1998年前后，学术界曾经发生了一场关于高考语文的争论，其中的一个重点是高考作文。许多参与讨论的人认为，高考作文的命题越来越走向僵化，正在走入类似封建时代科举考试那样的死胡同，他们建议改革高考作文的命题方式。在这样的舆论呼唤下，话题作文被推到前台。

话题作文的形式据说来自美国，它的特点可以概括成这样几个方面：第一，淡化审题要求；第二，放宽文体限制；第三，倡导自由表述；第四，强调综合素质；第五，鼓励创新思维。推出这种作文题型的初衷，是为了改变日益僵化的高考作文模式，激活中学语文教学，更好地选拔人才。从理论上看，这种作文形式无疑有其合理性。但是，过于强调考生的自由度，就会出现另外的弊端。

首先是抄袭作文激增。我虽然没有统计过话题作文形式推出前后抄袭作文百分比的差异，但是我和我的同事们都明显感觉到这个变化。由于对考生限制的大幅度降低，数量不少的考生因为作文能力的低下，无法用自己的实际写作水平获得较高的分数，所以，采用默写现成的作文成了他们的首选。

其次是套话作文的流行。如果说抄袭只是作文能力低下考生的行为，那么，套话作文则成为更大多数考生的“应试绝招”。我们曾把这种套话作文称为“文化作文”，因为这种作文动辄以文化尤其是古代文化为题材，无论你出的题目是否与文化有关，它都能把话题转入历史文化名人上去，比如我在《作文新天地》上曾经点评过的几篇杭州地区七县市某次联考作文就是如此。那次联考作文题是这样的：

“错位，《现代汉语词典》解释为：离开原来的或应有的位置。生活中充满了各种各样的‘错位’现象：学生迷恋网络，商家欺骗消费者，是一种‘错位’，子女当一天家长，让闯红灯的人当一回交警，也是一种‘错位’。在生活中，你有类似的经历和见闻吗？你有怎样的认识和思考呢？请以‘错位’为话题，写一篇文章。”

很显然，出题者有意引导学生把眼光投向现实生活，希望学生对身边的事情进行思考。遗憾的是，我点评的三篇作文，居然不约而同地从历史或文艺作品中发掘写作的题材，没有一篇按照出题者的提示写身边之事，而且在写法上都是典型的所谓“文化作文”。

我给“文化作文”概括出这样几个特点，第一，题材总是选用历史文化名人；第二，文章结构表现为“穿靴戴帽三段论”，即用三段历史文化名人的事迹为文章主体，再加上一个开头和一个结尾；第三，作文的主题总是局限在一个浅显的平面而不做深入开拓。根据我们几年来阅卷的不完全统计，出现在这类“文化作文”中的历史文化名人，以屈原、陶渊明、苏轼为最多，可称为“文化作文三巨头”。其他常见的还有庄子、项羽、司马迁、嵇康、王维、李白、杜甫、柳宗元、李商隐、陆游、李清照、曹雪芹。不管你出的题涉及爱国主义还是环境保护，关怀底层大众还是建设精神文明，他们都可以用上述这些材料敷衍。这种刻意模仿出来的作文不仅文化底蕴要打折扣；在现实生活中还会造成严重的后果，其一，从考试的角度看，这种作文有明显的宿构嫌疑，作文中的人物传记性材料，完全可以事先准备，头尾在考场上再根据话题添加。阅卷教师很难辨别哪些是事先准备的，哪些是现场写的，从而真正检验出考生的真实水平，如果打了高分，显然就是对其他考生的不公平。其二，从教育的宗旨来看，高考指挥棒引导下的学生只会写这种八股味很浓的文章，真正的写作能力并没有提高多少，这恰恰违反了中学语文改革的初衷，也是高考出题人阅卷人最不想看到的。

令我们忧虑的是，话题作文形式以及近年来各地真假难辨的满分作文已经严重地影响了高中学生的写作风气。也许并非所有考生都热衷于写“文化作文”，但是，高考中同样呈现“劣币驱逐良币”的规律，采用这类“文化作文”的形式而获取高分的现实，驱使着很多考生包括写作天分较高的考生都纷纷转向模仿写作“文化作文”。

鉴于上述高考作文的现状，我们在多种场合呼吁改变目前的作文出题方式，停止话题作文模式。应该理性地认识到，任何考试都有其局限性，高考作文当然也不能例外。高考作文是一次戴着镣铐的舞蹈，除去这镣铐，就不再是高考。只有用好这镣铐，才能让考生在高考中展示自己的真实写作能力。而这，也会给后面的中学语文教学以正面的引导，让后来者真正努力提高观察生活、思考生活和表达生活的能力。

高考很像一次博弈，高考作文也是如此。博弈的双方，一方代表国家行使选录权的教育管理部门，希望通过高考出题和改卷，测量出考生的真实写作水平。另一方则是考生和他们所在的中学，要在为期三年的时间里，通过读、背、写等多种教学手段，尽量提高写作水平和应考能力，以应付这次关系极为重大的考试。

在这样的博弈中，本来双方的目标是一致的：一方用真实的写作水平迎接高考，一方用科学的方式检验考生的真实写作水平。但是，实际执行过程中总是出现某种“变异”。比如，考生都希望接近甚至拿到考题，高效备考，轻松得分。而教育部门为了测量出考生的真实写作水平，就必须挖空心思避开猜题押题，保证所出题目是考生或中学语文教师无法预测的，做到最大限度的公平公正。所以，变换题目乃至出题方式，成了出题者最下功夫的地方之一。这样的思路一般能够得到老师和考生的理解，这是大家必须共同维护的考试公平原则。但是，按这样的思路出的作文题，很有可能会显得反常甚至怪异，特别是在恢复高考30年、几乎所有的高考作文题型都被采用过后。在考生这面，扎扎实实地勤学苦练，努力提高写作水平，在考场上写出好作文，这本来是最正常不过的事情。然而，并非所有考生都这样做。特别是当一场考试能够决定一位考生的一生时，当一个班级的高考成绩能够影响语文教师的声望、地位、工资待遇、职称评定时，当一个学校的高考成绩能够影响该校在本地区的排名，影响校长们的升迁晋级时，一些考试的“盘外招”就会被人使用。于是，原本很简单的博弈就变得复杂化了。简而言之，出题者不仅要考查考生的写作水平，还要检查这种反映在一篇高考作文上的写作水平的真实性。其实，任何一种考试都包含了这样两个目标，只是在考试题目过于怪异，媒体炒作过于浮躁，过多地分散了公众的注意力时，人们往往把最本质的东西忽略了。

任何采用不正常的手段提供的应试作文，都不应该获得高分；很多自我感觉良好，实际得分不高的考生，很可能是在这个地方马失前蹄。

(2) 明辨之，笃行之

27.(河南省焦作十一中2010届高三上学期第四次月考)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴楚天千里清秋，　　　　　　 。　

⑵　　　　　　 ，憔悴损，如今有谁堪摘？

⑶人生如梦，　 　　　　　　　。

⑷竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？　　　。　

⑸　　　　　　 ，其势不俱生。　

⑹　　　　　　 ，帘卷西风，人比黄花瘦。

⑺吾所以为此者，　　　　 　　　 。

⑻舞榭歌台，　　　　　　　　　 。

答案　 ⑴水随天去秋无际⑵满地黄花堆积⑶一尊还酹江月⑷一蓑烟雨任平生　 ⑸今两虎共斗⑹莫道不销魂

⑺以先国家之急而后私仇也⑻风流总被雨打风吹去

__________________，信可乐也。(《兰亭集序》)

(2)博学之，审问之，慎思之，_______________，_____________。(《礼记》)

答案　 (一)(1) 三顾频烦天下计　　长使英雄泪满襟。

(2)弟子不必不如师，师不必贤于弟子　　　　 (3) 富贵不能淫，贫贱不能移，

(杜甫《蜀相》)

(2)是故 _____________________，________________________。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

(3) ____________，______________，威武不能屈，此之谓大丈夫。　(《孟子》)

36．(10分)已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制的，刚毛(B)对截毛(b)为显性；控制果蝇的红眼和白眼性状的基因只存在于X染色体上，红眼(R)对白眼(r)为显性(如右图所示)。果蝇的性别常常需要通过眼色来识别。

(1)若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传：

① 果蝇种群中雄果蝇的基因型除了有X^BY^B(如图所示)和X^BY^b外，还有　　　　　　 ；

② 现将两只刚毛果蝇杂交，子代雌果蝇中既有刚毛，又有截毛，雄果蝇全为刚毛，则这两只果蝇的基因型是　　　　　　 ；

③ 若②中子代中有一只XXY的截毛果蝇，分析其变异的原因时发现：只可能是由某亲本形成配子时，在减数第二次分裂中染色体分配异常造成。那么，其双亲的基因型是　　　　　　 。　　

(2)种群中有各种性状的雌果蝇，现有一只红眼刚毛雄果蝇(X^R_Y^_)，要通过一次杂交实验判定它的基因型，应选择　　　　　 雌果蝇与该只果蝇交配，然后观察子代的性状表现。

① 如果子代果蝇均为刚毛，则该雄果蝇基因型为X^RBY^B；

② 如果子代　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

③ 如果子代 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

35． (10分)根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题： 　(1)图中TRH是___　　　　 ___，B是___　　　　　 ___。

(2)寒冷环境中激素A和B在血液中的含量______，作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是____________________________。 (3)常温下，血液中A的含量有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将______，这种调节属于_________调节。 (4)若人体血液中的血糖降低，可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高：此外，一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素，另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺，使其分泌肾上腺素，促使血糖含量升高。该激素与胰高血糖素间的关系是__________________。

(5)在动物生命活动调节中，体液调节和神经调节共同发挥作用，但是起主导作用的是___________，体液调节和神经调节的关系是，一方面：不少内分泌腺_________　　　　 __

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　，另一方面：内分泌腺所分泌的激素

_______　 ___　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

34．(10分)请回答下面两个问题：

Ⅰ、玉米是雌雄同株异花的植物，其体细胞中有10对同源染色体。下表表示玉米6个纯系品质的表现型、相应的基因型(字母表示)及所在的染色体。②-⑥均只有一个性状属于隐性性状(如下表)，其他均为显性性状。请分析回答：

　(1)欲测定玉米基因组的核苷酸序列，应测定__________条染色体中的DNA分子。

　(2)若要进行基因自由组合定律的试验，选择品系⑤和⑥做亲本是否可行? __________，原因是：_____________________________________________________________________

　(3)只考虑玉米的果皮白色与黄色这相对性状，如果以①和②为亲本，相互授粉所结果实的果皮颜色是______________________________，胚的基因型是_____________________。

(4)如果从播种到收获种子需要一年，则利用上述品系杂交育种获得ppggss植株至少需要__________年；如果利用单倍体育种则至少需要__________年。

(5)我国科学家应用X射线对玉米进行处理，从经处理的后代中选育并成功获得抗病性强的优良个体。该过程中，要进行“选育”的根本原因是_____________________________。

Ⅱ、鸽子细胞中有一个复等位基因系列，包括B^A：灰红色，B：蓝色，b：巧克力色，呈完全显性。基因型　　　 的雄鸽是灰红色的，可是有时在它们的某些羽毛上出现了巧克力斑点，请从染色体结构变异和基因突变方面说明可能存在的原因。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

33．(8分)下列是某种哺乳动物细胞分裂过程示意图。据图回答下列问题：

(1)可在该种雌性动物体内出现的细胞有　　　 。

(2)D细胞产生的子细胞名称是　　　　　　 。

(3)如果上图细胞都来源于动物的性腺， E细胞的名称是　　　　　　　　　　　

(4)中心法则所表示的生命活动的内容主要是在　　　　　　　　 细胞中进行。

(5)若C、E细胞在此次分裂过程中都发生了基因突变，能将突变性状遗传给子代的是　　　　　　　 。

(6)该种生物产生的子代各个体间及子代与亲代间性状差别很大，这与上列　　　　 细胞关系密切。

(7)已知某动物的基因型为AaBb，右图所示该动物产生的卵细胞。请依据此图，绘出该卵细胞形成过程中的次级卵母细胞图像，并注明染色体上的基因。　

32．(8分)图1是甲乙两品种小麦在不同光照强度下的光合作用速度的曲线，图2是不同水温下金鱼耗O₂量随水中氧分压而变化的结果。请据图回答问题。

(1)图1中甲、乙两品种小麦在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的是　　　 ，

在转阴瞬间，叶肉细胞中C₅化合物相对量的变化是　　　 。(增加、不变、减少)

(2)在0-8千勒克斯范围内，限制甲品种光合作用速度的环境因素是　　　　 ；超过8千勒克斯时，限制小麦两品种光合作用速度的环境因素主要有　　　　　　　　　 。

(3)光照强度为10千勒克斯时，甲小麦叶片的实际光合作用速度为　　　　 CO₂mg /100cm²·h 。

(4)从图2可知，限制P点、Q点金鱼耗O₂量的主要环境因素分别是__________。若用放射性同位素标记氧气，最先出现放射性的化合物是　　　　 ，此过程对金鱼体细胞的主要意义是　　　　　　　　　 。