1. 形式： 话题淡出舞台，命题、材料作文中分天下

纵观2008年18套高考试题，自1998年登上舞台进而一统天下的话题作文，已经失去了主宰地位，四川卷以“坚强”为话题、山东卷以“春来草自青”为话题是硕果仅存的两份话题作文。而2006年第一次投入视野的新材料作文，已占据半壁江山，全国卷一、全国卷二、北京、湖南、江西、辽宁、福建、海南宁夏共8份试题选择了形式多样的材料作文。另外半壁江山由命题作文占据，共8份，分别是上海以“他们”为题、天津以“人之常情”为题、广东以“不要轻易说‘不'”为题、重庆卷以“在自然中生活”、江苏卷以“好奇心”为题、浙江卷以“触摸都市或感受乡村”为题、湖北卷以“举手投足之间”为题、安徽卷以“带着感动出发”为题。这些命题作文，有的前面有材料及提示，然后引出题目，如上海、江苏、重庆等，有的直接给出题目，如天津、广东、安徽等。

2. 内容：注重理性思辨，凸显生活体验

以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，发掘情感体验，是高考作文命题的基本思路；以理性为目的，培养创新思辨能力，是衡量高考作文质量的一个标准。从整体上来看，今年的高考作文命题呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的新思路：体现了一个注重--注重理性；体现了两个回归--回归人本，回归生活。命题内容上，渗透了三个体验--人文体验，青春体验，科学体验。要求考生以自己所知之事晓人，以自己所明之理服人，以自己所蓄之情感人。

2008年命题内容在往年基础上又有了进一步的拓展，更鲜明地突显了人文关怀，更充分地关注了人的自身(如四川卷的“坚强”、江苏卷的“好奇心”、上海卷的“他们”)、体验(如湖北卷“举手投足之间”、安徽卷的“带着感动出发”)、发展(天津卷“人之常情”)、成长(如重庆卷的“在自然中生活”)、思想与行动的关系(如福建卷三种不同的选择，形成不同的人生)等等。这些考题，充分响应了“观察·体验·感悟”的新课标精神，或要求考生写“感悟”、“感想”与“感受”，或要求考生谈“看法”与“认识”，人情味浓郁了，文化味加重了。2008年是华夏民族灾难深重的一年，关注现实是作文题目的一大亮点，全国卷一直接运用震灾的材料作为作文材料，北京的小作文用45个字对“地震的废墟中，一只时钟停在了2点28分”的漫画写出自己的感想，四川卷以“坚强”为话题，江西卷以田鼠的口吻或者田鼠的天敌的口吻给人类写封信等，它们既具有密切联系实际的现实性，又有很强的理性思考的灵活性，考生可能写得有深有浅，但一定会有话可说。这种变化，给高考作文命题吹来了一股清新之风，恰如白居易所言：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”

3.原则：内容高度放开，限制逐渐呈现

2008年高考作文命题显露出开放性与限制性并存的新风向。在话题作文形式没有出现以前，高考作文对文体的要求比较严格；话题作文出现以后，对文体的限制逐渐放松，直至“文体不限”；从2005年开始，部分省市对作文文体开始提出明确要求。2006年有回归传统、提倡文体写作的倾向，并首次彻底打破了长期以来“文体不限”一统天下的局面，湖南卷明确要求以“谈意气”为题写一篇议论文；2007年湖南卷以“诗意地生活”为题，写一篇议论文或记叙文；2008年湖南卷，继续以“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”中的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。在内容指向上，坚持高度开放的原则，试题有较强的激发功能，能让每位考生有话可说；新材料作文，不限话题，指向宽泛，允许考生自由解读，如全国卷I和全国巷Ⅱ；话题作文与新命题作文，皆无强制性主题的限制，便于考生自由驰骋。

　4. 风格：紧扣整体趋势，地域特征存在。

从内容上看，高考命题往往会与全国的整体风格保持相对稳定，同时又往往能够反映考区的思想状况与经济水平。从命题形式上看，各地考题的延续性更为明显，纵观近两年的考题，上海、江苏等地采用的均为命题作文，全国卷一、全国卷二、北京、海南等地采用的均是材料作文，四川、山东仍然采用话题作文，其余等地则年年有所变化。从要求上看，有些考区特色鲜明，如湖南卷连续多年对文体都提出强制性要求，浙江卷近三年的考题虽然各不相同，但这些考题或在题目中、或在材料中、或在要求中蕴含着“情感”。

25、依次填入下列句中横线上的词语，恰当的一项是

　　 ①我们进行了合理的分工，　　　　　　 ，建立了岗位责任制。

　　 ②由于这些条件的吸引，　　　　　 收费惊人，许多家长依然趋之若鹜。

③与会的很多国家认为，严厉打击国际恐怖活动无可厚非，但草木皆兵，随意扩大战争范围，则　　　　 轻率。

A、从而　 不管　 失之　　 B、进而　 尽管　 有失

C、进而　 尽管　 失之　　 D、从而　 不管　 有失

23、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

　　 ①到目前为止，世界上还没有吃鸡肉和鸡蛋被感染禽流感的先例，希望国民保持　　　 ，不要紧张。 　 　②中新网2004年1月16日电据卡塔尔半岛电视台网站消息，作为第二次世界大战以来最敏感的海外驻军行动，日本政府警告媒体不要“　　　 ”其出兵伊拉克的计划，媒体和政府之间面临新的冷战。 　 　③象征主义经常用__________难解的语言和形象刺激感官，产生恍惚迷离的神秘联想，形成某种“意象”，借以暗示这种虚幻的“另一世界”。 A、镇定　阻碍　晦涩 　 B、镇静　妨碍　晦涩 C、镇定　妨碍　艰涩　　 D、镇静　阻碍　艰涩 24．下列各句中加点的虚词使用正确的一句是 　A、发展需要空间，个性发展需要广阔的空间。这是由个性的多样性、丰富性决定的。 　B、改革后，产品的质量提高了，款式新颖了，何况包装也精美了，因而更受群众欢迎。 　C、杂志社邀请了部分师生代表参加座谈，对如何将刊物办得更好听取了师生们的意见。 　D、新形势给我们提供了新的机遇，也使我们面临新的挑战，要么固步自封，要么被淘汰。

22、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

①面对“笑不出来”的相声大赛，观众不由怀念起七、八十年代相声那________有过的辉煌。

②如果以为加入WTO之后，各成员国之间的贸易关系就实现了完全的平等，那就未免太_____了。

③这本日记再次揭露了日本侵略者竭力________屠城真相、进行欺骗宣传的丑恶行径。

A、已经　 愚蠢　 掩饰　　　 B、曾经　 愚蠢　 掩饰

C、已经　 天真　 掩盖　　　　 D、曾经　 天真　 掩盖

20、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 　 　 ①只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号__________给你。 　 　 ②这家工厂排放的废水废气，严重地污染了环境，__________了居民们的健康。 　 　 ③取民俸禄却不能为民分忧，__________你就一点也不感到惭愧吗？ A、传播　妨害　莫非　　　 B、传递　妨碍　莫非

C、传递　妨害　难道　　　 D、传播　妨碍　难道 21、依次填入下列句中横线上的词语恰当的一项是

　　 ①三峡水利工程修建完工以后，整个长江中下游地区　　　　 很大。

　　 ②当前，生物资源的　　　 是惊人的，绝灭的速度越来越快。二年来，全世界约有110多种兽类和130多种鸟类从地球上消失了。

　　 ③记者为此走访了部分工人，他们都反映曾有过浑身　　　　　 的感觉。

A、收益　 衰败　 瘙痒　 B、受益　 衰败　 搔痒

C、收益　 衰退　 搔痒　 D、受益　 衰退　 瘙痒

19、依次填人下面句中横线上最恰当的一组词语是

商品化的大潮__________浮动的人心，由此而__________一大堆文字垃圾污染人文环境，现实的窘况__________人的良知，价值标准混乱__________大众的视线，人类文明史常常在特定的背景下变得__________不辨。

A、迷惑　 产生　 启迪　 遮挡　 美丑　 B、迷惑　 滋生　 启迪　 遮蔽　 真假

C、左右　 滋生　 局限　 模糊　 良莠　 D、迷惑　 滥造　 局限　 遮蔽　 真假

18、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

　①文字虽然不是语言的______记录，但它必得拿语言做基础。

　②我们处理一个问题，必须把两方面的事实和证据加以详细叙述和比较，才能得到_____的结果。 　③日本《朝日新闻》曾以《森喜朗改善日印关系旨在牵制中国》为题分析说，日本改善与印度的关系的背后蕴藏着日本政府和自民党　　 中国的意图。

A、真实　 完备　 遏制　　 B、真实　 完善　 遏制 C、如实　 完备　 牵制　　 D、如实　 完善　 牵制

17、依次填入下列空格中的词语，最恰当的一项是

①我今年一定要利用假期，到国外去　　 阔别已久的爷爷奶奶。

②大学毕业走上工作岗位，并不意味着学习的　 ，学习无止境，要活到老，学到老。

③长期以来，我们在公有制的实现形式问题上自己

　　　　 自己，以为一合资，一实行股份制，国有企业的性质就不姓“公”了。

A、探望　 终止　 束缚　　　 B、看望　 中止　 束缚

C、看望　 终止　 禁锢　　　 D、探望　 中止　 禁锢

16、依次填入下列空格中的词语，最恰当的一组是

①李思佳同志1964年毕业于中央美术学院，以　　 后一直在湖南师范大学　　　　 。

②大学生们学习紧张，经常发生丢三落四的现　　 象，因而遗失　　　　 随处可见。

③咱们认真　　　　 一下这件事到底该怎么办。

A、就教　 启示　 核计　　　 B、执教　 启事　 合计

C、就教　 启事　 合计　　　 D、执教　 启示　 核计

15. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　 )

　 ①××公司已被我们收购，大家要抓紧时间做好　　　 和管理工作。

②这家商场的购物环境不错，广告宣传也做了不少，但营业额一直很低，　　　 商场得做做市场调查，找找原因。

③这些任务很艰巨，但我们必须抓紧干，　　　 早一点完成任务。

　 A．接收　　 看来　　 尽量　　　　　　 B．接收　　 可见　　 尽快

C．接洽　　 看来　　 尽量　　　　　　 D．接洽　　 可见　　 尽快