25. -- 　　　　the new bike for me, Mum? You promised.

　 -- Oh, dear, I forgot.

　　 A. Will you buy　　 B. Did you buy　　 C. Have you bought　　 D. Would you buy

24. --The weather isn't good enough for an outing, is it?

　 -- Not in the least. We can't have 　　　　at this time of the year.

　　 A. a nicer day　　 　B. a worse day　　 C. a worst day　 　　　　D. so fine a day

23. The singing competition, originally　　　 　last month, was finally canceled for the lack of financial support.

　　 A. made　　　 　　B. making　　　 　　C. having been made　　 D. to be made

22. -- What's the matter? You seem rather cross.

　 -- I was asked to pay 　　　　this ugly shirt is worth.

　　 　A. twice what　 　　　B. twice that 　　C. twice of what　　 D. twice of that

第一节：单项选择(共l5小题；每小题l分，满分15分)

21. -- Do you think the information you get from the Internet is 　　　　help when you look for a new job?

　 -- Well, it all depends. Anyway, it gives me more of 　　　chance to try.

　　 A. the; the　　　　　 B. a; a　　　　 C. a; the　　　　　　 D. the; a

31．(18分) 回答下列有关遗传的问题。

(1) 图1是人类性染色体的差别部分和同源部分的模式图。有一种遗传病，儿子的致病基因只能来自母亲，该致病基因位于图中的　　　　　 部分。

(2) 图2是某家庭系谱图。

　 1) 甲病属于　　　　 染色体上的　　　　 遗传病。

　 2) 从理论上讲，Ⅱ-2和Ⅲ-3的女儿都患乙病，儿子患乙病的几率是1/2。由此可见，乙病属

于　　　　 染色体上的　　　　 遗传病。

　 3) Ⅱ-l的旁系亲属有　　　　　　　　　 。

　 4) 设该家系所在地区的人群中，每50个正常人当中有1个甲病基因携带者，Ⅱ-4与该地区一

个表现型正常的女子结婚，则他们生育一个患甲病小孩的几率是　　　　　　 　　。

(3) 研究表明，人的血型不仅由位于第9号染色体上的、、基因决定，还与位于第19号染色体上的基因有关。其原理如图3所示。

根据上述原理，具有凝集原A的人应该具有　　　　　　 基因和　　　　　 基因。

30．(24分) Ⅰ、生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题：

(1) 生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素一受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的　　　　　　　　　 功能。

(2) 被激活的“激素一受体复合物”能引起内质网释放，外促使细胞内的以　　　　 的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是　　　　　　 。实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于　　　　 (填细胞器)为细胞壁添加了新的成分。

(3) 此外，还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起　　　 酶催化 　的合成。

(4) 生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有　　　　　　　 。

Ⅱ、科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。

现提供以下材料和用具：生长状况相同的小麦幼苗若干、可见光、紫外线、直尺和3-亚甲基氧代吲哚测量试剂。请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。

步骤l：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组：

步骤2：给予甲组适当的　　　 　光照，给予乙组同等强度的　　　 　和一定强度的　　　　 照射；

步骤3：观察两组幼苗的　　　　 并测量　　　　　　　 的含量；

预测实验结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。