3、对举与周全：即运用对举的方式辩证地分析表达自己的观点，使得观点更容易被人接受。比如：“你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对人生意义的独特领悟和坚守，从而使你的自我闪放出个性的光华。”“年轻人和老人都需要张扬也需要内敛；男子和女子既要懂得张扬也要懂得内敛。”前者用“不是”、“而是”对举，表达自己“成为你自己”的观点；后者用“年轻人和老人”与“男子与女子”对举，表达人人都需要在该张扬的时候张扬，该内敛的时候内敛的辩证观点。这样的表述就显得比较周全。

2、设问与强调：即先对议论点(非论点)进行设问，然后在回答时过分强调议论点，从过分强调带来的负面后果来强调作者自己的观点。比如：“张扬与内敛，孰是孰非呢？过于张扬，烈日会使草木枯萎；过于内敛，黑暗会让赶路的行人恐慌；过于张扬，江水会决堤：过于内敛，驼铃无法给迷路的人指明方向。原来，张扬与内敛谁也离不开谁。”你看，作者先设问，通过对议论点的强调，最终得出了“谁也离不开谁”的辩证观点。

1、假设与婉转：即把你心中想的先假设出来，说出你心中最想说但不够全面的话，然后采用婉转(委婉转折)的语言技巧表达作者的观点，这个作者的观点正是文章需要辩证论证的观点。如：“如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是：首先应该成为你自己。”你看：这样的语言读者就比较容易接受。这里强调的是婉转，而不是硬转。一个“不过”使得语气比较委婉而不生硬，你想想，如果换成“但是”，效果会怎么样？

20．请从下列作家或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。(5分)

第1组：屈原与陶渊明

第2组：柳永与苏轼

第3组：鲁迅与徐志摩

第4组：刘兰芝与林黛玉

答：　　　　　　　　　

19．仿照画波浪线的句子在横线上续写两句话，使上下语意连贯。(4分)

倾听是一种亲近自然的方式。

你能听到风儿吹过，可你能听到彩云舒畅的鼾声吗？

你能听到小雨淅沥，可你能听到月光轻叩窗棂的声音吗？

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　

13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)

(1)是臣尽节于陛下之日长，　　　　　　　　　　　 。　　　　　　　 ，　　　　 　　 。　　　　　　　 ，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，　　　　　　　 。(李密《陈情表》)

(2)子曰：“学而不思则罔，　　　　　　　 。”(《论语·为政》)

　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 ，但为君故，沉吟至今。(曹操《短歌行》)

　　　　　　　 ，到黄昏，点点滴滴。这次第，　　　　　　　　　 ？

(李清照《声声慢》)