4． 依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。　　 ，　　 。　　 。

　　 ，　　 ，　　 。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱”说。

①通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿

②越是进化程度高、智力发达的动物

③游戏正是这种自我娱乐的集中表现

④这种“自我娱乐”的天性越强

⑤从而得到一定的自我安抚和自我保护

⑥使它们在生理上、心理上容易保持平衡

A ①⑥②④⑤③　　　 　B ②④③①⑥⑤

C ②④③⑤①⑥　　 　　D ③②④①⑥⑤

3．下列各句中，没有语病的一句是

A．神农山自然保护区内河水的流量随季节变化，汛期多雨，流量大；冬春少雨，流量小，甚至断流成为季节性河流。

B．凤凰山影视城依山而建，气势磅礴，集中表现了在春秋战国时期的历史风貌，再现了东周夯土筑台之风。

C．云台山的断崖飞瀑、幽谷清泉以及油画般的景致，把游人带入迷人的天地。

D．嘉应观是我国历史上唯一记述治黄史的庙观，也是河南省保存最完好、规模最宏大的清代建筑群，文化内涵丰富，是黄河文化的代表之一。

2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是

A．西城区一所小学校长的观点很有代表性。他认为，幼儿园以养为主，小学则以教学为主，孩子上学太早，可能拔苗助长。

B．于丹教授的《庄子心得》点燃了他重读《庄子》的兴趣，他马上找出《庄子》来读，孰料一读就产生了相见恨晚之感。

C．自朝鲜进行新一轮的货币改革之后，延边朝鲜自治州的几个对朝口岸，没有了往日繁忙的景象，变得门庭冷落。

D．冯大中山水画的“冰裂纹法”，使画境雄浑博大，远看有势，近看有质，毫无明清以来传统国画陈陈相因的模式。

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A．哽咽(yè)　 莅临(lì)　　 风声鹤唳 (lì)　　 罄竹难书(qìn)

B．应届(yìnɡ)　　 罹难(lí)　　 锲而不舍(qì)　　 舐犊情深(shì)

C．羞赧(nǎn)　　 吞噬(shì)　　 含英咀华(jǔ)　　 咬文嚼字(jué)

D．赏赉(lài)　　　 汲取(jí)　　 掎(jǐ)角之势　　 引吭高歌(hánɡ)

16. 图17(甲)为小型旋转电枢式交流发电机的原理图，其矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的固定轴OO′匀速转动，线圈的匝数n=100、电阻r=10 W，线圈的两端经集流环与电阻R连接，电阻R=90 Ω，与R并联的交流电压表为理想电表。 在t＝0时刻，线圈平面与磁场方向平行，穿过每匝线圈的磁通量F随时间t按图17(乙)所示正弦规律变化。 求：

(1)交流发电机产生的电动势的最大值；

15. 有条河流，流量为Q=2m³s^-1，落差h=5m，现利用其发电，若发电机总

功率为50%，输出电量为240V，输电线总电阻R=30Ω，允许损失功率为发电机输

出功率的6%，为满足用电的需要，使用户获得220V电压，则该输电线路所使用的

理想升压、降压变压器的匝数比各是多少？能使多少盏“220V，100W”的电灯正常

发光？

14. 如图所示，电解槽和电炉并联后接到电源上，电源内阻，电炉电阻

，电解槽电阻。当S₁闭合、S₂断开时，电炉消耗功率684W；S₁、

S₂都闭合时电炉消耗功率475W(电炉电阻可看作不变)。试求：

(1)电源的电动势；

(2)S₁、S₂都闭合时，流过电解槽的电流大小；

(3)S₁、S₂都闭合时，电解槽中电能转化成化学能的功率。

13. 如图所示，四个电阻阻值均为R，电键S闭合时，有一质量为m，带电量为q的小球静止于水平放置的平行板电容器的中点现打开电键S，这个带电小球便向平行板电容器的一个极板运动，并和此板碰撞，碰撞过程中小球没有机械能损失，只是碰后小球所带电量发生变化，碰后小球带有和该板同种性质的电荷，并恰能运动到另一极板，设两极板间距离为d，不计电源内阻，求：

(1)电源电动势E多大？

(2)小球与极板碰撞后所带的电量q^/为多少？

12. 如图所示为一种测定风作用力的仪器原理图，图中P为金属球，悬挂在一细长裸金属丝下面，O是悬挂点，R₀是保护电阻，CD是水平放置的光滑电阻丝，与悬挂小球的细金属丝始终保持良好接触，无风时细金属丝与电阻丝在C点接触，此时电路中的电流为I，有风时细金属丝将偏转一角度θ(θ与风力大小有关)，细金属丝与电阻丝在B点接触，已知风力方向水平向左，OC=h，CD=L，球的质量为M，电阻丝单位长度的电阻为k，电源内电阻和细金属丝电阻均不计，金属丝偏转θ角时，电流表的示数为I^/，此时风力大小为F，试写出：

①风力大小F与θ的关系式；

②风力大小F与电流表示数I^/ 的关系式。

③此装置所测定的最大风力是多少？