25、中小学阶段，是价值观形成的关键时期，在这一年龄段形成的美与丑、是与非、荣与辱的观念，对人的一生都至关重要。这是因为

A．价值观能促进人们正确认识世界和改造世界　　　　 B．价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用

C．不同的价值观决定了事物的不同发展方向　　　　　 D．价值观对人们的行为具有决定作用

24．中国的“黄金周”休假制度始于1999年，在过去7年21个“黄金周”里，全国共有lO．7亿人次出游，累计旅游消费4292亿元。伴随着“黄金周”的发展，拥挤、事故、服务质量下降、景区设施欠缺、旅游资源过度开发等诸多问题也逐渐暴露，并促使人们开始反思集中休假、集中出行所造成的种种弊端。这说明 　　

A．任何事物都是普遍性与特殊性的统一　　　　　　　　　 B．正确的意识对事物发展起促进作用

C．事物的发展是前进性与曲折性的统一　 　　　　　　　　D．实践是认识来源和发展的基础

D．当人们用一定的世界观观察处理问题时，世界观也就有了方法论的意义

23．“散文随笔的写作，只要心有意态，必有情氛，信马由缰，收桨放舟，乱花飞絮，野溪奔流，一任天然。这种写作一旦开笔，听任心灵的解脱与呈现；大脑愈有空白，笔下愈有意外而惊人的灵性出现。”这段话表明：

A．意识是对客观事物的真实反映　 　　　　　　　　B．意识对客观事物具有反作用

C．意识具有能动的创造作用　　 　　　　　　　　　D．意识可以摆脱客观规律进行想象和创造

22.网上交流成为政府与百姓沟通的新途径，通过政府网，许多过去老百姓不知道的书可以在网上知道，有些事情也可以在网上得到解决。这体现了

A.科学技术的进步改变了事物之间联系的客观性　　 B.人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系

C.新的认识工具和技术手段的出现推动认识的发展　 D.事物的联系具有必然性、间接性、多样性

21、面对上述材料中的状况，我们既不能因噎废食，禁止青少年上网，也不能对网吧放任自流，而应趋利避害，因势利导，把网络的负面影响降至最低限度。这说明 　

A．矛盾的转化是无条件的　　　　　　　　　　 B.人们能够认识并利用规律

C．人们可以制造矛盾，也可以消灭矛盾　 　D.要善于分析矛盾，正确对待矛盾

20、网吧是随着国际互联网而应运而生的，上网对青少年扩展视野、增长知识有积极作用，但网上出现了一些不健康内容，网络的负面影响已经成为一个严重的社会问题。从哲学上看，上述材料表明　 　

A．事物都有既对立又统一的两个方面　　　　 B.矛盾具有特殊性

C．事物是普遍联系的　　　　　　　　　　　 D.事物都是变化发展的

19、某先生病了，家人给他端来香蕉和苹果，他却说，医生让他吃“水果”，不是吃这些。这一病人的错误在于　 　

A．否认了矛盾的普遍性和特殊性的区别　　　 B.夸大了共性和个性的联系

C．忽视了共性与个性的转化　　　 　D.不懂得矛盾的共性不能离开个性而存在

18、西红柿曾被视为有毒之果，并被取名为“狼桃”。直到18世纪末，法国的一名画家在冒险品尝“狼桃”之后，才揭开了西红柿的食用之谜。这说明 　

A．实践是认识的目的B.实践是认识的动力C．实践是认识的来源 D.实践是认识的归宿

17、水往低处流，但现代水利设施却可以把水从低处引到高处，灌溉农田，供人使用。这表明 　

A．规律是以人的意志为转移的　　 　B.人可以改变规律发生作用的条件和形式

C．人可以创造规律，但不能消灭规律　　 D.人可以创造规律，造福于人类

16、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。这一观点　 　

A．否认了运动的绝对性　　　　　　　　　 B.否认了静止的相对性

C．认为运动是绝对的，静止是相对的　 　D.认为运动是相对的，静止是绝对的