现在,人们的春节消费发生了深刻的变化。回答1-2题。
1.天津的陈先生春节期间带全家到体育馆打羽毛球,每次要花50元,他觉得值。这表明陈先生家
①恩格尔系数过大②恩格尔系数减少③发展、享受资料有所增加④价值取向发生变化
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.北京李先生一家利用春节到海南旅游,春节期间游客真不少,大部分是全家出游。这告诉我们
A.居民消费在一定条件下能决定生产 B.消费行为对企业发展有着重大影响
C.经济、收入的稳定是居民消费的前提 D.物价水平低迷对于旅游业发展较有利
在试题命制过程中,注意三大要素,即立意高,设问巧,答案全。
试题的设问一般都会明确答题的范围、答题的角度、试题的主体、答题的内容四个方面的主要限定信息。从答题的角度看,可以分为三种:一“是什么”,可以用“体现了什么道理”“反映了什么现象”等设问形式来表述,如“图1、图2所示的经济现象分别说明了什么”(2009上海卷);二是“为什么”,可以用“为什么”“原因”“理由”“依据”“必要性”等设问形式来表述,如“从《经济生活》的角度说明江苏省政府实施宏观调控的必要性”(2009江苏卷);三是“怎么办”,可以用“措施”“建议”等设问形式来表述。从试题的内容看,主要是与背景材料相对应的问题。如“从人民群众历史作用的角度谈谈你对建设生态文明的看法”(2009广东卷),这里的“建设生态文明”就是设问中所指向的内容。学生对试题设问的关注,就是要“四审“——即审清试题作答的范围、角度、主体、内容四个方面。弄清这四个方面的要求,我们才能使作答内容保持与命题者对试题作答要求的一致性,才能够提高答题的准确性和有效性。
2010年文科综合思想政治部分(测试卷)
第一卷(44分)
本卷共11题,每题4分,共44分。在每题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
8.书写要工整,要有一定的章法。
在解非选择题时,考生除认真审题,明确试题的中心问题外,还要下笔书写答案。具体地说,必须做到:字迹工整,完整准确、层次分明地表述答题所用的理论知识;对材料(包括文字、图表、漫画、数据等)的分析要透过现象把握本质,概括归纳出理性的认识,并加以分析综合;运用理论知识紧扣材料,分层论述,用观点统率材料,用材料论证观点,做到观点与材料的统一。
7.整卷层次要分明,有一定的逻辑性。
从试题所指向的范围看,有对教材内容的限定。如“从生活与哲学的角度说明安徽省的做法是如何发挥主观能动性的”(2009安徽文综卷),这里的“生活与哲学”就是一个大范围;有对考点内容的限定,如“根据以上材料,从效率与公平关系的角度为扩大内需提出你的建议”(2009年广东卷)这里的“效率与公平的关系”就是一个小范围。从试题的主体看,《政治生活》《经济生活》等都有课本知识点的主体。如在《政治生活》中主要有1个主体4大要素,即国家为主体,4大要素为政党、政府、法律、公民。如“政府为什么必须承担抗旱救灾的职责”(2009全国文综Ⅰ卷);在《经济生活》中主要是国家、经营者、消费者、企业、劳动者等,如“《食品安全法》的实施对食品经营者有什么作用(2009上海卷)。考生要依据试题设问得指向,逐一回答,并注意所答内容的连贯性和逻辑性。
6.语言要有时代气息,要简明扼要。
5.防止出现理论和实践相脱离的现象。
4.抓关键词,看标点符号,从材料中找答案。
命题可能涉及的关键词:
[经济生活] 生产力决定生产关系;又好又快发展;建设生态文明;坚持公平与效率;财政收支平衡;加强国家宏观调控;坚持改革开放;促进经济协调发展;现代农业,新型农民;低碳经济,节能减排,环境保护;科学发展观的根本方法是统筹兼顾。
[政治生活]依法有序参与政治生活;实行免费教育制度;公私财产平等保护;政府权威和公民监督权;发展社会主义政治文明最根本的是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一;独立自主与和平发展;人民民主是社会主义的生命;马克思主义政党的生命所系,力量所在是先进性。
[文化生活]文化对人生有激励鼓舞导向作用;文化传承与创新;中外文化交流的意义;中华民族精神的核心是爱国主义;弘扬和培育民族精神的意义和途径;知识文化修养与思想道德修养的关系;和谐文化是人民团结的精神支撑;坚持“两为”“双百”方针。
[生活与哲学]与时俱进;高举中国特色的社会主义伟大旗帜,最根本的坚持中国特色的社会主义道路和理论体系;社会和谐是中国特色社会主义的本质属性;系统优化;辩证否定观;社会主义改革的性质和目的;价值冲突与评价标准。
[国家和国际组织]现代国家的结构形式;维护国家统一;中国在亚太经济合作组织中的地位和作用;中国与欧盟的合作与交往。
3.试卷所用理论,一般不重复。
2.重要理论在前,有关联的理论点到为止。
在高考解题中,主要应理解和把握这样几个关键词:一是所谓“快速”,主要是指时间要求,即要求考生用最短的时间来完成信息的获取;二是所谓“最大限度”,即指要最大化地获取有价值的相关信息;三是所谓“有效信息”,它是指试题所包含的信息中,对作答具有直接或间接作用的内容。笔者在长期的第一线教学实践和多年负责高考阅卷工作的基础上,总结出答题技巧的“铁八条”:
1.句首理论在前,后要紧扣题意进行阐释。
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