3．修建铁路时，将铁轨铺设在枕木上而不是直接铺设在地面上，是为了　 (　　 )

A　 增大压力。　　 B　 减小压力。　 C增大压强。　　 D　 减小压强。

2．下列各物理量中，可用来鉴别物质的是　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A　 重力。　　　　　　　 B　 质量。　　　　　　 C　 密度。　　 　　 D　 电阻。

下列各题均只有一个正确选项，请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置上。更改答案时，用橡皮擦去，重新填涂。

1．家用节能灯正常工作的电流最接近　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A　 0.05安。　　 B　 0.5安。　　 C　 5安。　　　 D　 50安。

23．参照高考评分标准。

22．这篇文章多处使用了对比手法。比如，文章第四段用“许多现当代作家后期创作始终超不过自己当年的成名作”与孙犁晚年作品上升到一个前所未有的高度形成对照，表现了孙犁晚年作品突出的文学成就。(或答：文章最后一段用“众人”对出国机会“垂涎欲滴”与孙犁只因不会打领带就轻易放弃出国形成对照，表现了他淡泊达观的情怀。)(如果答：“文章用沈从文盛年辍笔去研究衣饰文化与孙犁晚年能够重操旧业做对比，说明孙犁还算是幸运的”可给3分。如果只举孔子、屈原、鲁迅等例子，可给1分，因为这些是类比而不是对比)

(答题建模：一是点出所用手法，题干已列出的，也最好写出来。二是结合文本事例进行分析，最好引用原文部分词句。三说明其作用或效果。可简称为“手法－分析－效果”。)

21．作者的依据可归纳为以下三点：孙犁倾其一生的精力与才华努力用文字还原诗情画意、民风淳朴的白洋淀；孙犁的文字给白洋淀镀上了一层耀眼的人文光芒；今天许多人因为孙犁而去造访白洋淀。(2分)

(答题建模：重要语句答题建模：一是对题干信息的理解。推断一定与 “白洋淀”有关，答出第一条与第三条，孙犁写了“白洋淀”，“许多人因为孙犁而去造访白洋淀”。这是地理的。二是紧紧抓住句子前后的重要信息，筛选勾连。如“人文光芒”，这是精神的。三是结合全文的中心来阐释。)

20．(1)指孙犁用饱含对白洋淀的似水柔情、真挚情感和对人性美的执著追寻。(2分，意思对即可)(2)指作者通过研读有关孙犁的著作和传记，探究感悟孙犁的自由与关爱、纯洁与理想内心世界。(2分，意思对即可)

(重要语句答题建模：一是对题干信息的理解。如抓住“生命温暖”“ 心灵对接”等。二是紧紧抓住句子前后的重要信息，筛选勾连。三是结合全文的中心来阐释。)

19．在激荡的战争风云中，没有刀光剑影、血雨腥风，重点写日常生活中的人性之善和人情之美，心底真情的自然流露以及对美好生活的热切期盼。(共4分。“那个时代”的特点和“审美情趣与众不同”的内容，各2分。)

(答题建模：一是紧紧抓住句子前后的重要信息，筛选勾连。二是组合成完整的句子。可称为“信息组合”法。)

18. 描述：为了要灭鼠，一个人在墙上画了一只猫，完成任务似的，提着笔哈哈大笑地走了。讽刺了现实生活中靠弄虚作假蒙骗、用形同虚设的手段应付的现象。

17. 示例：只是铁马冰河已不再，高堂明镜已不再，春江月夜落木萧萧也都已不再。只是红藕香残已不再，遍插茱萸已不再，蓬山多路青鸟殷勤也都已不再。(不化用古诗文的，不得分)

(答题建模：仿句，一是分析示例，达到形似，就是结构中的重要词语要有。如“已不再”“已不再”等；二是更换内容，建立内在联系。如原句都是古诗词的节选，你也要选一些古诗词的词语句子。)