4、在一定气候条件下，运用植物细胞质壁分离的实验原理，测试田间作物的细胞液浓度，以此法获得作物代谢情况的

必要数据。在此项测试中，实验的自变量是

　　 A．制备的系列浓度检测液　　　　　　　　　　　 B．一定的环境温度或其他气候数据

C．作物细胞质壁分离状态　　　 　　　　　　　　 D．作物细胞液浓度

3、洋葱根尖分生区细胞中由一个着丝粒相连的两条染色单体所携带的基因不完全相同，其原因是

A．复制出现差错　　 B．发生过交叉互换　　 C．联会发生紊乱　　 D．发生了自由组合

2、下面关于生长素的说法不正确的是

A．生长素横向运输的部位是胚芽鞘尖端，极性运输的部位是根尖伸长区部位

B．生长素主不影响植物的细胞分裂

C．生长素对趋于衰老的组织不起作用，对生长素最敏感的器官是茎

D．生长素在韧皮部的筛管里运输的方式为主动运输

1、下面说法不正确的是

A．土壤中缺水导致小麦萎蔫，限制了其光合作用强度，主要是C3不足

B．硝化细菌进行蛋白质的生物合成时，所需要的直接能源来源于自身有机物的氧化分解

C．同一种子的种皮和胚的染色体数一定相同

D．初级卵母细胞和次级卵母细胞染色体数可能相同，但DNA数目一定不同

[误区指正]

第二节：书面表达 (满分30分)

假如你是高三的学生，最近你就高三模拟考试该偏难还是该偏易这个问题进行了一次调查。请结合下表内容，用英语写一篇短文，介绍有关调查情况，并发表自己的看法。

注意：1．词数120左右，开头已为你写好(不计入总词数)；

　　　　 2．可适当增加细节，以使行文连贯。

Recently I have made an investigation on whether a model-test paper for Senior Three should be difficult or easy．Opinions are divided on this matter．

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　 2009学年第一学期台州中学高三第四次统练

第一节：短文改错(满分10分)

　 下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加、删除或修改某个单词。

增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在下面加上该加的词。

删除：把多余的词用斜线(\)划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写上修改后的词。

注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；

　　　 　 　2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。

As the high school student, I like to talk with foreigners to practise my oral English but

learn more about other cultures. There were two foreign teachers in our school in this term.

They often go to the English corner so that we can have a chance to practise the language.

I seize every chance talk with them. However, I sometime find they are not so interesting

in what I say, and it’s hard for I to choose a suitable topic. I would like some advices about

how to communicate proper with foreigners, and what topics to pick.