(三)认识论

41、充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界

(1)人具有主观能动性。人的主观能动性是人类特有的能力与活动，它包括相互联系着的三面：想、做、精神状态

(2)人们要在认识和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性，因为：

①事物的本质和规律都隐藏于现象之中，人们必须借助抽象思维才能揭示出来(要想)；

②事物不会自动满足人们的需要，人们只有通过实实在在的行动才能达到目的(要做)；

③人们在认识世界和改造世界的过程中，困难、挫折甚至失败难免，这就需要有坚强的意志和十足的干劲(要精神)。

42、主观能动性的发挥受主、客观因素的制约

客观规律、客观条件等客观因素始终制约着主观能动性的发挥，这是由规律的客观性和物质第一性原理决定的。所以，尊重客观规律，正视客观条件，是发挥主观能动性的基础和前提；

立场、观念、能力、思维方法、知识构成、价值取向及利益出发点等主观因素也制约着主观能动性的发挥。我们应当总结经验，排除错误并积累正确的主观因素，端正主观动机，正确有效地发挥主观能动性。

43、现象与本质

(1)区别：

　现象：是事物的表面特征和外部联系，是个别的、多变的、易逝的，能直接感知，包括真象、假象；

　本质：是事物的根本性质和内部联系，是同类现象中一般的、稳定的，要靠理性思维去把握。

→这表明认识了事物的现象不等于认识的本质，认识事物要透过现象看本质。

(2)相互关系： 本质离不开现象，本质总要表现现象，现象是本质的外在形式；现象离不开本质，现象是本质的表现。

→这表明对事物现象的认识有助于对事物本质的认识，认识事物的本质只能从认识它的现象入手。

44、感性认识和理性认识

(1)定义：感性认识是对事物现象的认识； 理性认识是对事物本质的认识。

(2)联系：理性认识依赖于感性认识，感性认识是认识的初级阶段(起点)，是理性认识的基础；感性认识必须上升到理性认识(这是由感性认识的局限性和认识的任务、目的决定的)。

45、真理

(1)真理是人们对事物(本质)及其发展规律的正确认识；

［科学理论：把真理性的认识系统化，按其内在逻辑构成的体系］　

(2)作用：真理和科学理论的性质，决定了它能够预见事物的发展方向，指导人们提出实践活动的正确方案，从而对实践有巨大的推动作用。因此，要高度重视其对实践的指导作用(重视对真理和科学理论的学习和应用)。

46、认识的根本任务

(1)是什么――使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律

(≠认识的根本目的：认识指导实践，改造世界)

(2)为什么――从现象与本质、规律的区别来说，认识了现象不等于认识了事物的本质和规律；从认识的程度、水平来说，认识需要由感性认识上升到理性认识；从认识的作用来看，对事物本质和规律的认识能更好地指导实践。(因为正确的理性认识更全面深刻、更准确可靠、能更好指导实践)。

(3)怎样完成――发挥主观能动性，创造必要条件认识事物的本质

①通过实践占有十分丰富和合乎实际的感性材料　(前提)

②运用科学思维方法对感性材料进行加工制作　(关键)

(4)认识的无限发展：认识随实践的发展而不断扩展、深化、向前推移。(广度、深度、进程)

→认识论中的辩证法

［认识的两次飞跃：第一次――感性认识上升到理性认识，第二次――理性认识回到实践中去，指导实践，并接受实践的检验，使之得以修正和完善。］　

47、分析与综合相结合

(1)定义：

分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程；

综合就是把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思维过程。

(2)作用：只有对各要素首先做出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正地认识事物；

　　　　　 只有对事物各种要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识整个客观对象。

(3)关系：二者是密不可分的，既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上进行综合。

48、创造性思维、合理想象在认识中的作用

(1)定义：

①创造性思维(参见考点22)；

②合理想象：是立足事实，根据规律而进行的推想、设想和猜想等。

(合理想想必须坚持尊重客观规律与充分发挥主观能动性的有机统一。)

(2)作用：创造性思维对人类认识的进步有极大的推动作用；

合理想象能充分发挥人的思维潜能，对人们认识和改造世界极为有益。

［知识创新是技术创新的基础，是新技术和发明的源泉，是促进科技进步和经济增长的革命性力量；知识创新为人类认识世界、改造世界提供新理论和新方法，为人类文明进步和社会的发展提供不竭动力。］

★小结：创新的哲学依据

①从唯物论的角度，是发挥主观能动性的表现，是坚持尊重客观规律与充分发挥主观能动性的统一，是坚持解放思想与实事求是的统一。

②从辩证法的角度，事物是不断发展变化的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。

③从认识论的角度，整个世界在空间和时间上都是无限的，因此，人们应当在实践的基础上不断地深化认识、扩展认识，把认识向前推移。

49、实践的基本特征

(1)实践的含义：实践是人们改造客观世界的一切活动。

(2)实践的基本特征：

实践是客观的物质性的活动；实践是有意识、有目的的能动性的活动；实践是社会性、历史性的活动。

(3)实践的基本形式：变革自然的生产实践、处理社会关系的实践、科学实验

［实践对社会发展的作用：①生产实践是人类最基本的实践活动，它对人类社会的存在和发展起着决定性的作用；②处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁和进步＜a.社会关系的调整和变革能够反作用于生产活动，促进社会生产的发展b.改革是一场广泛、深刻的革命，是我国社会主义社会发展的强大动力＞③科学实验是历史前进的有力杠杆。］

50、实践与认识的关系

(1)实践决定认识，实践是认识的基础：

①实践是认识的来源　 (≠认识的途径：直接经验和间接经验)　　②实践是认识发展的根本动力　

③实践是认识的最终目的　 　 ④实践是检验认识正确与否的唯一标准

(2)认识对实践具有反作用，科学理论对实践有巨大的指导作用，错误的认识、不科学的理论则把人们的实践引向歧途。

(3)要贯彻理论与实践相结合的原则

①坚持理论与实践具体的、历史的统一；　 ②既要重视学习书本知识，更要重视在实践中锻炼成才 ；

③人民群众是实践的主体，向人民群众学习间接经验，是获得认识的途径之一；坚持从群众中来，到群众中去的群众路线，和认识过程的两次飞跃(即由感性认识上升到理性认识，由理性认识回到实践)是一致的。

　　表现为：A.矛盾双方相互依赖 B.矛盾双方相互贯通、相互渗透、相互包含、相互转化。

二者关系：矛盾的对立和统一是密不可分的。同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。

(3)坚持两分法，防止片面性

①理论依据：矛盾就是事物自身包含的既对立又统一的关系，矛盾具有普遍性和客观性。

②如何两分法？――就是既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面；既要分析两个方面之间的对立，又要分析两个方面之间的统一。

③要反对一点论。

28、承认矛盾的普遍性和客观性，是正确对待矛盾的前提

(1)矛盾的普遍性原理：矛盾存在于一切事物中，并且贯串于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。

(2)矛盾的客观性原理：矛盾是一切事物所固有的，不以人们的主观意志为转移。

(3)方法论：

我们要想找到解决矛盾的正确方法，首先就必须承认、揭露矛盾，而不能害怕、回避和掩盖矛盾，其次还要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。

29、矛盾的普遍性与特殊性

(1)矛盾的特殊性：

①原理――矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。具体表现为：①不同事物的矛盾具有不同的特点　②同一矛盾在不同发展阶段各有不同的特点　③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方都各有其特点

②方法论：想问题办事情必须坚持具体问题具体分析。(指在矛盾普遍性原理指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法；它是人们正确认识事物的基础，正确解决矛盾的关键；它是马克思主义的重要原则和活的灵魂，是我们在一切实际工作中必须严格遵守的基本方法。)

(2)矛盾普遍性与特殊性辨证关系：

①原理：二者相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性；二者在不同场合相互转化。

②方法论：把矛盾普遍性与特殊性辨证地统一起来，遵循从特殊到普遍再由普遍到特殊的认识秩序，掌握一般号召和个别指导相结合、“从群众中来，到群众中去”等科学的工作方法。

30、主要矛盾和次要矛盾

(1)原理：复杂事物发展过程中所包含诸多矛盾，其地位和作用是不平衡的，有主次之分。其中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾叫主要矛盾，而处于从属地位，不起决定作用的矛盾叫次要矛盾。主次矛盾相互联系、相互依赖、相互影响。在事物发展过程中，虽然主要矛盾处于支配地位，起着决定作用，但次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的解决。主次矛盾在一定条件下可以相互转化。

(2)方法论：办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。

31、矛盾的主要方面和次要方面

(1)原理：事物内部矛盾的双方，其地位作用是不平衡的，有主次之分。居于支配地位，起主导作用的矛盾方面，叫着矛盾的主要方面，处于被支配地位，不起主导作用的矛盾方面，叫着矛盾的次要方面； 由于矛盾的主要方面在力量上超过、在地位上支配着矛盾的次要方面，所以，事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定；矛盾的主、次方面是对立统一的关系，二者既相互排斥、又相互依赖的，在一定条件下相互转化。

(2)方法论：看问题要分清主流和支流，着重把握本质抓住主流(即矛盾的主要方面)，但不忽视支流(矛盾的次要方面)。

★小结：主次矛盾、矛盾主次方面均属于矛盾发展的不平衡性问题，是矛盾特殊性的表现，都要求坚持两点论和重点论的统一。［详见高二上教材P112］

32、内因和外因

事物的发展是内因(事物的内部矛盾)和外因(事物的外部矛盾)共同作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的必要条件，外因通过内因起作用。

33、坚持内因和外因相结合的观点(方法论)

根据内外因辨证关系原理，我们在分析和解决问题时，首先要重视内因的作用，同时又不能忽视外因(一分为二)，把内因和外因正确结合起来。

34、量变、质变及二者之间的关系

(1)定义：量变是事物数量、程度上的变化，质变是事物根本性质的变化。

(2)原理：世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要准备；质变是量变的必然结果，事物的发展最终要通过质变实现，质量互变永不停息。

35、用量变引起质变的道理看问题、办事情(方法论)

量变和质变辨证关系原理要求我们，必须用量变引起质变的道理看问题、办事情：①坚持适度原则；②抓住时机促成飞跃；③重视量的积累；④学会优化结构　　［要注意这4点各自对应的原理，什么情形下适用］

36、坚持适度原则

由于量变只要在一定的范围和限度之内，事物才能保持其原有的性质(原理)，所以，当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须控制量变，注意分寸，掌握火候，坚持适度原则(方法论)。

37、事物发展的总趋势是前进的，新事物必然战胜旧事物

因为：①新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向，因而具有强大的生命力和广阔的发展前途；②新事物具有旧事物无可比拟的优越性；③新事物必然会得到广大人民群众的拥护和支持。

38、事物发展是前进性和曲折性的统一

(1)新事物的发展道路是曲折的：①新事物的成长总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程；②旧事物在走向灭亡之时，总是竭力扼杀和摧残新事物；③新事物被人民群众认识、理解和接受，需要一个过程。

(2)一切新事物发展的途径：前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进。

(3)方法论：要居安思危；乐观向上；要准备走曲折；要支持新事物，有创新精神。

39、唯物辩证法的根本观点：承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。

40、形而上学的根本观点：否认矛盾，主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题。　　　

唯物辩证法和形而上学的分歧：联系--孤立；发展--静止；全面--片面。根本分歧：是否承认矛盾。

是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。

10．请以《不看自己，才能有所看》为题作文。

有位哲人说：“有一些场合，我们心理学家像马一样陷入不安中：我们看到面前有我们自己的影子，于是踌躇不前。心理学家必须不看自己，才能有所看。”面对生活，有的人因为曾有过失败，便不敢主动去接触，有人因为平凡，便以为无能而不想去接触，有的人则因为已经取得过成绩，怕弄不好有损自己的荣誉而不愿去接触……

注意：①文体自选。②不少于800字。

[构思点拨]

题目是一个判断，观点已经具备，立意便不能自定，不能颠覆，必须接受这个观点的约束，用自己的说法来论证或用自己的故事来演绎这个观点。

这个判断是形象含蓄的，要能看出其赤裸意义。题中的“不看自己”的意思，其实就是“超越自我”的意思。人最可怕的敌人是自己，具体的说如自己的满足、不思进取等等方面，“不看自己”的意思其实就是战胜自己的一些弱点、缺点。“才能有所看”是在“不看自己”的基础上才能达到的程度。“有所看”是“看见”了前方追求的目标和动力。

明白了题目的含义，我们可以从反面或反面来编故事演绎这一观点，分析道理引用历史上一些人的例子来证明这一观点。

2．我国积极参加东亚峰会的目的是 ①进一步提高我国对外开放水平 ②充分利用东亚各国的经济资源 ③不断扩大在东亚市场的份额 ④努力减少对东亚各国的外贸逆差

A．①②③④　　 B．①②③　　 C．②③④　　 D．①③④

[热点训练]

1．东盟属于

A．世界性的国际组织　　 B．区域性的国际组织

C．联合国的下属机构　　 D．政治性的国际组织

10、根据下面相关提示，在下面文字的横线上扩写句子。(4分)

　　 要求：①续扩的句子符合文意，文字衔接顺畅，文意贯通；②续扩的句子句式相同。

　　 潇洒是一种清静，潇洒是一种喜悦，潇洒是一种自由，潇洒是一种拼搏，潇洒是一种豪迈，潇洒是一种个性追求。

P　　　　　　　　　　　　　　 　;“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；

__　　　　　　　　　　　 _____；“我拿青春赌明天”是一种敢于拼搏的潇洒；

__　　　　　　　　　 　　_____；玩世不恭是一种追求个性的潇洒。

8．默写出下面句子中横线上的空缺部分。(8分)

　　 (1)天行健，　　　　　　　　　 ；地势坤，　　　　　　　　 　。

(2)__　　　　　　 _____ ，不如须臾之所学也；____　　　　 ___　 ，不如登高之博见也。

(3)　　　　 　　　　　　，蓦然回首，___　　　　　　　　 _______。

( 4)自疏濯淖污泥之中，___　　 ____　 ，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，_　　　 .