3．红线串珠，组合材料。

文章分为许多小片断，每一个小片断写一个内容，这些内容像一个个精彩的珠子，而内里又有一根相通的红线，串进来后就可以表达鲜明的主题。

例如，2005年高考浙江考生写的满分作文《一滴水中的世界》：

一滴水中的世界 　“一叶飘零而知秋，一叶勃发而见春”。即便是一滴水，也会折射整个世界。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 --题记 　我是公园中的一滴水，挂在清晨的树叶上。在一滴水的短暂的生命里，我能否看遍这个多姿多彩的世界？我睁大着眼睛，好奇地观察着来来往往的人们。　　　　　

　　　 一 　这时，一对年轻的情侣牵手而来。他们互相依偎在公园的长椅上。 　姑娘依偎在小伙子的怀里问道：“如果我不小心掉进了水里，而你不会游泳，你会跳下来救我吗？” 　小伙子想了想说：“我会找个会游泳的来救你。” 　这下姑娘可不高兴了：“等你找人来，我都淹死了，你根本就不爱我。” 　小伙子慌了：“怎么会呢？找人来是为了保证你的安全，我跳下去不是瞎搅和吗？” 　姑娘听了觉得也有道理，就说“好吧！那买一根雪糕给我赔罪。” 　原来爱情不只存于海誓山盟之中，它更存于平常的小事之中。

二 　这时，又有一对母子拿着一块面包而来。从他们的衣着看，他们似乎很穷。而此时，他们正在争论着谁吃这个面包。 　“孩子，你吃吧，你都好几天没吃东西了。” 　“不，妈妈，还是你吃吧，你也好久没吃了。况且你身体不好，我年轻，挨得住。” 　“这怎么行，你还在长身体，妈妈一把年纪了，饿一下没关系。” 　“妈妈，那我们一人一半吧。”说完，孩子把面包折成两半，但他把大的一块递给了母亲。 　原来，亲情不天天把“我爱你”挂在嘴边，细微的小事才把他体现得淋漓尽致。 　　　　　　　　 　　　　　　　　三 　这时，又来一个小男孩，他正剥开一块糖往嘴里放。(这时，)恰好来了一阵风，糖纸随风飞了起来。小男孩赶紧追赶着飞舞的糖纸，终于，小男孩气喘吁吁地抓住了糖纸，他高兴地把糖纸扔进了垃圾箱。 　原来，一个人品德高尚与否并不只是舍己救人等，像捡垃圾这样的小事不也体现了小男孩的高尚品德吗？ 　阳光终于冲破云层，我在霞光中缓缓上升。虽然我的生命短暂，但我还是从这些小事中体会了世界的美好。所以，请你不要只注视伟人伟事，多观察身边的细微之物，你会看整个世界，在有限中看到永恒的光芒。

文章可谓“形散神聚”的典范，表面上看三个事件简直是风马牛不相及，但在这里却用两条线将其连结在一起，一是一滴水的所见所闻，二是平凡小事中体现出的人格美，考生巧妙地采用拟人手法，将三个形象的画面编织成一篇美文，构思新巧，内涵丰富，文情并茂，引人入胜。

平时注意积累材料是基础，考场敢于运用，善于运用是关键。考生要认真研读几篇高考满分作文，从中汲取选材用材的经验，并在训练中有意借鉴，达到运用自如。

2．引用诗文名言，充实材料。 　　 恰当的引用，不仅丰富文章的内容，增强文章的说服力，而且能显示考生的文化修养，特别适合考场作文使用。

请看2005年高考中山西一考生写的《那些风雨，那些人生》

那些风雨，那些人生

一日风雨大作，隐约中，传来……

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。”听此声，就便深知身在盛唐，是诗仙李白的佳句。循声望去，却见诗人独自饮酒，月下独酌，不免吟到：“举杯邀明月，对影成三人。”我暗自伤感，本是一腔爱国热情，却因遭贬而壮志难酬；看不惯当朝者花前月下的嬉戏而独自离去，放鹿青崖，一声蜀道难，一杯将进酒，回望盛唐，人们看到仙人离去的脚步。意外吗？是的，高官厚禄有几人放得下，钱权名利有几人视为过眼云烟？不，不意外，青莲居士自有他的人格尊严，他的道德标准，他放弃这一切，却留下了百年后的盛名……

二日风雨大作，恍惚中，传来……

“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”“知否，知否，应是绿肥红瘦。”唉，早已无当年的意气；早已唱不出“生当作人杰，死亦为鬼雄”；早已没有那样的豪气与洒脱。意外吗？是的，花木兰替父从军，穆桂英挂帅出征不都是女儿身吗？为何这易安却黄花独立舟头了？不，不意外，她遭受苦难，将所有的怨愁铺于纸上，夫君的失踪，当朝者的无能，磨去了她往日的锐气，将所有的一切化作字符，化作黄花，化作眼泪，凄凄惨惨……

三日风雨大作，朦胧中，传来……

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”剑指长空，辛弃疾策马而来，那是怎样的威风，怎样的气魄！那人有着怎样的豪迈，怎样的热情！但是，当他牵过马，他却一声长叹：马已老了。意外吗？是的，他是战场上的英雄，是吹角连营的将士，是要斩尽匈奴，抗击金人!不，不意外，因为一次次的请战无效磨钝了他的剑，一遍遍的无功而返劳累了他的马。他笑他自己白发已生，只有将一腔的热情挥于纸上，警醒后人……

风雨过后，阳光普照……

他们的人生抉择出人意料，本是壮志凌云，却落得对酒当歌的愁绪。而一切全在情理之中，失意，焦虑，埋没，归隐。也许他们不愿意借酒浇愁，而是“风雨”所迫！

风雨，他们经历过风风雨雨，潮起潮落。

人生，他们的人生有着不同的抉择。

这一切都在意料之外，这一切全在情理之中……那些风雨……那些人生……

为了使“那些人生”更具有典型意义，文章选取了三个经历人生风风雨雨的诗人--李白、辛弃疾、李清照，为了丰厚文章的人文底蕴，考生选取了三位诗人五首诗中的著名诗句，在诗歌的吟诵中，感悟历史，参透社会人生，深刻地阐释“出人意外”与“情理之中”的关系。

1．用排比句，铺排材料。

为了丰富文章的内容 ，考生可以用排比的句式列举大量的材料，这样既显得材料丰富，又显得富有气势。 　　 例如，2005年高考北京考生写的满分作文《说“安”》：

说“安”

　　 古人造字，喻形寓意。何为“安”也？室中有女即为安。

　　 女子，柔软如水的人儿，在古时，地位是如此的卑微，终日闭户不出，端坐家中，或织布纺纱，或挑水浆衣，有女子在家，室中平安。女子，也应为一家之栋梁。

　　 可这世上又有多少流言诽谤女子!什么“红颜祸水”，什么“红颜薄命”，似乎所有的罪恶安在女子身上是那么合情合理。

　　 林觉民的壮烈来自对妻子的薄幸，一纸《与妻书》成就了他一生的辉煌，千古的美名，可谁又曾想到那可怜的如花娇妻凄苦迷离的下半生呢？唐玄宗的沉沦迷醉似乎扯到杨玉环的纠缠而变得更加容易被宽恕，那又何须吟上一首《长恨歌》来歌颂其天长地久？吴三桂的“冲冠一怒为红颜”使他的情圣身份抵过“乱臣贼子”，但为什么陈圆圆变成了“祸水”而遭人鄙弃？纣王好色淫乱，民不聊生，但为何总说妲己是祸国的元凶？

　　 女子使国不安？女子使家不宁？

　　 那么是谁“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”？放弃了绿柳夹河而列，长风携云朵翩跹而来，窈窕而去的长安，甘愿远赴黄沙大漠，经受亘古不变的猎风与沙石的吹打，而换取和平免受战火？是王嫱，那个名唤昭君的绝美女子，她为大汉朝撑起半片安定、安康、安宁的天空。

　　 那么是谁“回眸一笑百媚生”放弃了名声和深爱的人，远赴吴国，为自己国家的胜利奉献了一切？那个“沉鱼”的浣纱女使得百姓能安居乐业，使得国家能安定团结。

　　 那么又是谁“无字碑头镌字满”，功过留与后人评？是中国历史上惟一的女皇帝！她兴科举、用贤能，治国严谨，兴修水利，广开言路，打造了一派盛世安平的景象。

　　 由明妃到武皇，女子亦能独撑起一片天空，女子亦是平安幸福的象征。

　　 室中有女便为安，有女子的家才真正像个家，有女子的家便是个安定的家，安详的家，安逸的家，安然的家。

文章以“析字”手法开篇，引出对女子功劳的肯定--女子是一家栋梁。主体部分先以林觉民、吴三桂、唐玄宗、纣王四个人物打头，以反问句式构成排比，为四个女子鸣不平，驳斥历来所谓“红颜祸水”的论调，接着采用驳中立论的方式，以三个设问句引出王昭君、西施、武则天三个女子的功盖天下的事迹，三段构成排比，有力地反驳了传统的观点，使读者坚信：女子使国安，女子使家宁。内容丰富，情感充沛，气韵流畅，文采飞扬，文思敏捷，超出常人。

19。(理)解：(1)的取值分别为1，2，3，4.

　　 ，表明李明第一次参加驾照考试就通过了，故P()=0.6.

　　 因为平面ABD，平面ABD，所以平面DAB ……3分

(2)解：设AB中点为G，连，则，且，

所以，而平面EGC

所以　 (或用三垂线定理也可)……6分

记，其中　 则

∴　 当时，，在上单调递增，

当时，，在上单调递减，

∴　 在上的最大值是，则；

记，其中　　 则

所以 在上单调递减，

　∴　 即在上的最小值是，则；

综合上可得所求实数的取值范围是．

(文)解：　 依题意对任意恒成立，　　

∴　 对任意恒成立，　　

即　 对任意恒成立，∴　 ．

22解：(1)设点N坐标为　 ∵M、P、N三点共线

∴又 ∴，即点P

∴　　　 由

　(2)将，代入抛物线整理得：即

则由题意：即

由韦达定理知：　

又　　 即：

得：，可知：

此时即

可得：

解得：

所以m范围…………12分

1

22．(14分)已知：定点F(1，0)，动点P在y轴上移动，过点P作直线PM交x轴于点M，并延长MP到N，且

(1)求点N轨迹方程;

(2)直线与点N的轨迹交于不同的两点A、B，若，O为坐标原点，且，求m的取值范围.

又的各项为正(10分)

(12分)

21．(12分)设函数是定义在R上的奇函数，且函数的图象在处的切线方程为．

(Ⅰ)求的值；

(Ⅱ)(理)若对任意都有成立，求实数的取值范围；

(文)若对任意都有成立，求实数的取值范围。

20．(12分)如图所示，在正三棱柱中，底面边长和侧棱都是2，D是 的中点．E是的中点．

(1)求证：平面DAB；

(2)求证：；

(3)求二面角A-DB-C的平面角的正切值．

19．(12分)(理)某地最近出台一项机动车驾照考试规定；每位考试者一年之内

最多有4次参加考试的机会，一旦某次考试通过，便可领取驾照，不再参加以后的考试，否则就一直考到第4次为止。李明决定参加驾照考试，设他每次参加考试通过的概率依次

为0.6，0.7，0.8，0.9。

(1)求在一年内李明参加驾照考试次数的分布列和的期望。

(2)求李明在一年内领到驾照的概率.

(文)甲、乙、丙3人投篮,投进的概率分别是,　 , .现3人各投篮1次,

是否命中相互之间不受影响，求:

(1)　 3人都投进的概率;

(2)　 3人中恰有2人投进的概率.

18、(12分)数列的前n项和为S_n，且a₁＝2，

①求数列的通项公式；

②等差数列的各项为正，其前n项和为T_n，且T₃＝30，

又 成等比数列，求T_n.