3. 右图描述的是某商品的价格走势，下　　

列对该图理解错误的是

A．生产企业要努力降低该商品生产成本

B．生产者可能会缩小该商品的生产规模

C．该商品的互补商品需求量会有所增加

D．该商品的替代商品需求量会有所增加

中国国务院2009年11月23日正式批复《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》，黄河三角洲地区的发展正式上升为国家战略，成为国家区域协调发展战略的重要组成部分。回答1-2题。

1．加快发展黄河三角洲高效生态经济，不仅关系到环渤海地区整体实力的提升和区域协调发展的全局，也关系到环渤海和黄河下游生态环境的保护。从消费的角度看，就要

A．坚持科学的发展观，倡导绿色GDP　 B．最大限度地减少消费支出

C．运用行政手段限制享受消费　　 　 D．树立正确消费观，绿色消费

2．黄河三角洲可以发挥后发优势，发展高效生态经济，为我国可持续发展、科学发展提供宝贵的经验和财富。发展高效生态经济有利于

①优化资源配置，把经济增长速度放在首位　　②实现经济效益、生态效益和社会效益的统一　 ③统筹人与自然和谐发展　 　④落实科学发展观，实现全面发展

A．①②③　　 　 B．②③④　　　 C．①③④　 　　 D．①②③④

72．(2分)班会结束后，你将以校报记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。(要求角度不同)

问题1：

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问题2：

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71．(2分)中国最隆重的节日---春节即将来临，为此某中学高二·一班准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会。请你为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。

活动内容：________________________________

活动设计的基本思路：

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70．(1分)问卷调查以其简便易行、客观真实、省时省力等优点成为常用的一种调查方式。要想获得较好的调查效果，设计出一份高质量的调查问卷是很重要的。在研究性学习小组中，组员李小明负责设计调查问卷，组员王小亮给他提了以下建议，你认为不合适的是(　　 )

A．一份完整的调查问卷，一般包括标题、指导语、问题、结束语等部分

B．明确调查目的、选准调查对象、确定好调查内容是设计调查问卷的基础

C．调查问卷的语言要符合调查者的表达习惯和思维习惯

D．调查问卷设计好后，问题顺序的安排有一定的规律可循

69．(2分)面对来势凶猛的洋节日以及保护传统节日的呼声，某中学一研究性学习小组拟针对中学生进行问卷调查，想了解他们的态度和看法，并且设计了调查问卷。下面是问卷中设计的一个单项选择问题，请你就问题题干设计方面指出其不妥之处，并提出合适的修改意见。

问题设计：保护中国传统节日很重要，你认为有保护中国传统节日的必要吗？(　　 )

A．有　　B．没有　　C．说不清

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善于观察，积极思考，生活即教育，社会即学校。

由于全球化的影响，一些原本陌生的洋节日，如今却被一些国人过得红红火火。相比之下，传统节日似乎越来越受到年轻人的冷遇。有人斥其文化背叛，有人斥其盲目崇洋，还有人认为无可厚非。甚而有人大声呼吁：保护我们的传统节日，抵御西方文化扩张！那么，面对来势凶猛的洋节日以及保护传统节日的呼声，人们该何去何从？

68．(1分)搜狐网近期做了一项针对大众对传统节日与洋节态度和看法的网络调查，广大网民积极参加，共有22165人参加了调查。据调查数据统计分析，其中有71.31%的人表示对中国传统节日更感兴趣，只有3.45%的人表示对外来节日更感兴趣。有27.42%的人觉得外来节日“是一种文化入侵，应该抵制”，有62.56%的人认为外来节日“是正常现象，不必大惊小怪”。通过这个调查结果我们可以得出结论：

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67．(1分)2009年是达尔文诞辰200周年，他发表于1859年的《物种起源》至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识，尽管人们对其进化假说一直存在争议，但他的基本观点还是闪烁着真理的光彩，不断被科学的发展所证实，下列说法正确的是

①生物是自然长期发展的产物，不是神的意志的产物

②生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因

③人类的起源是生物进化的结果，否定了上帝造人说

④劳动在从古猿到人的转化过程中起了决定性的作用

A．①③ 　　B. ①④　　　 C. ②③　 　　D. ②④

66．(2分)“谚语”是社会上流传的固定语句，用简单通俗的话反映出某种经验和道理。蕴含着丰富的科学知识，请用生物学知识解释下列谚语：

(1)大树底下好乘凉：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)一朝被蛇咬，十年怕草绳：　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　

65．(2分)某研究性学习小组为了探究昆虫对不同颜色的趋向性，进行了如下实验：(1)把6种颜色纸各3张分别粘在20cm×30cm大小的纸板上，粘面朝上；(2)同时把6种颜色的纸板分别放置于三个实验地点；(3)两个小时后，收集纸板，观察各颜色纸板上留下的昆虫数目，结果如下表。由表中的数据，较能吸引苍蝇的颜色是　　　 ，较能吸引蚜虫的颜色是　　　　　 。