4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．今天上班途中，我碰到步行的老李，问他为啥没开车，他说最近他总是安步当车。

　　　 B．虽然刚出土的这件帛画已残破不堪，但是专家们通过它的一鳞半爪还是认定此作出自东晋大画家顾恺之之手。

　　　 C．王教授非常瞧不起那些述而不作的学者，认为他们没有创见便没有真正属于自己的

东西。

　　　 D．因为打碎了父亲珍爱的花瓶，我躲在公园里不敢回家，我害怕被父亲生吞活剥了。

3．下列各句中，标点符号使用不恰当的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．联系上下文，说说翠翠这时候为什么会“忽然哭起来”，她不何而哭。

　　　 B．这部作品以其明丽流畅的笔调，秀雅、隽永的风格和丰富的人物形象，在读者中引起了强烈的反响。

　　　 C．如《与吴质书》中 “公干有逸气，但未遒耳”的但表示轻微的转折(相当于现代汉语的“只是”)，比现在的语意轻。

　　　 D．还没等二虎子说完，连长就摆了摆手：“啊，原来是你！”

2．下列词语中没有错别字的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．剽悍　　　　　　　　　 录像机　　　　　　　　　　 欢渡春节　　　　　　　　　 贻误战机

　　　 B．笔杆　　　　　　　　　 两码事　　　　　　　　　　 顾名思义　　　　　　　　　 风云变换

　　　 C．震撼　　　　　　　　　 吊胃口　　　　　　　　　　 艰苦奋斗　　　　　　　　　 迫不及待

　　　 D．宣泄 　　　　　　　　 金刚钻 　　　　　　　　　 无可置疑 　　　　　　　　 应接不遐

1．下列词语中加点字的读音，全不相同的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．感喟/匮乏　　　　　 吝啬/褪色　　　　　　　　 遒劲/集腋成裘

B．漂白/漂洗　　 　　 着眼/着落　　 　　　　　 屏除/屏气凝神

C．祈祷/颀长　　 　　 梦魇/笑靥　　 　　　　　 歆羡/万马齐喑

D．隔阂/弹劾　　 　　 脖颈/陷阱　　　　　　　　 洗濯/擢发难数

第二节:书面表达(满分25分)

　　　 你的朋友李华是高中毕业生。他对填报志愿时是首先考虑专业还是学校拿不定主意。他想了解你们学校的情况。下面的表格反映了你们学校学生中存在的两种看法。

　　　 请你根据此表的内容，用e-mail发给他。

　　　 注意: 1．开头和结尾己给出，不计入总词数; 2．词数100左右。

Dear Li Hua,

　　　 How are you ?

　　　 Every student in our school as well as in your school will be faced with the question when he passes the College-Entrance Examinations．__________________________________________