22．________ the Internet is of great help, I don't think it is a good idea to spend too much time on it．

　　　 A．If　 　　　　　　　　　　 B．While　　　　　　　　 C．Because 　　　　　 D．As

第一节：单项填空(共15小题，每小题1分，满分15分)

从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该选项的标号涂黑。

21．This book tells ______ life story of John Smith, who left ______school and worked for a news-paper at the age of 16．

　　　 A．the; the　　　　　　　 B．a; the　　　　　　　　 C．the;不填　　　　　　 D．a;不填

1.某光滑曲面由曲线绕竖直轴旋转一周形成，一自然半径为、质量为、劲度系数为的弹性圆环置于该曲面之上，能水平静止于任意高度，则曲线方程为　　　　

　 　　　　　　　　　。

2．提高辩证分析问题的能力。关系型话题的两个概念之间，总是有着一定联系的，命题者也要求考生对其进行辩证思考。如果只说一面，而忘记了另一面，就会犯片面性的毛病，写议论文最忌的就是这一点。因此，我们必须养成辩证分析问题的能力，亦即学会用全面的、发展的、联系的眼光看问题。

　 如，2005年高考全国Ⅰ卷作文话题“出人意料与情理之中”：

有一次，人们物理学家玻尔教授：“你创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。

玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

“出人意料和情理之中”，属于关系型供材料话题作文，强化了思辩色彩，审题难度加大。“出人意料”是事物的表象，是偶然性的体现；“情理之中”是本质，是必然，是事物发展规律性的体现。因此，我们说，“出人意料和情理之中”这个话题揭示了“偶然与必然”、“现象与本质”之间的哲理关系，这是评分的重要依据。据此，评分细则在“符合题意”下规定了四个评分档次：

　　 一类卷：切合题意，既谈到“出人意料”，又谈到“情理之中”，且谈了二者的辩证关系；或者从“出人意料”谈起，落脚点是“情理之中”。

二类卷：符合题意，二者不是对等的，以一方面为主，另一方面也谈到一点；二者之间的关系说到了，但说得不很透。写记叙文能从记叙和描写中体现出“出人意料”与“情理之中”的关系的，也算是符合题意。

三类卷：基本符合题意，只谈“出人意料”，不谈“情理之中”；或者只谈“情理之中”，不谈“出人意料”。

四类卷：偏离题意，二者均不涉及，与话题无关，与话题无关。

不符合题意的文章在内容项中最高得分是6分，在表达和发展项中，不得超过11，也就是最多可只能达到28分。

[例文点评]　　　　　　 生活的真谛

河北一考生 　　 你驾着马车在这崎岖的路上不停地奔波，马车上颠簸着你的美酒与寂寞，你愿意车子能永远不停，然而马突然顿住了，你定睛一看，路，走到了尽头。真的没有路了？你一阵晕眩，不由自主的，你已泪湿双目，声声抽泣转为号啕大哭…… 言行，是出人意料的。 　　 雪花狂翔，玉宇成瑞，好一片雪夜！你不禁来了兴致，于是执书抱酒，踏雪寻友！哦，你是要找山阴郡的王辽么？你迫不及待地登上船连呼要快，船走了。过了些时候终于到了他的家门口。然而，你竟又要掉头而走，船侍惊诧地转向你，你一脸地坦然：“我本是乘兴而来，兴致尽了，便回去。”

思想是出人意料的。 　　 而我心却已了然。 　　 泥路高低不平，阮藉信马由缰任其前行，只愿转移那抑郁蔓延着的心情。司马大权下，你嬉笑怒骂，偃仰啸歌，世俗的礼法让你显得如此不和谐；乱世于你不容；如今天地于你不容。天穹苍茫，竟也载不下你的孤歌与漂泊。 　　 于是，你只有身心俱裂地来一句“穷途之哭”了。马不识途，天不知音。这一哭，东风呜咽，孤雁哀鸣，倒也在情理之中了。 　　 王子猷是个那么放浪形骸的人，他的兴至而歌、兴去而悲也是让人只觉得可爱而不觉顽劣。 　　 这一个个千古的流传却已让人觉得合乎情、顺乎理了。 　 　生活便是这样。有许多的出乎意料让人耐不住揣摩，然而，要结合其人，结合其事，细细想来，竟成了真哲。 　　 因为没有一眼看到尽头的路，即使路很平坦。 　　 因为没有无变化的云彩，即使其姿态看上去都是轻逸而淡白。 　　 它们展于人、显于世的情态往往让你措手不及。可是，路需要走，方知其中的延绵与悠远；云需要赏，才能懂其变幻的意韵与神奇。 　　 生活的意韵悠长，合情合理，其实都蕴于那不可理喻的措手不及，不是吗？ 　　 [简评]这是一篇符合题意，取材巧妙，蕴含哲思的散文。文章巧妙地选取王子猷这个放浪形骸，兴至而歌，兴去而悲，率性而为，出自本真却又让人难能以理解的人物的言行巧妙地切入话题，并能由此升发开去，阐述生活之理。考生没有停留在对材料分析这个层面上，而是在用简明的语言点明材料内蕴，触及话题“出人意料与情理之中”之后，展开对生活的深层次的思索，在形象的语言中蕴含丰富的哲思，富有启发作用：生活展于人、显于世的情态往往让我们措手不及。然而，行路，方知延绵与悠远；赏云，才懂变幻与神奇：生活中意韵悠长的合情合理都蕴于那不可理喻的措手不及之中。

1．辩明关系型话题各要素间关系。关系型话题重在考查考生思辨能力，因此，构思行文最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的概念之间的特定关系。关系型话题要素之间的关系主要有以下几种：

①对立统一关系。就是各要素单一来看是对立的、矛盾的，但实质上它们又是相互依存、相辅相成、和谐统一的。比如“自由与纪律”，没有“自由”也就无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然也可以变通理解为：没有“纪律”就不可能有真正的“自由”；人们追求“自由”但“自由”要受纪律的约束。“出人意料与情理之中”就属于这种关系。

②是非取舍关系。构成话题的各要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍，做出选择。比如“偏见与关爱”，应该理解为“消除偏见，勇于关爱”，若作其它理解很可能不准确。“铭记与忘记”就属于这种关系。

③并列共存关系。构成话题的要素间存在着一种平等并列的关系，几个要素

可以同时共存，例如“学与问”，学而知，问而广，勤学与好问总是连在一起。不能问者，学必不能进，不能学者，必不能有疑。议论时，深刻阐述两者之间的依存关系才能将这个题目谈透。2004年高考全国卷Ⅰ的“相信自己与听取别人意见”就属于这类话题。

29．(12分)2009年12月7日－18日，在哥本哈根(图中A城)召开《联合国气候变化框架公约》缔约方第15次会议，即世界气候变化大会，经过激烈的争论与协商，最终达成了《哥本哈根协议》。读图回答有关问题。

(1)世界气候变化大会召开时，该地气候特征是________________________。形成这样特征的主要原因是什么？(6分)

(2)在2009年11月25日举行的国务院会议上，我国承诺将在2020年前实现单位GDP减少二氧化碳排放40%~50%的目标，你认为我们要采取哪些措施才能实现该承诺？(6分)

湘潭市2010届高三第二次(2010年1月)模拟考试

28．(14分)2009年12月，国务院正式批复《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》，标志着黄河三角洲地区的开发上升为国家发展战略。读黄河三角洲及附近地区略图，回答下列问题。

(1)近年来，由于入海泥沙减少，黄河三角洲增长速度明显减缓。请简要分析黄河入海泥沙减少的原因。(4分)

(2)简述黄河三角洲建设高效生态经济区的优势条件？(6分)

(3)图中A市享有“中国蔬菜之乡”的美誉，也是冬暖式蔬菜大棚生产的发祥地，简要分析该市发展反季节蔬菜生产的有利自然条件。(4分)

27．(10分)读下列某区域图回答有关问题。

(1)比较A、B两地(年平均)气温日较差的大小，并简要分析主要原因。(4分)

(2)C河是图示区域最大的河流，简述该河的水文特征。(6分)