5．如图所示，在一次救灾工作中，一架沿水平直线飞行的直升飞机A，用

悬索(重力可忽略不计)救护困在湖水中的伤员B．在直升飞机A和伤员B

以相同的水平速度匀速运动的同时，悬索将伤员吊起，在某一段时间内，A、

B之间的距离以(式中H为直升飞机A离地面的高度，各物理量

的单位均为国际制单位)规律变化．则在这段时间内关于物体B的受力情

况和运动轨迹正确的是哪个图？

4．传感器是采集信息的重要器件，如图，是一种测定压力的电容式传感器，当待测压力F作用于可动膜片电极上时，可使膜片产生形变，引起电容的变化，那么　　　　　

A．当F向上压膜片电极时，电容将减小

B．当F向上压膜片电极时，电容可能不变

C．当F逐渐减小时，电容将逐渐减小

D．当F逐渐减小时，电容将逐渐增加

3．如图，三个小球a、b、c分别用三根绝缘细线悬挂在同一点O，细线

的长度关系为oa=ob<oc，让三球带电后它们能静止在图中位置．此时细

线oc沿竖直方向，a、b、c连线恰构成一等边三角形，则下列说法正确

的是

A．a、b、c三球质量一定相等

B．a、b、c三球所带电荷量一定相等

C．细线oa、ob所受拉力大小相等

D．a．b、c三球所受静电力大小一定相等

2．质量为M的汽车，以额定功率P由静止开始在平直路面上行驶，若汽车所受阻力恒为f，

从开始行驶到速度最大所用时间t，则由以上条件，不能求出的物理量是

A．汽车行驶的最大速度　　　 　　　　

B．汽车在时间t内行驶的路程

C．汽车速度为v(已知)时的加速度大小　 　　

D．汽车行驶过程中的最大加速度　

的，选对得3分，不选或错选得0分。)

1．伽利略在研究自由落体运动性质的时候，为了排除物体自由下落的速度随着下落高度

h(位移大小)是均匀变化(即：＝kh，k是个常数)的可能性，曾进行了如下的理想推

导：在初速为零的匀变速直线运动中，因为①　(式中表示平均速度)；而②h＝·t，

如果③＝kh成立的话，那么，必有，即：为常数．t是与h无关的常数!

这显然与常识相矛盾!于是，可以排除速度是随着下落高度h均匀变化的可能性．关于伽

利略这个理想推导，你认为

　A．全部正确　B．①式错误　C．②式错误　D．③式以后的推导错误

16.(16分)如图所示，两根平的光滑金属导轨与水平面成53°放置，导间一阻为3Ω的定值电阻R，导轨电阻忽略不计．在水平虚线L₁、L₂间有一与导轨所在平面垂直的匀强磁场B，磁场区域的宽度为d＝0.5 m。导体棒a的质量m_a＝0.2kg、电阻R_a＝3Ω；导体棒b的质量，m_b＝0.1kg、电阻R_a＝6Ω，它们分别从图中M、N处同时由静止开始在导轨上无摩擦向下滑动，且都能匀速穿过磁场区域，当b刚穿出磁场时a正好进入磁场。取重力加速度g＝10m /s²，sin53°＝0.8，不计a、b之间电流的相互作用。求： (1)在整个过程中，a、b两棒克服安培力分别做多少功？ (2)在a穿越磁场的过程中，a、b两导体棒中的电流之比是多大？ (3)M点和N点距L₁的距离分别多大？

14.(13分)如图坐标xOy中，y轴左方有垂直于纸面向外的匀强磁场，y轴右方没有磁场，在坐标为(－d，0)的A放一粒子源，向各方向放出质量为m，电量为+q，速度为v的粒子流。

(1)要使粒子恰好不能打到y轴右方，磁感应强度B₀为多大？

(2)若磁场的磁感应强度为(1)中B₀的，其余条件不变，则粒子能从y轴上的什么范围内讲入y轴右方？

13.(12分)一个行星探测器从所探测的行星表面竖直升空，控测器的质量为1 500 kg，发动机推力恒定。发射升空后9s末,发动机停止工作。如图是从探测器发射到落回行星表面的速度图象。已知该行星表面没有大气，并且不考虑控测器总质量的变化。求： (1)探测器上升达到的最大高度H； (2)发动机正常工作时的推力F 的大小； (3)探测器发射后经多长时间落回行星表面？

12. (1)(10分)如图所示，水平细杆上套一环A，环A与球B间用一轻质细绳相连，质量分别为m_A、m_B，由于B球受到水平风力作用，A与B一起向右匀速运动。已知细绳与竖直方向夹角为θ，求：

(1)B球所受风力尸的大小。 (2)A环与水平细杆间的动摩擦因数。

11.(8分)想要较精确地测量一电压表认V_x的内阻(约几kΩ) ,实验室提供的器材有学生电源，学生实验常用的电压表、电流表，电阻箱，导线，开关等。 甲同学考虑到常用电流表无法读出流过待测电压表的小电流，所以设计了如图甲所示电路，测出待测电压表的读数U_x，电阻箱电阻R和电流表读数I，则待测内阻

　 R_x＝。

乙同学设计了如图乙所示电路，测出待测电压表的读数U_x，电阻箱电阻R和电压表读数U，则待测内阻R_x＝。

丙同学设计了如图丙所示电路，测出待测电压表的读数U_x，电阻箱电阻R和电压表读数U，则待测内阻R_x＝。

(1)从减小实验误差的角度考虑，上述三种方案中，可行的是______同学的方案。

(2)对你认为不可行的方案，指出其不可行的理由_________________________________。