0  328545  328553  328559  328563  328569  328571  328575  328581  328583  328589  328595  328599  328601  328605  328611  328613  328619  328623  328625  328629  328631  328635  328637  328639  328640  328641  328643  328644  328645  328647  328649  328653  328655  328659  328661  328665  328671  328673  328679  328683  328685  328689  328695  328701  328703  328709  328713  328715  328721  328725  328731  328739  447090 

42.温家宝总理说:“解决民生问题首先要着眼于生活困难群体。一个舰队,决定它的速度快慢的不是那个航行最快的船只,而是那个最慢的船只。如果我们改善了最困难群体的生活状况,也就改善了整个社会的生活状况。”21世纪教育网

试分析材料中温家宝总理论述的唯物辩证法依据。(18分)

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39、读澳大利亚地图,完成下列要求(24)

(1) 写出字母代表的气候名称:21世纪教育网

B___________、C___________、D___________、E___________、F___________。

(2) 据气候分布分析,该区降水量分布是从北、东、南三面向中心呈___________状递减。植被由森林逐渐过渡为草原、荒漠。21世纪教育网

(3) 简述图中最大国家人口、城市分布特点及与环境的关系:_______________________ _______    _________________________________。

(4) 澳大利亚的养羊业十分发达,原因是:地势___________。草原___________,气候___________,饮水___________。羊的数量很多,被称为:“___________”的国家。

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38. 2009年4月以来,从墨西哥蔓延开来的流感,最初被诊断为猪流感。后来,世界卫生组织等权威机构研究发现,这种流感病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段,于是将这种新型流感改称为A(H1N1)型流感,我国称之为甲型H1N1流感。随着研究的深入,诊断技术不断改进,防治手段逐步完善,疫苗研制加速推进。21世纪教育网

   国外疫情一经发布,我国政府高度重视,为确保人民群众健康和生命安全,全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上,卫生部、农业部专门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施,严格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等,切实做好防控工作。

对甲型H1N1流感的研究过程体现了认识论的哪些哲学道理?(24分)

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36、20世纪90年代以来花卉消费的国际需求迅速增长,北美、日本、欧洲、成为世界三大花卉消费市场。同期,下图所示国家成为所在大洲第二大花卉出口国。(32分)

 

(1) 简述该国的地理位置及地形特征。21世纪教育网

(2) 说明该国有利于花卉生长的自然条件。

(3) 概述该国发展花卉产业的社会经济条件。

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35. 2009年3月,为迎接即将到来的“3·15”,在“诚信铸和谐”诚信宣传月期间,中国诚信万里行组委会围绕事业单位诚信生产,以特殊的书画笔会形式,让企业宣读诚信宣言,弘扬晋商精神。从历史唯物论的角度看,中国诚信万里行组委会的上述行为是因为(   )

A.认识对实践有反作用         B. 物质决定意识

C.意识对物质有能动作用        D.社会意识对社会存在具有能动作用

第Ⅱ卷(非选择题)

第Ⅱ卷共8道题,共160分。

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34. 以下符合辩证否定观的观点有(   )

A.对传统的道德观念,我们应该“取其精华,去其糟粕”

 B. 是就是,不是就不是,除此之外,都是鬼话   21世纪教育网  

C.暴雪压断树枝,大风催折庄稼            

  D.对待外国的文化,我们应全盘引进

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32.下列观点中,不属于事物普遍联系原理的是(   )21世纪教育网

A.雨露滋润禾苗壮,万物生长靠太阳 

 B. 乌鸦叫丧,喜鹊叫喜

C.庄稼一枝花,全靠肥当家    

D.台湾自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分21世纪教育网 33. 唯物辩证法与形而上学最根本的分歧是(   )

   A.用联系的还是用孤立的观点看问题

  B.用发展的还是用静止的观点看问题 

C.用全面的还是用片面的观点看问题 

D.是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力21世纪教育网

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