得多。这就是说，狗能听见低音和很大范围内的超声。

据说，在第二次世界大战中，德国海军研制出了“水下雷达”--声纳。备有这种装置的潜艇可以用鱼雷远距离准确地攻击目标，这严重威胁了盟军“大西洋补给线”的安全。一天，一艘美国商船在大西洋上航行，被一条德国潜艇发现。此时，水手长的爱犬正卧在船的底舱，它听见了声纳发出的超声，便狂吠不止。后来，这艘商船被击沉了。这使当时还没有反声纳装置的盟军受到启发--下令每条船都得配备几条狗。战后，根据这个道理，配制出一种先进的反声纳装置。

狗的视力非常强。它可以在百米以外发现比一枚图钉还要小的东西。但狗的眼睛也有一定的局限性，比如，在白天和夜晚，狗的视差非常大。在夜里，狗通常是无法用眼睛看东西的。

狗的鼻子很灵，它只要嗅一下罪犯的衣服，便能成功地进行跟踪。对于这一点大家并不陌生，因为几乎所有的侦察片中，警犬的这一绝技表演都是少不了的。另外，海关、边检站还利用狗的嗅觉对危险品、毒品、武器等进行检查，效果都不错。

此外，狗还具有超常的记忆力、迅速反应力以及速跑、搏斗等方面的能力。这些都为狗能成为人类精干的助手提供了有利的条件。

人们以不同的目的、要求驯化着狗，把它驯养成协助侦破案件的警犬，服务边防巡逻的军犬，还有引导盲人的导盲犬等。

狗是人类的朋友，是人类精干的助手。

鹰

鹰通常翱翔于高空的孤寂中。黑黑的影子，像是又高又蓝的天的勋章。只有鹰，才配得上这枚高贵的勋章。

鹰天生英雄命运，它的出身决定它要做个永远的英雄。因此，自它有个翱翔的能力，就要一辈子生活在高空中。

苏东坡说：“高处不胜寒。”

在平原上，在山坡上，在山顶上，人们都以仰望的姿势凝视着鹰。鹰在高空中不厌其烦地转着圈子。它的周围没有飞鸟，也没有云彩。云彩和飞鸟都远离了鹰。高空中，它没有伙伴，亦没有朋友，显得寂寞。那在蓝色的天幕上描写的一圈一圈黑色同心圆，似在召唤什么，又似在拒绝什么。

鹰拒绝了伙伴，但召唤着孤独。

它安享着超越了一切的孤独，独自品味着孤独中灵魂的自由自在。它犀利的目光注视着底下蝇营狗苟的飞鸟，冷漠而又骄傲。几千年前，燃起中国农民第一次反抗烽火的陈胜叹道：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”给予了鹰这双冷漠而又骄傲的眼睛最好的诠释。

国画大师们的鹰画，无一例外地渲染了它的眼睛，无论是站着的，跃跃欲飞的，还是振翅高飞的，都通过眼睛，冷漠而又骄傲地望着画外的你，让你凭空矮了几截。画中的鹰，只以这种目光，就在气势上压倒了你。

最让我怦然心动的是这样一幅画：一只羽毛凌乱的鹰，站立在一根横木上(那样的地方本不适于鹰栖息啊)，一条铁链牢牢缚住了它的右脚。这只身陷囹圄的鹰，仍通过它的眼睛，冷漠而又高傲地望着画外的你，没有忧伤。处于困境中的英雄，仍有不屈的傲骨。

因此，想要拥有猎鹰的猎人，就得先驯服鹰的傲骨。他们把捉来的鹰紧紧地夹在双膝间，然后就用猎人的大手，压下鹰高昂的头颅。鹰挣脱手，仍高昂起头。于是手又压下，在一次又一次的压迫与反压迫中，猎人残酷地摧毁了鹰的傲骨，直到鹰卑顺地伏于猎人的脚下。

真是让人悲哀的蜕变！

但是，尽管悲哀，许多人还是要像鹰一样遭受生活这只大手的重压。相互搏斗的结果实在难以预料。对于鹰，我们有很多东西值得口味。

小　 鸡　 雏

上海　 廖晓敏

又一群新的生命在蛋里蠕动……慢慢地，一个个蛋壳碎裂了。破碎的蛋壳中探出颗颗湿漉漉的小脑袋。它们扭动着小小的脖颈，带着旺盛的活力，带着强烈的好奇心探视着这初来乍到的新奇世界。这就是小鸡雏。

它们浑身披着细细的绒毛。这绒毛光滑而细腻，让你一看就想伸手触摸。可爱的小脑袋上嵌着一双玲珑剔透的小眼睛，多讨人喜欢啊！槿色的小嘴和小爪子、似乎是它们那件鹅黄色毛衣的点缀品，远远看去。真是漂亮极了。可以说，每一只小鸡雏都是大自然美的赐予。

　　 小鸡可不喜欢蹲在窝里睡大觉，而喜欢参加户外活动。在阳光普照的时候晒晒太阳，或是在杂草丛生的地方探探“险”。小鸡有强烈的好奇心：草丛中穿行的飞蛾要去扑，地上爬行的虫子要去叼，泥土中露出的草根要去扒，连地上的废铁丝也要去啄试啄试。瞧这群跃跃欲试的小家伙，正在草丛边发牢骚，大概是为捉不住那只大蚂蚱而赌气吧!

　　 小鸡不喜欢寂寞，好在一起凑热闹。它们不像学者那样踱着方步，总是蹦跳着追逐。有时为了炫耀自己的威风，还会骄傲地把那稚嫩的翅膀抖一抖，再抖一抖，真有意思!

　　 小鸡不像大公鸡那样好斗，它们团聚在一起，非常友爱，常常“叽叽叽”地交谈不停。一到吃饭时，它们可就不礼貌了，你抢我夺，争食中的小鸡还会“打架”呢！

　　 小鸡虽小，可不怕人。当你走近它们时，它们不会因“不速之客”的光临而惊慌，也不会逃走，而会好奇地望着你。如果你和它们相熟了，它们会用毛茸茸的身子蹭你的手背；有时它们也会追着你转，用小小的脚爪在花园里印下片片“竹叶”；当你把它们捧在掌心的时候，它们会低头啄你的手心，让你痒痒的；如果你躺在草坪上，它们会用嘴亲昵地叼你的头发，丝丝缕缕地为你梳理。这时候，你会觉得你和这群小生命是相通的，你会陶醉在它们友爱的举动中。

然而，小鸡总有一天要长大。春去秋来，当它们的体态从鼓鼓的圆球形变为“元宝形”时，当它们的羽毛由浅色变深变浓时，当它们的叫声由细小变成响亮时，终于，它们长成了大公鸡或大母鸡，开始生儿育女，为下一代而忙碌。每当身边的儿女围着它们“叽叽叽”地欢叫时，它们总是“咯咯咯”慈爱地应着。叫声中有几分喜悦，也有几分怀念。

苏教版七年级语文下册同步作文指导： 第五单元 学写消息

题解

1．　 仔细观察你最喜欢的一种动物，写一篇文章介绍给大家。

2．　 要仔细观察，对建筑物的特征，进行具体说明。说明要有条理，最好能运用方位词按照空间顺序有条理的说明建筑物及其各部分。

范文

静　怡　阁

魏静

静怡阁也不是什么特别的名胜古迹，倒是我家两室中地位最卑微的一间小房。面积只有15平方米左右，并且位居与阳光无缘的暗面。可是自从我成了这间小房的统治者后，它便一举成了我静心读书、快乐生活的雅室了。于是乎，我戏之曰“静怡阁”。　　

父亲说这间屋是“闺房兼书房”。其实，闺房的特征并不明显，因为没有几件像样的摆设和化妆品。说它是书房，还比较符合实际。轻轻推开虚掩的木门，站在墙角，映入眼帘的是背靠东墙迎面而立的大书柜，整齐地摆放着5层书，基本上都权属我父亲。最上层是《辞源》《康熙字典》《说文解字》等工具书。第二、三层是古典文学作品，最显眼的是《古文观止》《古代散文选》《魏晋南北朝诗述》《唐诗选》《宋词选》《宋诗选集》以及李白、李贺、李商隐、苏轼、辛弃疾等人的诗词选集。第四层是现代文学名著。如鲁迅作品，钱钟书的《谈艺录》等。最底层便归小说占领，除《三国演义》《红楼梦》等名著外，父亲收藏的小说并不多。

紧靠大书柜的是一个小书橱，这上面的书才属于我。原来上面摆着都是各科课本，各种参考资料和习题集。近两年，《朦胧诗选》《现代生活艺术》《趣味逻辑学》和三毛的作品等。不知不觉地挤了上去。书橱上面放着一台收录机，这是我学习英语的老师，娱乐时的伙伴。

小书橱的旁边是一个写字台，紧靠窗户，光线最好，上面摆放着台灯、台笔、地球仪和竹笔筒。写字台上方的墙上贴着两个隶书大字--“勤奋”，它时时激励我奋发学习。

大书橱、小书橱、写字台依次而立，又都是粉绿色的，俨然是一套组合家具。对面是一张单人床，枕边经常放着几本书。在床头南边靠门处，是一个废弃不同的低音箱，上面被我装饰成一个动物世界：小黑人和圣诞老人交头接耳，小白兔和小黄狗说悄悄话，丑娃和白雪公主手拉手地静视着一切。这些算不上工艺品的小玩艺儿，一直忠实地陪伴着我。

“静怡阁”是我的世外桃源，是它将都市的喧嚣与躁动挡在窗外，留下的是宁静与平和。我置身其中，总有一种满足感升起，驱散了烦恼和倦意。有室如“静怡阁”者，不亦乐乎！

鲁迅故居

鲁迅故居位于北京阜成门内三条胡同21号，从1924年5月到1926年8月，鲁迅先生一直居住在这里。

推开两扇黑色的院门，穿过短短的门道，眼前就出现一座普普通通的小四合院。院里有两棵枝叶茂密的白丁香，沐浴着金色的阳光。这是鲁迅先生1925年4月5日亲手栽种的。

小院里的南房是鲁迅接待青年朋友的地方，有时鲁迅自己也在这里休息。

东房曾经是女工的住室，以后用来堆杂物。

西房当年是厨房，现在是“故居”管理人员的值班室。

北房有四间。西头一间是鲁迅先生的工作室兼卧室，鲁迅自己称它为“绿林书屋”，人们把它叫做“老虎尾巴”，因为它是扩建时展接出来的。东头一间是鲁迅母亲的卧室。

“老虎尾巴”是所有屋子最小的一间，室内放着一个老式的三屉桌。桌上摆着一盏煤油灯，它使我们想起当年还没有电灯的情景。油灯旁边放着一个普通的木制笔架，一只装在硬木盒里的砚台，还有一个旧马蹄表和一个烟灰缸。一只盖碗像不久前刚用过的一样摆在桌上。桌子一边是个牛皮纸箱，另一边是个什物柜。桌前一把藤椅，墙上挂着一幅炭画和一幅藤野先生像。屋子另一侧放着茶几和木椅,茶几上方的壁上挂着一幅题字：“望崦嵫而勿迫,恐鹈鴃之先鸣。”

北房西侧的小门，通过后面和室内的陈设，都是极简朴的。就在这里，鲁迅写出了许多不朽的作品，包括《华盖集》《华盖集续编》《野草》三本文集和《彷徨》《朝花夕拾》《坟》中的一部分文章。

鲁迅故居，北京这座简朴的四合院，是人们永远敬仰的地方。

石　 牌　 坊

你去过河北省遵化县的清东陵吗？当你进入陵区时，看到的第一个建筑物就是石牌坊。

石牌坊以木结构的手法构成一个五间六柱十一楼的石结构建筑，高12．48米，面阔31.35米，全部采用青白石料。在巨大的石额坊上，雕刻着旋子彩画，还用石绿、石青等矿物色描绘了旋子大点金的清式彩画图案。在石坊六柱的夹杆石周围，左右对称装饰着云龙戏珠、蔓草奇兽、双狮滚球三组浮雕。每幅高1．56米，宽1．52米，近方形。所雕五爪升龙，穿云出水，嬉戏火珠，异常生动，奇兽异花，龙首凤尾，象鼻麟爪，别开生面；双狮戏球，一升一降，口衔授带，锦地生风。夹杠石上端还立雕着麒麟、狮子等十二个卧兽，左右相对。这座石牌坊是陵区最南面的标志物，巍然矗立在大红门外广阔的原野上，对面高大的金星、天台、烟墩三山，并没有使它显得渺小，却感到它是那么恬静而有力量，巍峨壮丽，虽经三百多年，但没有丝毫倾斜败损之处。

进入石牌坊内，就进入了陵区，你再到顺治皇帝的孝陵里看看，那里有一座五音桥。

清代顺治皇帝的孝陵里有一座七孔桥，它是陵区众多桥梁中的佼佼者，桥孔最多，桥身最长，如玉虹垂落，雄伟壮观。这是一座神奇别致的桥，特殊之处在桥栏板，乍一看与其他桥上洁白的玉栏没啥两样，可用手轻轻一敲，则可发出金钟银铃一般清脆悦耳的音响，使人大为惊异。这是因为栏板石料中含有50%的方解石，含有铁质，所以才会有叮当作响的妙音，如钟如罄。建筑时根据每块栏板含铁量多少，按中国古代音律由宫、商、角、徵、羽五音组成，所以孝陵七孔石拱桥也称为“五音桥” 。

我们的教学楼

安徽省巢湖师专附中--我们的学校，校园内有教学楼、实验楼、运动场……最引人注目的是坐落在校园中部的“--”字型初中部教学楼。

当我们越过耸立在楼前的旗杆，沿着一条宽阔的水泥路，徐徐地走到教学楼前，就能仔细地观看它了。

这座教学楼建于1988~1989年，投资额为33万元，占地面积400平方米，总共四层，从底部到顶部有10多米，门楼前方两根圆柱，把教学楼分为左右两个部分，左边是教室，右边是办公室等。

踏着水泥台阶，从教学楼门洞往左一转就是“--”字型的“│”部分。它共四层，每层三个教室，计12个教室，从上到下依次是初一、二、三年级。教室宽敞明亮、窗明几净。四开的大窗采光通风极好，坐在教室里如同户外一样，没有压抑和隔离的感觉。教室内前后各有一块黑板镶嵌在白色的墙上，给人一种庄严神圣的感觉。上课铃响过，教室一片寂静，只有老师在倾心地传授知识。老师在黑板上一笔一画地写着，好比挤出乳汁让学生们慢慢地吸吮。

沿着楼梯走到第三层，然后向右一转，就踏上了“--”的“--”上，图书馆和阅览室，就会展现在你的眼前。这里的书籍多得数也数不清，课外的时间同学在书的海洋里遨游，吸取丰富的养料，为进一步的学习生活打基础。“--”部分的第二层是教师的办公室，园丁们在这里年复一年、日复一日地用自己的汗水浇灌着祖国的花朵，辛勤地耕耘着。最下层是文印室、会计室、保管室……这是后勤人员工作的地方，他们全心全意地为师生服务。

如果直接从底层穿过门楼，一直往后，扑面而来的是高中部教学楼，再后面是生化实验室、运动场、教师宿舍。它们与初中教学大楼交相辉映，构成一组雄伟壮观的建筑群体。

夜幕下，明亮的日光灯把教学楼从天穹下勾勒出来，坐在这里上晚自习，真是快活极了！不信，你来试试！

黄　 鹤　 楼

李 琳

黄鹤楼坐落在武汉市武昌区蛇山之巅。原址据说在长江边，历史上曾经屡毁屡建。

1984年，在党和政府的大力支持下，才重新修建起来，这一雄伟壮丽的建筑放射出夺目的光彩。黄鹤楼是我国著名的名胜古迹。从三国鼎立时期始建算起，距今已有1760多年。这次重建的黄鹤楼以清式为源本，是一座采用现代材料和工艺的仿古建筑，气势磅礴，雄伟壮观，登楼远眺，一览楚天风云，尽收江城美景，早已成为闻名遐迩的旅游胜地。

黄鹤楼的主体建筑有5层，共高51米。黄瓦红柱，钻尖顶，层层飞檐勾心斗角，四面如一，楼形正方缺隅，屋顶安置着一座金色的“宝顶”。楼顶全部用黄色的琉璃瓦铺盖，不仅顺应了“橘皮黄鹤”的故事，也与蓝天相辉映，灿烂辉煌，别具一格。翘下有风铃和翘角梁饰，每个角都有向上凌空飞腾之势。翘角处上有屋“鱼尾”，下有角梁“龙头”，造型生动多姿。四面角梁的前端分别悬挂着“黄鹤楼”“南维高拱”“北斗平临”和“楚天极目”四块镏金大匾。

主楼台基用花岗石贴面铺地。洁白的花式栏杆环绕着台座，台前铜制的“黄鹤归来”造型精致，栩栩如生。整个黄鹤楼古朴秀丽。

楼内的装饰古色古香。除设藻井、天花、彩画、花罩等传统装饰外，大厅墙面上还镌刻着以黄鹤楼的神话传说、历史故事、人文活动、兴废沿革、楚天风光为题材的大型壁画，楼内红柱上还悬挂着古往今来名流撰写的楹联。

从正门进入首层大厅。大厅中央高10米，四周设跑马廊。正厅前方是巨幅立式构图的陶瓷壁画，题名“白云黄鹤楼”，内容取材于驾鹤登仙的古代神话，兼取唐诗“昔人已乘黄鹤去”之意，画面正方一位仙者驾着黄鹤腾空而起，他口吹玉笛，俯视人间，似有恋恋不舍之情。黄鹤下方耸立着清代黄鹤楼的形象，高楼下，人群欲动，大有祝愿仙人、黄鹤早返人世之意，形成天上、人间互相呼应的动人场面。四周白云缭绕，背后江水滔滔。这是一幅寓意深长的佳作。大厅正中柱子上，挂着一副7米长的名联：爽气西来，云雾扫开天地撼；大江东去，波涛洗尽古今愁。

走上跑马廊，在夹层中设有两个陈列室，展出历代有关黄鹤楼的文献资料、诗词歌赋的影印本以及各种黄鹤楼图的复制件，从文化史料的角度反映出黄鹤楼的历史概貌。

从一楼到五楼，建筑布局、室内装饰都各具特色。登上黄鹤楼的人常常情不自禁地吟诵起“欲穷千里目，更上一层楼”的佳句。

　　 五楼是黄鹤楼的最高层，大厅空间宽敞，四周墙上满布着绚丽的壁画，正中柱子上挂着一副楹联：一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在；二水汇百川支流，古今无尽大江流。临窗而望，武汉三镇尽收眼底。黄鹤楼除了它本身独有的建筑风格外，还增加了现代化的设备。为了方便游人，安装了电梯，增加了装有空调设备的接待厅，并层层安装音响设备，为游客播放楚乐古曲。黄鹤楼雄伟壮丽的建筑、神奇浪漫的故事传说，以及那古朴典雅的园林设施，会使你流连忘返，浮想联翩。

因为选择不同

吴迎春

在一片唧唧喳喳的叫声中，一对双胞胎小鸟诞生了，姐妹两个在鸟妈妈的呵护下健康地成长着。转眼间，她俩长成了两只美丽的小鸟。　

一天，姐姐和妹妹在谈论心愿，这时一只大鸟飞来，问：“把你们的心愿告诉我，我能让它成真。”

“我的愿望就是做一只不用辛苦地劳动就能获得食物的鸟。爸爸妈妈每天觅食，太辛苦了，我才不学他们呢。”妹妹抢先说。“好吧，明天你就向南飞。”大鸟说。　　

“我的愿望是，给我一片属于鸟的天地，没有猎枪，没有残杀，让我和伙伴们自由地生活。”姐姐说。“很好，明天你向北飞。”大鸟说。　　

第二天，妹妹一早就向南方飞去。没有多长时间，她就看见前面的树上有一个笼子，里面有很多好吃的。她就飞了进去，愉快地享受起笼子里的美味。突然，笼子关住了，“以后我就是你的主人了。以后你的吃住由我承包了。”一个小男孩对她说。她高兴地跳起来，“太好了！我的愿望实现了。”　

而姐姐呢，她一早向北飞去，没用多长时间，她就到了一片美丽的树林。树林里有很多小鸟，她就和伙伴们一起玩耍、嬉戏。伙伴们对她可友好了，他们教她如何捉虫子，教她如何做一个温暖的巢。晚上，她睡在自己亲手造的巢里，高兴地说：“太好了！我的愿望实现了。”　

两只可爱的小鸟实现了自己的愿望之后，又发生了哪些事呢？　

我们先看看妹妹吧，她每天呆在笼子里，风刮不着雨淋不着，每日的吃喝倒不用操心，可是却没有伙伴陪她玩耍，自己活动的天地也就笼子这么大的空间，她没有一点儿自由。不过她认为衣食无忧要比寂寞无聊强得多，于是就继续安逸地呆在笼子里。　

而姐姐呢，每天逮虫子，不停地修补被风刮破的巢，经历着许多的风风雨雨。不过在风和日丽的日子她就和伙伴们比赛飞翔，日子艰苦却充满无尽的乐趣。她的身体却比以前健壮了许多。　

然而不久妹妹却遇到了意想不到的事，这天她的小主人告诉她：“我得把你放飞了，因为今天我的老师说人类应该保护鸟类。”她不得不从笼子里飞出。她想重新飞回自己原来的家，可是原来的那棵树上，她的爸妈已经搬家了。自己住哪儿呢？自己吃什么呢？风来了，她只能在风里颤抖；雨来了，她只能在雨里哭泣。　

天晴了，一群鸟在妹妹面前嬉戏。她突然看见一只漂亮的鸟像是自己的姐姐，“姐姐，快救救我啊--”那只鸟正是姐姐，姐姐听到叫声，顺声望去，见到了不敢相认的妹妹：“怎么，你是我的妹妹？你怎么成了这个样子了？”这对双胞胎小鸟又见面了，她们自然少不了抱头痛哭。可是其他的小鸟们却迷糊了：“怎么，她们俩是双胞胎的姊妹吗？怎么长相有这么多的不同？”身材瘦小的妹妹与身材健壮的姐姐简直有天壤之别。　

这时，不知从何处飞来一只大鸟，姐妹俩认得正是让她们满足心愿的那只大鸟。大鸟看了看姐妹两个，说：“温室里的生命是脆弱的，风雨中的生命才是强壮的。”大鸟说完就飞走了。　

妹妹听完后，羞愧地低下了头……

苏教版七年级语文下册同步作文指导：第四单元 抓住特点介绍动物

题解

1．　 请选择某一建筑物，仔细观察，自拟题目，写一篇介绍建筑物的说明文，也可以观察教材中提供的图画，编一个故事，说明寓意。