0  310287  310295  310301  310305  310311  310313  310317  310323  310325  310331  310337  310341  310343  310347  310353  310355  310361  310365  310367  310371  310373  310377  310379  310381  310382  310383  310385  310386  310387  310389  310391  310395  310397  310401  310403  310407  310413  310415  310421  310425  310427  310431  310437  310443  310445  310451  310455  310457  310463  310467  310473  310481  447090 

1. 若单项式与是同类项,则=____________。

试题详情

4. 已知:ad-bc=1

   求证:a2+b2+c2+d2+ad+cd≠1。 

试题详情

3. 已知:x=a2+b2,y=c2+d2

   求证:x,y可表示成平方和的形式。

试题详情

2. 已知x,y,z满足条件

   求:(1)x2+y2+z2

   (2)x4+y4+z4的值

试题详情

   例1: 已知:x2+y2+4x-6y+13=0,x、y均为有理数,求xy的值。

   分析:逆用完全乘方公式,将

   x2+y2+4x-6y+13化为两个完全平方式的和,利用完全平方式的非负性求出x与y的值即可。

   解:∵x2+y2+4x-6y+13=0,

   (x2+4x+4)+(y2-6y+9)=0,

   即(x+2)2+(y-3)2=0。

   ∴x+2=0,y=3=0。

   即x=-2,y=3。

   ∴xy=(-2)3=-8。

   分析:本题巧妙地利用

   例3 已知:a+b=8,ab=16+c2,求(a-b+c)2002的值。

   分析:由已知条件无法直接求得(a-b+c)2002的值,可利用(a-b)2=(a+b)2-4ab确定a-b与c的关系,再计算(a-b+c)2002的值。

   解:(a-b)2=(a+b)2-4ab=82-4(16+c2)=-4c2

   即:(a-b)2+4c2=0。

   ∴a-b=0,c=0。

   ∴(a-b+c)2002=0。

   例4 已知:a、b、c、d为正有理数,且满足a4+b4+C4+D4=4abcd。

   求证:a=b=c=d。

   分析:从a4+b4+C4+D4=4abcd的特点看出可以化成完全平方形式,再寻找证明思路。

   证明:∵a4+b4+C4+D4=4abcd,

   ∴a4-2a2b2+b4+c4-2c2d2+d4+2a2b2-4abcd+2c2d2=0,

   (a2-b2)2+(c2-d2)2+2(ab-cd)2=0。

   a2-b2=0,c2-d2=0,ab-cd=0

   又∵a、b、c、d为正有理数,

   ∴a=b,c=d。代入ab-cd=0,

   得a2=c2,即a=c。

   所以有a=b=c=d。

   练习:

1. 已知:x2+3x+1=0。

试题详情

   a2+b2=(a+b)2-2ab,

   a2+b2=(a-b)2+2ab,

   (a+b)2-(a-b)2=4ab,

   a2+b2+c2=(a+b+c)2-2(ab+ac+bc)

试题详情

   例7. 已知,试求的值。

   剖析:欲求的值,只有先求得x、y的值。为此必须逆用幂的运算法则,把已知等式化为同底数幂,由指数相等列出方程组求解。

   解:把已知等式化为同底数幂,得:

   解之得:

   ∴原式

试题详情

4. 用于比较大小

   例6. 比较的大小。

   解:

   显然

   评注:例4中如果按有理数运算顺序计算是十分繁杂的,而逆用法则却极为方便;例5通过逆用法则,也简便获解;例3、例6直接求解,很难进行,但逆用幂的运算法则,问题就迎刃而解,足见适时逆用法则的巨大威力。

试题详情

3. 用于求值

   例5. 已知,求的值。

   解:原式

试题详情

2. 用于计算

   例4. 计算:

   (1);

   (2)

   解:(1)原式

   (2)原式

试题详情


同步练习册答案