2. What can we learn from the dialogue?

A.　　 The man is good at cooking.

B.　　 The man managed to have dinner with the woman.

C.　　 The man picked up the woman at seven thirty on Friday.

Conversation 2

1. Why can’t the woman go for dinner with the man tonight?

A.　　 Because she has to see her sister.

B.　　 Because she has to watch the film with her sister.

C.　　 Because she has to attend the concert with her sister.　　　　　　　　　　　　　　

35．(18分)近年来在世界范围内频繁爆发了禽流感疫情。我国政府高度重视，已经设立了专门的防治基金。科技部宣布我国已研制成功人用禽流感疫苗。请分析回答下列问题：

(1)在转基因微生物细胞内合成禽流感抗体要经过　　　　　　　　　　 两个阶段。

(2)当人感染禽流感病毒时，较好的治疗方法是直接注射康复患者的血清，因为血清中含有抵抗该病毒的抗体。请问产生抗体的细胞可以由　　　　　　　　　　 细胞分化而来。

(3)为防患于未然，应对养殖厂的健康家禽采取　　　　　　　　　　　 方法，原因是　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(4)禽流感病毒存在高致病性和低致病性两种类型，某同学想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗，请你根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤，并预期实验结果及结论。

[实验目的]探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗

[实验原理](略)

[实验材料和用具]健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、特殊培养液、注射器等。(提示：可用特殊培养液配制一定浓度的禽流感病毒，但浓度和剂量不作要求)

[实验过程]

第一步：取健康家禽若干只，均等地分为两组，编号为甲组和乙组；

第二步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

第三步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

第四步：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

[预期实验结果及结论]

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

34．(11分)下列图一是人体调节产热的主要途径示意图，图二是有关体温调节的部分神经结构示意图，请据图回答有关问题：

(1)图一中A结构的名称是_________，与生物节律的控制有关的中枢在_______。

(2)寒冷时的体温调节以　　　　 调节为主。请依次用图二中编号和箭头表示该调节方式的结构基础：　　　　　　　　　　　 (顺序写错不得分)。图二中的c细胞所处的中枢神经系统结构是　　　　　 。

(3)某患者体温调节能力下降，甚至丧失，最可能受损的部位是图一中的______(结构)。

(4)若在Y处施加一电刺激，则在　　　　　　 处能测到电位变化，此时，该处膜内外的电位变为　　　　　　　　　 。

(5)联系神经元之间的结构如图中的　　　　　 (写序号)。

(6)寒冷环境中③和④激素在血液中的含量___________。③激素促进产热的原理是_______________________________________________________。

33．(10分)某小组同学查阅并学习了植物生长素的有关内容“植物的向重力性是自然界普遍存在的。通常植物幼苗在水平放置时，根向地弯曲生长，表现为正向重力性；茎则背地弯曲生长，表现为负向重力性。植物的向重力性是由于重力引起根、茎器官内生长素分布不均而导致的差异生长。”随后，他们提出了问题：“植物的叶是否也有向重力性呢？”由此，该小组同学设计了如下的实验，请你参与其中，回答有关问题：

[实验假设]植物叶片具有向重力性

[实验材料]葱叶

[实验步骤](1)选取葱叶并分组：用剪刀在葱叶的基部剪断，选择直的葱叶。

　　 A组：葱幼叶；　　 B组：未成熟叶(介于幼叶与成熟叶之间)；　 C组：成熟叶

(2)固定：将A、B、C叶横放在同一培养皿中，叶基端放在培养皿中，叶尖端放在培养皿缘外，在叶中部用透明胶将叶固定在培养皿缘上。

(3)加水：加清水于培养皿中，叶基浸入水中培养24小时。

(4)重复实验：重复多次。

[分析思考]

(1)从实验假设和步骤来看，本实验的自变量是什么？　　　　 ；

(2)由于重力的作用，葱叶的生长素是如何分布的？　　　　　　　　　　　 ；

(3)上述固定葱叶的培养皿还需做怎样的外部处理，才能保证控制了变量？　　　　 ；

[实验结果]A组叶片向上弯曲，弯曲程度最大；B组叶片向上弯曲，弯曲程度较A组小；C组叶片几乎不弯曲；

[结论]①　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；②　　　　　　　　　　　　　　　 。

32．(9分)右图为人体神经元细胞模式图，请据图回答下列问题：

(1)孩子生活在刺激丰富的环境中，[结构F]　　　　　 的数量将_________________　　 。

(2)与图中B形成关系最密切的细胞器是　　 　　　　， C→D过程体现了细胞膜的　　　　　　 性。

(3)神经细胞因具较多　　　　　 ，使其细胞相对表面积大，这是与其　　　　　　 功能相适应。

(4)结构F中的信号传递方式为：　　　 　　　　　　　　　　　　　　。

(5)结构D中的液体为　　　　　　 ，C释放出来的物质是　　　　　　　 。

31.(7分)今年甲型H1N1流感在全球爆发，我校各年级也均有发生。甲型H1N1流感的传播速度非常快，为防治疫情，各国研究小组纷纷进行了甲型H1N1流感病毒的疫苗研制工作。下面为某研究小组的前期研究工作的简要操作流程图：

(1)实验步骤①所代表的反应过程是　　 　　　。

(2)实验中常采用PCR扩增得到H基因, PCR过程中使用的DNA聚合酶不同于一般生物体内的DNA聚合酶，其主要特点是　　 　　　　　。PCR过程中退火(复性)温度必须根据引物的碱基数量和种类来设定。表1为根据模板设计的两对引物序列，图2为引物对与模板结合示意图。请判断哪一对引物可采用较高的退火温度？　　 　　　　　。

(3)步骤②构建重组表达载体A和重组表达载体B必须使用的酶是　　 　　　　　　　。

(4)构建重组表达载体时，一般需要将H基因与载体结合，常用的载体除质粒外还有

　　 　　　等，在检测受体细胞中是否已经导入目的基因时，常常要借助载体　　 　　　的表达。

(5)若某人为甲型H1N1流感疑似患者，在确诊时可从疑似患者体内分离病毒与已知病毒进行　　 　　　　　比较。

30．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，相关叙述正确的是

A．细胞2、3分别是B细胞和记忆细胞　　 B．仅细胞4中含有合成物质a的基因

C．细胞5能产生淋巴因子　　　　　　　 D．②、③过程与细胞膜上蛋白质有关　

29．小明最近到医院体检，体检报告中的肝功能检验结果显示，乙肝抗原呈阴性(-)，乙肝抗体呈阳性(+)。他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理解释？(说明：“+”表示有，“-”表示没有。)(　　 )

　 A．小明体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊

　 B．小明体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力

C．小明体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，说明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了

D．小明体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力

28．下图所示甲、乙、丙中的曲线分别表示一种生命现象，坐标a、b、c表示生命活动中的一种变量。生命现象：①生长素的浓度对根和茎生长速度的影响；②恒温动物、变温动物体温变化与环境温度的关系；③二次抗原免疫与血清中抗体浓度变化。变量：I．时间；II．温度；III．生长速率。下列关于甲、乙、丙所表示的生命现象及对应的a、b、c正确的一组为 (　　 )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．甲为①，a为III；乙为②，b为II；丙为③，c为I

B．甲为②，a为II；乙为③，b为III；丙为①，c为I

C．甲为③，a为I；乙为①，b为III；丙为②，c为II

D．甲为①，a为III；乙为③，b为I；丙为②，c为II