6.下列句子中的标点符号,使用正确的一项是 ( )
A.“就是--”她走近两步,放低了声音,极秘密似的切切的说:“一个人死了之后,究竟有没有魂灵的?”
B.水生笑了一下。女人看出他笑不像平常,“怎么了?你?”
C.明代一位诗人写了一首《咏荔枝膜》诗,描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上,好似“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”,是夸张的说法。
D.所谓“午阴嘉树清圆”,(周邦彦《满庭芳》)这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。
答案:1.D/A项“栉风沐雨”的“栉”读zhì;B项“框架”的“框”读kuàng;C项“给予”的“给”读jǐ。 2.C/A项“殒落”应为“陨落”,B项“璀灿夺目”应为“璀璨夺目”,D项“明查秋毫”应为“明察秋毫”。 3.C/“质疑”意思是“提出疑问”,“置疑”意为“怀疑(用于否定)”。“以至”和“以致”都是连词,都用于下半句话的开头。“以至”表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果;“以致”表示下文是上述的原因所形成的结果(多指不好的结果)。“只要……就”表示充分条件,即具有某种充足的条件便会产生相应结果:“只有……才”表示必要条件,即要达到某种结果必须具备某种条件。 4.B(A项:“空穴来风”比喻传言不是完全没有来由的。使用恰当。B项:“篷荜生辉”表示因别人来访或得到别人诗文书画等赠品而感到荣幸。谦词,用在此处敬谦失当。C项:“道不同,不相为谋”,意思是思想主张不一样,就不必在一起商议。D项:“赔了夫人又折兵”比喻本想占便宜,反而受到双重损失。) 5.A(B项成分残缺,应在“强国”后补上宾语“的重任”。C项多重否定失当,应删除“不是”。D项句式杂糅,要么说“对于选文科还是选理科这个问题”,要么说“在选文科还是选理科这个问题上”,不能杂在一起说。) 6.C(A项冒号应改为逗号。B项第一个问号应改为逗号。D项逗号应放在括号之后。)
5.下列各句中没有语病的一句是 ( )
A.新型激光光动力疗法作为一种精确制导、定向爆破的高科技医疗技术,近年来在临床上取得了很好的疗效,为许多血管瘤患者解除了“心腹之患”。
B.今天的青年学生担负着在二十一世纪实现中华民族的伟大复兴,把我国建设成为现代化的社会主义强国。
C.科学发展到今天,谁会否认地球不是绕着太阳运行呢?只要是稍有常识的人,就不会对此提出异议。
D.对于选文科还是选理科这个问题上,我曾一度徘徊了很久,最终还是选择了理科,因为听说学理科大学毕业后更有机会到国外去发展。
4.下列各句中加点的熟语,使用不恰当的一句是 ( )
A.听说我们学校最近有人事变动,主管教学的教务处主任将另有重用。相信这个消息绝非空穴来风。
B.小姐,买一张汤姆·汉克斯的巨幅艺术照吧,将它挂在您的卧室里,一定会让你的卧室蓬荜生辉!
C.真是“道不同,不相为谋”,既然你不能理解我们公司的宗旨,那就请另寻高就吧。
D.他想通过出售这种假冒伪劣产品多挣儿个钱,不料,被有关部门查出,不仅被没收了非法所得,他本人还进了拘留所,真是赔了夫人又折兵!
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( )
①物理课上,李文君对牛顿第一定律 ,可刘老师却说无数事实证明了这是一个不容 的问题。
②在这次研究性学习过程中,李强事先没有对他的课题进行充分的调查研究, 做出了错误的结论。
③高考有两个功能:其一为评价功能,其二为选拔功能。高考的逻辑很简单, 在 基础教育中接受了良好训练的学生 有资格接受高等教育。
A.置疑/质疑 以致 只要/就
B.质疑/置疑 以至 只要/就
C.质疑/置疑 以致 只有/才
D.置疑/质疑 以至 只有/才
2.下列词语中没有错别字的一组是 ( )
A.殒落莫须有夷为平地 流水不腐,户枢不蠹
B.泽被迷魂汤璀灿夺目 鞠躬尽瘁,死而后已
C.窥测里程碑言简意赅 天网恢恢,疏而不漏
D.回环破天荒欲扬先抑 明查秋毫,不见舆薪
1.下列词语中加点的字,读音全部正确的一组是 ( )
A.倩影(qiàn) 告罄(qìng) 栉风沐雨(jié) 呕心沥血(ǒu)
B.框架(kuāng) 确凿(záo) 桀骜不驯(xùn) 从容不迫(cóng)
C.给予(gěi) 瘦削(xuē) 无济于事(jì) 载歌载舞(zài)
D.卓越(zhuó) 氛围(fēn) 荒谬绝伦(miù) 味同嚼蜡(jiáo)
6.下列各句中,标点符号使用正确的一句是 ( )
A.中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食,还要有种子、饲料和工业用粮。
B.我们必须了解这样做有什么好处,不这样做有什么坏处?
C.说着便把陶渊明的“暧暧远人村,依依墟里烟。”翻了出来,递与香菱。
D.大儿子贾赦袭了贾代善的爵位(按封爵逐代降级的规定,袭一等将写之职),分出去另过。
答案:1.C(A项“凿”应为záo;B项“帷”应为wéi;D项“绔”应为kù。) 2.B(“焦燥不安”中“燥”应为“躁”。) 3.C(①“空白”;泛指尚未开发的领域或项目。“空缺”;a.空着的职位,缺额。b.事物中空着的或缺少的部分。②“偶然”;着眼于意外,从一般事例上或一般规律上看,事情的发生是意外的,是在规律之外的,跟“必然”相对;“偶尔”;着眼于数量、次数少,有时跟“经常”相对。③“简直”;表示“接近完全”,“近乎等于”。“几乎”;只表示“接近”,程度上比“简直”轻。④“乱用”;无条理无秩序地用,该用这却用那。“滥用”;指胡乱或过度使用,如:滥用职权,行文滥用方言。) 4.C(A项“一文不名”:一个钱也没有。名,占有。B项“黄发垂髫”:黄发,指老年人;垂髫,指儿童。C项“敬谢不敏”:表示推辞做某件事。自谦之词,恭敬地表示能力不够,不能够接手。D项“明日黄花”:黄花:菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。) 5.B(A项“老鼠是猫的天敌”改为“猫是老鼠的天敌”。C项“缩短一倍”不对,表降低、减少不能用倍数。D项成分赘余,删去“约近”或“左右”。) 6.D(A项表示大概的数连用不用加顿号。B项是陈述句,不必用问号。C项所引的内容作“把”的宾语,引号内的句号应去掉。)
三十
5.下列各句,没有语病的一句是 ( )
A.人们都说老鼠是猫的天敌,但有些养尊处优的猫,早已把抓老鼠的本领忘得一干二 净了。
B.对于如何调动学生的积极性,老师们发表了不少意见
C.这个炼钢车间,由十天开一炉,变成五天开一炉,时间缩短了一倍。
D.我国约近百分之六十左右的青年认为“诚实可信”、“助人为乐”是优秀的传统美德, 是做人的基本准绳。
4.下列各句中,加点的成语使用正确的一句是 ( )
A.因为缺乏位置感,他们根本就不关心老百姓的疾苦,在他们看来,平民意识犹如一 块一文不名的破布。
B.不管是白发苍苍的老者,还是黄发垂髫的孩童,都被这盛大的场面深深的吸引住了。
C.老师,您的好意,我只能敬谢不敏,因为我有自知之明,我做一名普通学生尚可, 班长一职实难胜任。
D.老校长拍着我们的肩头,语重心长地说:“你们是明日黄花,是祖国的未来和希望, 一定要努力学习啊。”
3.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 ( )
①这位巨人逝世以后所形成的 ,不久就会使人感觉到。
②我当时初学写作,也在这个副刊上投稿, 写些同类性质的文章。
③而且又证明着这不但是杀害, 是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。
④一部《水浒传》,洋洋洒洒近百万言,作者却并不因为是写长篇就 笔墨。
A.空白 偶尔 几乎 乱用
B.空缺 偶然 几乎 滥用
C.空白 偶尔 简直 滥用
D.空缺 偶然 简直 乱用
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