3. 古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。”话中贬大于褒，我很为他们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为“　　　　　　”

2. 人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春，　　　。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；　　　　　。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，　　　，可以傲对时间的风霜。

1. 例如：仿照下面的句子，另写两句，要求结构相似。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。

　爱心是　　　　　　　　　　

　爱心是　　　　　　　　　　

4. 命题式

设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。如：

仿用下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(1998年全国高考试题第33题，4分)

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。　

书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。

答案：

时间好比一个良医，它能教我们医治流血的伤口。

时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。

时间如同一位法官，它对每一个人都是公而无私的。　　

时间好比一支画笔，它在人们的脸上画出了人生的沧桑。

简析：

此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。做题要善于联想，做到比喻得当。

3. 对联式：

(2004高考全国卷)下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题

① 处处春光好，　　　　　。

② 一代园丁乐，　　　　　。

第二题

东风送暖大江南北春光好，　　　　　。

答案：

第一题(1)家家气象新。(2)九州桃李荣。

第二题：雨露滋润长城内外气象新。

简析：本题考了对对联。对对联要求词性相对，平仄相对。教材第五册第四单元有知识介绍。恐怕该题对于没有经过训练的学生来说是一个难题。估计命题者的本意不会在平仄上提出要求。

2. 续写式

根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：

根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。(2004年高考浙江卷)

我向往一种生活状态，叫做--安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做--　　　　　 ，　　　　　　 ，　　　。

答案：我也憧憬另一种生活状态，叫做--快乐，快乐就像朝阳下跳跃的孩童，如朝霞似火。

又如：根据文意，仿照画线句的句式用举例的方法续写两个句子。

批阅古典诗词，你可以--品味诗人们的各种思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么叫钟情山水；　　　　　 ，　　　　　 ；　　　　　 ，　　　　　 。

答案：读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读陆游、辛弃疾，你明白了什么是爱国情怀。

简析：所写内容必须围绕整段话的中心--读古典诗词有所思悟，所选择的诗人、词人必须是古代的，思想感情应与诗人所处的流派吻合。(如岑参、王昌龄--边塞诗人--边疆自然风光；苏轼、辛弃疾--豪放派；李清照、柳永--婉约派；杜甫、白居易--现实主义；陆游、辛弃疾--爱国主义等)

1. 嵌入式

所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：

[例1] 在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。(1999年全国高考试题第27题，5分)

人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；　　　　　，　　　　　　 ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，　　　　　　， 史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！

答案：五十年像一首歌曲；有低音也有高音；乐曲渐趋高潮

简析：仔细分析语境，(1)打比喻。文句列出三个类似的句子，都运用了比喻，那么造的句子也应是比喻句(2)前低后扬。从“有急流也有缓流”“有冷色也有暖色”可看出语意上前者表低落，后者表激昂，造句应注意这一点(3)前后照应。“长河永远奔流”照应“五十年像一条长河”，造句时应意识到这一点。

3. 审修辞格式

这种题型往往要做到修辞一致，这就要求考生对《考试说明》中提到的常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。

2. 审句式结构??

这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。