1. 已知:全集为 ( )
A.{5,7} B.(3,7) C.{3,5,7} D.
(二)在引导学生思考、体验问题的过程中,组织学生探究知识并形成新的知识,使学生逐步学会分析、解决问题的方法。如“自读归类”环节。既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力,又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高,促进学生全面发展,力求实现教学过程与教学结果并重,知识与能力并重的目标。
(一)从故事入手,从学生的生活经验入手,运用故事启发,小组合作模拟演示情景,激发学生的兴趣,充分调动学生现有的知识,启发学生思维,提高和培养学生的理解判断能力、分析问题和解决问题的能力,使学生在自主探索、合作交流的过程中,在问题的分析与解决中主动构建知识。也有助于实现理论知识与实际生活的交融,从内心上认同这些观点,进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观,并融入到实践活动中去,有助于实现知、行、信的统一。促进知与行的统一。
情景分析 小组合作、启发式教学
本节课先通过“听事明理,导入新课--辨别诱惑”、 “再现生活,交流评议--直面诱惑”、 “故事启发、友情提醒--拒绝引诱” 等环节教学,鼓足学生拒绝勇气和信心,激发学生自觉拒绝不良诱惑,增强学生自我保护意识,结合了他们的生活实际,引导学生回顾生活,交流讨论,进一步明辨是非,增强学生战胜诱惑的能力.然后让学生在“自读归类,实地演习--拒绝技巧”中自读领会学习拒绝方法,在实地演习的小组合作模拟生活情境中理解运用,学会区别对待,达到掌握拒绝技巧的效果。“课堂练习”和“课堂总结”的环节教学,不仅加深了对本课知识的巩固,又有利于引导学生积极追求科学、健康、充实的初中生活。
重点:1、树立战胜不良诱惑的勇气和信心。
2、学会拒绝不良诱惑的方法。
难点:结合自身实际,学会战胜不良诱惑的方法。
(三)情感、态度、价值观目标:
1、鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
2、增强学生自我保护意识,激发学生自觉拒绝不良诱惑。
3、培养学生追求科学、健康、充实的初中生活。
(二)能力目标:
1、初步具备识别诱惑能力,敢于向不良诱惑拒绝。
2、运用战胜诱惑的方法,逐步形成自我控制和抵御不良诱惑的能力。
(一)知识目标:
认识到生活中各种不良诱惑对自身的影响及其产生的消极作用,学会战胜不良诱惑的方法。
根据本教材的结构和内容分析,结合着本年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:
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