1.把摆球带正电的单摆置于匀强磁场中,从图示位置由静止释放,不计空气阻力。摆球第一、第二次经过最低点时,下列判断正确的是
A.第一次摆球受到的洛伦兹力较大 B.第一次摆球受到的合力较大
C.第二次摆球的动能较小 D.第二次摆球对摆线的拉力较大
27.(8分)为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成,某研究性学习小组称取该样品10g,向其中逐滴加入足量的稀硫酸。反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如下图所示。则:
(1)反应结束时,生成氢气的总质量为 g.
(2 ) 刚好完全反应时,所用的稀硫酸溶液的质量为 g.
(3) 求样品中铜的质量分数(即百分含量)[注:第(3)小题要写过程]
26.(5分)抗“H1N1流感”药物“达菲”的主要原料,是中国人再熟悉不过的八角茴香,其果实含莽草酸(化学式:C7H10O5) 成分,请回答:
(1) 莽草酸由 种元素组成
(2) 莽草酸分子中C、H、O原子个数比为 。
(3) 174g莽草酸含氢元素质量为 g。
25.(8分)某化学学习小组为了探究化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如下图所示)可能是什么物质,设计实验进行验证。
(1)发现问题:当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生大量气泡。
(2)已有信息:黑色粉末是二氧化锰或铁粉。
(3)提出假设:假设A--黑色粉末是铁粉,无色溶液是 。
假设B--黑色粉末是二氧化锰,无色溶液是 。
(4)设计实验:向盛有黑色粉末的试管中加人适量的无色溶液,检验所生成的气体。
(5)现象与结论:①若实验现象:将气体验纯后点燃,产生淡蓝色火焰,有水珠生成;
则实验结论:此气体是 ,假设 (选填“A”或“B”)成立;
②若实验现象: ;
则实验结论:此气体是氧气,假设 (选填“A”或“B”)成立,得到氧气的反应方程式是
24.(12分)下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图。
(1)写出上图中带标号仪器的名称:①__________,②__________。
(2)加热高锰酸钾制取氧气,发生装置选择________(填序号,下同),反应的化学方程式是_________________________________________________,用C装置收集氧气的依据是_____________________。
(3)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,选用的气体发生装置和收集装置分别是______和_______(填序号),该反应的化学方程式为____________________________,检验该气体收集满的方法是 。
(4)用右图F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是 。
23.(4分)以下A、B、C三个实验都是我们已学习探究物质组成的实验:
从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的 ______,使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的。B实验是通过证明正负极产生的气体来推断水的组成的;反应的化学方程式为 。而C实验与________ (填实验代号)实验的方法相同。
22.(9分)A.J都是初中化学中的常见物质,其中D、E对维持自然界生命活动至关重要,A、B为黑色固体,C是红色金属单质,H为气体单质。它们的相互转化关系如下图所示。
回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式: A ;B ;C ;F ;G 。
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① A+B C+D ;
② D+澄清石灰水 白色沉淀J+水 ;
21.(6分)下图中的①是钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
(1) 钙元素的相对原子质量为 ,X= 。
(2)属于稀有气体元素的是 ;(填序号,下同)
(3) A、B、C、D属于同种元素的粒子是 ;属于离子的是 。
(4) B粒子的化学性质与A、C、D中 粒子的化学性质相似;
20.(5分)学化学可以帮助我们分析解决生活中的许多问题。利用化学知识回答下列问题:
(1)井水中含有较多的钙、镁离子,为了降低硬度,可采用的方法是 。
(2)为了延长食品的保质期生产厂家会想尽各种办法,例如:“真空”包装、“充气”包装等。“充气”包装时充入食品包装袋中的气体最好是 .
A.氧气 B.氮气 C.空气 D.一氧化碳
(3)用墨书写或绘制字画能够保存很长时间而不褪色 ,说明了在常温下碳的化学性质 。
(4)自制净水器中常加入 ,用于除去水中的异味和色素。
(5)某些食品包装袋内常有一包物质,用来吸收O2和水分以防食品腐败,常称“双吸剂”。下列物质属于“双吸剂”的是_____。A.炭粉 B.铁粉 C.氯化钙 D.生石灰
19.(1分)火药爆炸时反应的化学方程式为:2KNO3+S+3C 点燃 K2S+X↑+3CO2↑,则X化学式为 。
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