5．将下面的材料概括成一句话新闻。(不超过20字)(3分)

高速公路的边坡遇到暴雨、台风等恶劣天气，极有可能塌方，威胁行车安全。怎样快速准确地掌握边坡的移动情况，以便及时预警，提醒过往车辆？这个一直困扰着人们的技术难题，现在被浙江攻克了。

由浙江省交通运输厅牵头完成的科技项目“高速公路边坡稳定评价与安全监控技术及工程示范”已通过国家鉴定，这个项目开发出了岩土位移直读仪，可以精确、实时地监控高速公路边坡状况。

这个科技项目填补了国内空白，目前正在申报专利。

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4．下列各句中，没有语病的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．针对研究生论文抄袭现象，某大学经过慎重讨论，凡经查实确为抄袭的硕士论文，一律予以撤消，并收回已颁发的学位证书。

　　　 B．废旧家电的处理主要有两种情况，年限太久无法循环利用的产品将直接报废，对于一部分仍有使用价值的零件将有可能被重新利用。

　　　 C．能在奥运会期间举办“北京2008武术比赛”，让全世界人民感受中华武术的博大精深，中国武协将之归功于武术界同仁齐心协力的结果。

　　　 D．专家认为，由于甲型H1N1流感病毒传播性很强，加上没有免疫药品，目前只能设法控制感染范围，而要完全阻止这种病毒的传播是不可能的。

3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是

　　　 A．虽说技多不压人，但一个人本领太多也不一定是好事，所谓一瓶不摇半瓶摇，生活中有所作为的往往不是全才，而是有一技之长的人。

　　　 B．在NBA西部半决赛中被休斯敦火箭队逼成大比分3︰3之后，洛杉矶湖人队个个摩拳擦掌，准备货真价实地与对手进行最后决战。

　　　 C．面对突如其来的金融危机，一个人纵有三头六臂，也难以改变公司的命运；众人拾柴火焰高，只有同心协力，才能走出困境。

　　　 D．探索者在茕茕孑立，艰难地攀登一座座文化高峰的时候，他是寂寞的；在率先到达山巅，一览众山小的时候，他又是幸福的。

2．下列各句中，没有错别字的一项是　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．宣传文化系统发起的“爱的奉献”大型募捐活动，震憾人心，催人泪下，有效地凝聚了全国人民风雨同舟、共克时艰的强大力量。

　　　 B．汶川大地震一周年之际，前往北川祭奠的人络绎不绝，面对废墟，他们沉痛地回想起去年那一场噩梦，默默地为长眠于地下的遇难者祈祷。

　　　 C．大地春回，万物复苏，在城里蜇伏了一冬的人们，三五成群到郊外踏青，沉醉在鸟儿欢歌中，流连于烂漫山花间，尽情享受大自然的慷慨馈赠。

　　　 D．受信贷紧缩影响，美国居民逐步压缩消费，其中备受亲睐的耐用品消费成为压缩的重点，这使得美国汽车业陷入举步维艰的困境。

1．下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．簇新/蹙额　　 　 发轫/坚韧　　 　　　　 寒伧/沧海桑田

　　　 B．桎梏/纨绔　　 　 拾掇/补裰　　 　　　　 菲薄/文采斐然

　　　 C．自诩/阿谀　　 　 讴歌/怄气　　 　　　　 翩跹/鲜为人知

　　　 D．裨益/媲美　　 　 联袂/诀别　　 　　　　 孱弱/蟾宫折桂

第五档(25~30分)

完成试题规定的全部任务。

·覆盖所有内容要点；

·应用了较多的语法结构和词汇；

·语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言应用能力；

·有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

完全达到了预期的写作目的。

第四档(19~24分)

完成试题规定的主要任务。

·虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容；

·应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；

·语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致；

·应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。

达到了预期的写作目的。

第三档(13~18分)

完成试题规定的部分任务。

·虽漏掉一些内容，但覆盖部分主要内容；

·应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；

·有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；

·应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。

整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档(7~12分)

未恰当完成试题规定的任务。

·漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容；

·语法结构单调、词汇有限；

·有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；

·较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

信息未能清楚地传达给读者。

第一档(1~6分)

未完成试题规定的任务。

·明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求；

·语法结构单调、词汇有限；

·较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解；

·缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

信息未能传达给读者。

0分

未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

3. 谈谈你的看法。

2. 说明原因(如忙于学习或工作、缺少共同话题……)；

1. 简要描述图中信息；

6．若书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。