(二) 翻译

1、芳草鲜美，落英缤纷。翻译：芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。

2、土地平旷，屋舍俨然。翻译：土地平坦开阔，房屋整整齐齐。

3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。翻译：土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。

4、阡陌交通，鸡犬相闻。翻译：田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。

5、男女衣着，悉如外人。翻译：男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。

6.黄发垂髫，并怡然自乐。翻译：老人小孩都充满喜悦之情。

7、率妻子邑人来此绝境。翻译：带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方

8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏晋。

9、此人--为具言所闻。翻译：这个人详细的介绍了自己所听到的事。

10、此中人语云：“不足为外人道。”翻译：桃花源中的人告诉他说：“我们这里的情况不值得你对桃花源以外的人说啊。”

11、寻向所志，遂迷，不复得路。翻译寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找到路。

12、后遂无问津者。翻译：此后就再也没有探访的人了。

(一)词语解释

1、缘溪行，忘路之远近。缘：沿着

2、芳草鲜美，落英缤纷。鲜美：鲜艳美丽；落英：落花

3、甚异之。异：对……感到诧异

4、豁然开朗。豁然：开阔的样子

5、屋舍俨然，有良田美池、桑竹之属。俨然：整齐的样子；属：类

6、阡陌交通，鸡犬相闻。交通：交错相通

7、黄发垂鬓并怡然自乐。依然：喜悦的样子

8、问所从来，具答之。具：详尽

9、率妻子邑人来此绝境。妻子：妻子儿女；绝境：与世隔绝的地方

10、处处志之。志：做标记

11、寻向所志。 寻：寻找。向：先前(的)。志：标记。

12、闻之，欣然规往。欣然：高兴的样子。规：计划。

13、寻病终，后遂无问津者，寻：随即，不久。津：渡口。

第21课《桃花源记》

第21课 《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋著名诗人。代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，把发现桃花源的经过，在桃花源的所见所闻所历，离开桃源再寻桃源的情形，都贯穿了起来，故事曲线回环，为我们虚构了一个绝美的世外桃源，寄托了作者追求自由、平等、幸福、没有压迫，没有剥削的社会政治理想；反映了作者对黑暗社会现实的不满和对美好生活的向往。

第22课 《陋室铬》选自《全唐文》。作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘宾客。有《刘禹锡集》。《陋室铭》是作者自述其志的文章，通过对“陋室”内外环境生动而简洁的描写，并用类比和例证极力形容“陋室不陋”表达了和者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有《太极图说》《通书》等。《爱莲说》是作者托物言志的名文，作者以“莲”自喻，借抒写爱莲之情表达了自己淡泊的名利、洁身自好的人生态度、婉转地批判了追名逐利、趋炎附势的恶浊世风。

第23课 《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。作者魏学洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。《核舟记》以“总-分-总”的结构形式按空间顺序介绍核舟，从而鲜明地表现它的整体形象。说明了雕刻家构思巧妙，赞美他的高超技艺，同时也显示了我国古代工艺美术卓越成就和民间艺人卓越才能。

第24课 《大道之行也》选自《礼记·礼运》。《礼记》，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,著名的思想家、教育家。

《大道之行也》主要从三个方面描绘一幅“大同”社会的理想画卷：①满足生存的需要；②满足发展的需要；③满足精神愉快的需要；寄托对美好社会的无限向往，也暗含了对现实社会黑暗现象的厌恶。

第25课 《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。作者杜甫，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”(《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》)“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。他的诗因此被后人称为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。《望岳》诗人热情赞美了泰山雄伟高大的气势和神奇秀丽的景色，流露出对祖国河山的热爱之情。表现诗人年轻时代从远大抱负和蓬勃朝气。

《石壕吏》是一首叙事诗，全是通过诗人的见闻，描绘出安史之乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表达了诗人对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。

21、(12分)如图所示的坐标系，x轴沿水平方向，y轴沿竖直方向。在x轴上方空间的第一、第二象限内，既无电场也无磁场，在第三象限，存在沿y轴正方向的匀强电场和垂直xy平面(纸面)向里的匀强磁场。一质量为m、电荷量为q的带电质点，从y轴上y＝h处的P_l点以一定的水平初速度沿x轴负方向进入第二象限。然后经过x轴上x＝－2h处的P₂点进入第三象限，带电质点恰好能做匀速圆周运动。之后经过y轴上y＝-2h处的P₃点进入第四象限。己知重力加速度为g。求：

(1)质点到达P₂点时速度的大小和方向；

(2)第三象限空间中电场强度和磁感应强度的大小；

(3)若在第四象限加一匀强电场，使质点做直线运动，求此电场强度的最小值。

20、(10分){长为L的水平极板间，有垂直纸面向内的匀强磁场，如图所示，磁感强度为B，板间距离也为L，板不带电，现有质量为m，电量为q的带正电粒子(不计重力)，从左边极板间中点处垂直磁感线以速度v水平射入磁场，欲使粒子不打在极板上，求速度的取值范围？

19、(10分)如图所示，A为一具有光滑曲面的固定轨道，轨道底端是水平的，质量M=40kg的小车B静止于轨道右侧，其板面与轨道底端靠近且在同一水平面上，一个质量m=20kg的物体C以2.0m/s的初速度从轨道顶滑下，冲上小车B后经一段时间与小车相对静止并继续一起运动。若轨道顶端与底端水平面的高度差h为0.80m，物体与小车板面间的动摩擦因数μ为0.40，小车与水平面间的摩擦忽略不计，(取g=10m/s²)，求：

(1)物体与小车保持相对静止时的速度；

(2)从物体冲上小车到与小车相对静止所用的时间；

(3)物体冲上小车后相对于小车板面滑动的距离。

18、(1)①在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某同学采用如图甲所示的装置的实验方案，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项必要措施是：

a．______　　　　 _　　　　　 ___　 b．　　　　　　 _　　　　　　 _　　　　 ___．

②如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T．距离如图乙．则打C点时小车的速度表达式为(用题中所给物理量表示)　　　　 　　 ；要验证合外力的功与动能变化间的关系，除位移、速度外，还要测出的物理量有　 　　　　　　　　．

(2)用同样的装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验．以下是一实验小组所获取的部分实验数据，根据表格中数据，在图中取合适的坐标系，作出图象．

表格：小车受力相同(均取砂桶质量m＝50g)．

根据图象判断，实验产生误差的最主要原因是：________________ _______________．