23. I would _____ anything to see my parents getting along well again.

　 A. leave 　　　　 B. take 　　　　　　　 C. make 　　　　　　　　　　　　　　 D. give

22. --- I’m so sorry to have made you wait for so long.

　 --- _______　 Bad traffic always happens!

　 A. How come you were late? 　　　　　　 B. What if you were me?

　 C. Don’t give it another thought! 　　　 D. Give me a break!

第一节　 语法和词汇知识 (共15小题；每题1分，满分15分)

从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

例：

Mr. Smith owns ___collection of coins than anyone else I have ever met.

A. larger　　 B. a larger　　 　 C. the larger　 　　　　　 D. a large

答案是 B。

21. The girl is on ____ diet now because the job interview is just around ____ corner.

　 A. a; a 　　　　　 B. a; the 　　　　　　　　　　 C. the; the 　　　　　　　　 D. the; a

54．(11分)下表表示果蝇6个品系(都是纯系)的性状和携带这些基因的染色体，品系②-⑥都只有一个性状是隐性性状，其他性状都为显性性状。请回答下列问题：

(1)如果研究果蝇的基因组,应测定___________条染色体上的DNA序列。

(2)形成果蝇棕眼、紫眼的直接原因与色素形成有关，形成色素需要经历一系列的生化反应，而每一反应各需要一种酶催化，这些酶分别由相应的基因编码。该实例表明基因控制性状的方式之一是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)研究伴性遗传时，选择上表中　　　　　 (填标号)品系之间交配最恰当；用常染色体上的基因通过翅和眼的性状验证自由组合定律的实验时，选择　　　　　　　　 (填标号)品系之间交配最恰当。

(4)让品系②的雌性个体与品系④的雄性个体进行交配，得到的F₁的基因型可能有　　　　　 。

(5)在正常情况下，果蝇的长翅和残翅是一对相对性状，但残翅果蝇的数量不到长翅果蝇的5%。请用现代生物进化理论简要分析原因。

(6)某实验小组对果蝇的灰体(V)与黑体(v)这对相对性状做遗传研究。如果用含有某种添加剂的食物喂养果蝇，所有果蝇都是黑体，现有一只用含有这种添加剂的食物喂养的黑体雄果蝇，请设计一个实验探究其基因型，写出简要的实验设计思路。

53．(10分)现有两个小麦品种，一个纯种小麦性状是高杆(D)，抗锈病(T)；另一个纯种小麦的性状是矮杆(D)，易染锈病(t)。两对基因独立遗传。育种专家提出了如下图所示的Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种。问：

(1)要缩短育种年限，应选择的方法是_　　　　 _　 　　，依据的变异原理是_　　　 __,另一种方法的育种原理是__　　　 ___。

(2)图中①和④基因组成分别为_　　 __和__　　 _ 　　　　_。

(3)(二)过程中，D和d的分离发生在__　　　　　　　 _ 　　　　　　；(三)过程采用的方法称为__　　　　　　 __　　　　　　　　　　 ；(四)过程最常用的化学药剂是__　　　　　　 _。

(4)(五)过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占_　　 _；如果让F2中表型符合要求的植株自交，则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占__　　 　__。

52．(9分)图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图，图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答：

　(1)若图甲细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是________________。

　(2)若图甲靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是________________，接受信号的物质基础是________________。

　(3)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是________________；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示，图乙中结构③的名称是________________，②中的液体为________________，兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变化情况是________________，传递方向的特点是________________。

　(4)若细胞4能产生细胞因子，它是由________________受抗原刺激后分裂分化而来。

51．(10分)下图一表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，其中a、b为光合作用的原料，①一⑤表示相关过程。图二、图三表示外界相关条件对植物光合作用和呼吸作用的影响。请据图回答

(1)图一中①、②过程进行的场所分别是　　　　　　　　 和　　　　　　　　 。①过程中产生的[H]在③过程中的作用是　　　　　　　　 。

(2)影响图二中甲点上下移动的主要外界因素是　　　　　 。

(3)如果在图二的乙点突然停止光照，叶绿体内C₃化合物的含量将　　　 。

图二中，乙--丙段时，限制光合作用的主要因素是　　　　 　　　。

(4)用大棚种植蔬菜时，白天最好控制光照强度为图二中的　　　 点对应的光照强度，温度为图三中的　　　 ℃最佳。(图三中，真光合速率=净光合速率+呼吸速率)

(5)写出图一细胞中发生的②④生理过程的总反应式：

(二)2分题(共10题)

41．蛋白质在细胞中存在的方式通常有两种，一种是游离状态，另一种是结合状态。被膜固定起来的结合状态蛋白质不可能是具有生理作用的

A．酶　　　　　　　　 B．载体　　　　　 　C．抗原　　　　　　　 D．激素

42．DNA片段，经2次复制后得到四个片段、、、。下列有关叙述正确的是

A．可能是第一次复制前一条链上的一个碱基发生了改变，其余正常

B．可能是第一次复制时一条链上的一个碱基配对错误，其余正常

C．可能是第二次复制时一条链上的一个碱基错误配对，其余正常

D．两次复制都正常。

43．2006诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家安德鲁·菲尔和克雷格·梅洛，以表彰他们发现了RNA干扰现象，这是一个有关控制基因信息流程的关键机制。下列有关RNA的叙述中错误的是

A．有的RNA具有生物催化作用

B．tRNA和rRNA都是基因表达的产物

C．信使RNA上有多少个密码子就有多少个转运RNA与之对应

D．分化后的不同细胞中信使RNA的种类和数量均不同

44． 神经元细胞膜上有钠、钾等离子的“离子通道”，在神经兴奋的传导或传递中，“离子通道”是局部电流产生的重要结构基础。蝎毒中的神经毒素能够将该通道阻塞，导致中毒者兴奋传导或传递障碍。下列哪项是神经毒素作用的结果　

A．促进突触前膜神经递质的释放　　 　　　 B．抑制突触后膜兴奋的产生

C．使膜电位由外正内负变为外负内正　 　　　 D．迅速分解神经递质

45．科萨奇病毒CAV-16常引起儿童手足口病和其他并发症。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是

A．CAV-16侵入人体后，主要存在于体液中

B．T细胞经CAV-16刺激后增殖、分化为浆细胞，产生抗体

C．患儿痊愈后，若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒

D．患儿感染CAV-16后，需通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除

46．在5个相同的琼脂块上分别放置1-5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如左图所示)。正确的结果是

47．右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是

A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速

B．方式③的信息传递不通过体液

C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式

D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节

48. 下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。据图分析，下列叙述正确的是

①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强

②甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂

③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生

④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程

A. ①③　　 B. ①④　　 C. ②③　　 D. ②④

49．对下列四幅图的正确描述是(　 )

①　 图 I 中， a 、b 、c、d 可依次表示碱基、核糖核苷酸、基因和DNA

②　 图II可表示 pH 对酶催化活性的影响

③　 图III中 a 、b 、c 可分别表示某一细胞在有丝分裂后期的染色体、染色单体和DNA

④ 图IV中表示某一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应

A．①②　　 B．②③　　 C．②④　　 D．③④

50．在1957年，美国的生态学家H. T. Odum对佛里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查，下表是调查结果。表中的①②③④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物体贮存着的能量(NP=GP-R)，下列叙述中正确的是 (　　 )

　　 A．生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤

　　 B．能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为5.5%

　　 C．若该生态系统维持现在能量输入、输出水平，则有机物的总量会增多

　　 D．④营养级GP的去向中，未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中

第Ⅱ卷(共40分)