修辞是语言艺术的花朵。恰当地使用修辞手法，能使文章语言形象鲜明，气势贯通，音韵和谐，显得文采飞扬。例如，一考生在《我说“减负”》一文开头这样写道：“书，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一圈圈厚起来。”“沉重，沉重，沉重。”作文开头就用了排比和反复的手法，先声夺人，一下子就抓住了阅卷老师的心，这样的开头言辞隽永，读来就很有味道。一篇中考作文能巧妙使用排比、反复、比喻、拟人等修辞手法，作文就能“气象峥嵘，色彩绚烂”。

现代汉语的句式丰富多彩：短句明快有力，长句缜密细致；整句对称和谐，散句灵活自然。灵活运用，整散结合，状物写景，叙事说理，就能错落有致，摇曳生辉。

有一篇题为《问世间情为何物》的文章，小作者以纯净飘忽之笔写出了纯洁迷离之情和如诗如画之心。文章一开头，“雨水润草，花香怡人“，对偶句式整齐优美，引人入胜；正文中用”鹰的情是把翅膀献给蓝天，花的情是增添山的灵秀，人的情是把爱洒向人间。“这样的排比句式，使语言充满神韵和吸引力，同时也加强了情感的表达和主题的深化。”月光如水，水如玉。静静的夜，柔柔的月光，我站在花儿的面前，凝视着，花儿无语，我无语。“我慢慢地听，给我以心静，给我以力量，这就是情，无须说什么，毋庸想什么，就这样，很美，很静……”整句和散句交错使用，呈现出一种整齐错落之美，浪漫飘逸之秀，文章自然会受到阅卷老师的青睐。

词语生动就是要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语。

精心选用动词。动词是文章活的灵魂，运用得妙，能使文章的表述精确、鲜明、生动，令人耳目一新;运用得有灵气，能增强文章的气韵，给人以美的享受。

精心运用叠音词。叠音词能增强语气的意境美、音乐美。

精心运用表色彩的词。表色彩的词能增强语气的意境美、绘画美。

精心运用成语及4字短语。成语及4字短语能形成一种和谐美。成语的特点是形式简洁，意蕴丰厚，可以达到言简意赅的效果，成语连用还可以增强语势，读来铿锵有力，悦耳动听。

词语要尽量选用具体、可感的，有形有象的，而不选用概念化的、抽象的、音调呆板的词语。

词汇丰富关键在于平时注重积累，头脑中储存丰富，使用时才能左右逢源，妙语连珠。

14．[答案](7分)(1)不遵循，控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上(2)AbD、abd或Abd、abD (3)A、a、b、b、D、d　 (4)有丝分裂后期和减数第二次分裂后期 (5)aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd [解析]考查自由组合定律的实质以及有丝分裂和减数分裂的过程中基因的变化，难度很大，综合性很强。: ⑴控制长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的基因位于一对同源染色体上，不遵循自由组合定律。⑵该昆虫的一个初级精母细胞经减数分裂可产生4个精细胞，基因型可能为AbD ，AbD和abd，abd或Abd，Abd和abD，abD。⑶该昆虫体细胞有丝分裂后期，由于所有的基因都要复制，所以每个基因都移向细胞同一极，也就是细胞的两级都有一全套相同的基因。⑷复制形成的两个基因发生分离的时期在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期(5)可选基因型为aabbdd、 aaBBdd、AabbDd、AaBBDd的个体，观察后代的表现型分离比。

13．[答案](1)2种或1种(有2种可能，一种可能出现2种基因型，一种可能出现1种基因型)。DdEeFF和DdEeff或DdEeFf。(不考虑字母顺序)若答案为：有2种可能，每种可能出现2种基因型，基因型写为DEF/deF和Def/def或DEF/def和Def/deF，才给分。提供这种答案是考虑到考生可能运用了基因在染色体上的位置效应知识回答该问题。(2)2种，DEF和def。(不考虑字母顺序)(3)4种。DEF、DEf、deF、def(不考虑字母顺序)(4)减数分裂的贡献更大。因为减数分裂所产生的重组配子能遗传到下一代，而有丝分裂产生的细胞只是对个体的局部有影响。[解析]综合考查考生对细胞学和遗传学核心知识的理解和掌握，考查构建知识网络和读图获取信息的能力，考查用比较、分析与综合等方法对遗传学现象进行推理、做出合理解释和正确判断的能力。

12．C。[解析]考查生殖细胞的产生部位，特点和形成过程，难度很大，得分率低。雄性的生殖细胞数目较多，便于观察，发生过程也是连续的。哺乳动物的减数分裂过程不连续，第一次在卵巢中完成，第二次在输卵管和精子的结合过程中完成。

11．C。[解析]结合细胞分裂图像考查减数分裂过程与特点，属于考纲理解层次，难度适中。图1表示同源染色体的分开；图2无同源染色体；图3表示同源染色体排列在赤道上；图4表示减数第二次分裂染色体排列在赤道上。

10．C。[解析]考查减数分裂和有丝分裂图形及特点的识别，属于考纲理解层次，难度适中。甲、乙、丙三个细胞分别处于有丝分裂的中期，减数第一次分裂、减数第二次分裂的后期。丙中没有同源染色体，其分裂产生的是极体和卵细胞。乙图在分裂过程中，随着同源染色体的分裂离，非同源染色体上的基因会出现重组，卵巢中的卵原细胞能够通过有丝分裂的方式进行增殖，还可以通过减数分裂形成卵细胞，因此在卵巢中能同时出现有丝分裂和减数分裂。

9．D。[解析]考查同源染色体概念和理解，属于考纲理解层次，难度较小。此时DNA已经完成了复制，1对联会的同源染色体有两条染色体，每条染色体由1个着丝点连接着2条染色单体；1条染色单体上有1个DNA分子，而1个DNA分子由2条多核苷酸构成，因此1 对联会的同源染色体有2 个着丝点，4条染色单体、8条多核苷酸链。

8．CD。[解析]考查减数分裂和有丝分裂过程、特点的区别，属于考纲理解层次，难度较小。联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换，同原染色体分开分别进入两个子细胞仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现。减数分裂和有丝分裂都出现分裂间期DNA复制和有关蛋白质合成，姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞。