16、作者的论点是什么？作者如何层层深入论证论点的？

　 第一段

　 提出论点：世有伯乐，然后有千里马

　 正面论证：千里马常有，而伯乐不常有

　 反面论证：故虽有名马…...不以千里称也。

　 第二段

　 　进一步从反面论证

　 指出千里马被埋没的原因食马者不知其能 千里而食也”

　 　第三段

　 痛斥执策者的愚蠢

　 　勾画执策者狂妄无知的形象

　 作者厉声反诘执策者，表达中心：其真不知马

15、第三段表达出了作者(对人才埋没的愤懑之情)的感情

14、(“其真无马邪？其真不知马也。”)能体现作者的写作目的

13、(策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”)能体现食马者的无知和浅薄

12、这里的三个“之”字，用法是否一样?

　　 前两个“之”，代词，指千里马，分别作动词“策”(驱使)、“食”(喂)的宾语。第三个“之”却不同：它可以不用，用了只起调节音节的作用，如同我们在第一册中读到的“久之”的“之”一样。(见蒲松龄的《狼》)这里“鸣”是 (马)鸣，而不是鸣(马)。句式整齐而又灵活富于变化。 “执策”的“策”：马鞭子，名词。　“临之”：面对着它 (千里马)。 三个“马”字，都是指千里马。 称”，著名、著称、出名。

11、“策之”“食之”“鸣之”是什么句式?

　　 排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。

10、第三段中连用三个“不”字，将“食马者”的平庸刻画得入木三分，这是一种什么句式？　用排比的修辞手法刻画“食马者”的愚妄。

9、概括第三段内容(抨击那些不能正确对待千里马却大呼“天下无马”的人。)

8、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”表达作者(对千里马命运的惋惜，对食马者的讽刺)的感情。

7、第二段中的文字从侧面讽刺了喂马者(无能、无知、目光短浅)