练习册

  • 练习册
  • 试题
     0  329026  329034  329040  329044  329050  329052  329056  329062  329064  329070  329076  329080  329082  329086  329092  329094  329100  329104  329106  329110  329112  329116  329118  329120  329121  329122  329124  329125  329126  329128  329130  329134  329136  329140  329142  329146  329152  329154  329160  329164  329166  329170  329176  329182  329184  329190  329194  329196  329202  329206  329212  329220  447090 

    5、每到国庆节、五一劳动节、元旦、春节，各大商场到处是“打折，清仓处理、赔本甩卖、降价酬宾、买一送一”等，其中相当一部分是虚假的宣传，要么是以次充好，要么就是以假乱真。它严重影响了市场秩序，损害了消费者的利益。于是国家发改委要求各级价格管理部门严格整顿市场价格秩序。回答题　

    (1)、材料反映的经济学道理是 　

    A.市场经济具有自发性必然要求国家全面实施行政手段

    B.虚假折扣、虚假馈赠等违背了市场交易的公平和诚实守信原则

    C.市场经济条件下，追求利益最大化的目的必然决定了“无商不奸”

    D.整顿市场秩序就是充分发挥市场在资源配置中的基础性作用　

    (2)、商家的虚假折扣、虚假馈赠行为 　

    ①违背了等价交换的原则②破坏消费环境，阻碍扩大需求③不利于形成正常市场秩序，影响经济健康发展④违反诚实信用原则，容易导致市场传递经济信息失真　

    A.①②③　 　　　　B.②③④　 　　　　　C.①③④ 　　　　　　D.①②③④　

    试题详情

    4、李先生一家2009年收入情况(扣除个人所得税后)，其中属于财产性收入的是

    ① 购买基金获利8000元　 ② 李先生经营餐馆所得30000元　 ③ 大儿子在外资企业工作年收入10万元　　 ④ 二儿子失业保险金4000元　　 ⑤ 出租房屋租金8万元　 ⑥ 三儿子许可他人使用其注册商标，获利2万元

    A、①②⑤　 　　　 　　　　　B、②③④ 　　　　　C、①⑤⑥　 　　　　D、③④⑥

    试题详情

    3、构建和谐社会，增强全社会创造活力，必须贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针。下面能直接体现国家对劳动、知识、人才、创造的尊重的原则是

    A．共同富裕的原则　　　　　　　　　　 　　 B．更加注重公平的原则

    C．勤俭节约、艰苦奋斗的原则　　　　　　　 D．按生产要素分配的原则

    试题详情

    2、、近来，“有人没活干，有活没人干”的现象在一些地方非常普遍。如果请你据此拟订一个研究性学习课题，最恰当的题目应是 　　　　　　　　　　　　　　

    A．大力发展经济，实现共同富裕　 　　　B．转变择业观念，提高自身素质

    C．加强宏观调控，完善社会保障　　 　　D．完善市场机制，激发创造活力

    试题详情

    1、郑板桥《渔家》诗云：卖得鲜鱼二百钱，籴(买粮食)粮炊饭放旧归，拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。诗中所涉之物属于商品的有

    　 ①鲜鱼　 ②粮食　 ③湿苇　 ④垂杨

    　 A．①③　　 　 B．②④　　 　 C．①②　 　 D．③④

    试题详情

    3、在复习时，要以课本为纲，回归教材，注意教材内容的知识点、增长点、综合点。这段时间，学生要通读、精读、反复读，带着问题去读。化学中的实验题，有时是考查某个实验，有时是依据课本实验衍生出来的内容来命题，考生一定要多关注。

    试题详情

    2、要求理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系，并运用所掌握的知识对一些具体化学问题进行必要的分析、类推或计算、解释、论证。生物科目要求学生能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论，并利用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。

    试题详情

    1、2010年的考试大纲中考试目标与要求及考试范围与内容部分变化不大。预计2010年高考知识难度稳中有降，能力考查比重增加，稳中求变。

    试题详情

    内容
    		 2010新课标化学考试大纲
    		 2009新课标化学考试大纲
    		 对“新考纲”的说明
    Ⅰ考试性质
    		 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
    　
    		 Ⅰ.考试性质
    普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
    因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
    Ⅱ.考试内容
    根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中化学课程标准(实验)》，确定高考理工类招生化学科考核目标与要求。
    		 考试性质完全相同
    增加” Ⅱ.考试内容”
    Ⅱ考核目标和
    能力要求
    		 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中化学课程标准(实验)》，确定高考理工类招生化学科考核目标与要求。
    		 　
    　
    		 取掉”考核目标和能力要求”,原因是”考核目标与要求”中有叙述.
    　
    一、考核目标与要求
    　
    		 化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
    化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。
    		 化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
    化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。
    		 相同
    (一)对化学学习能力的要求
    　
    		 1.接受、吸收、整合化学信息的能力
    (1)能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。
    (2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。
    (3)能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。
    2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力
    (1)能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。
    (2)能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。
    3.化学实验与探究能力
    (1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。
    (2)在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。
    		 1.接受、吸收、整合化学信息的能力
    (1)能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。
    (2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。
    (3)能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。
    2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力
    (1)能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。
    (2)能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。
    3.化学实验与探究能力
    (1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。
    (2)在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。
    　
    　
    		 相同
    (二)对知识内容的要求层次
    　
    		 为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为：
    了解：对化学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。
    理解(掌握)：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”。
    综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。
    		 为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为：
    了解：对化学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。
    理解(掌握)：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅"知其然"，还能"知其所以然"。
    综合应用：在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。
    　
    		 相同
    III．考试范围和内容
    　
    		 根据普通高等学校对新生科学素养的要求，按照既保证与全国普通高校招生统一考试的要求基本一致，又有利于实验省区实施普通高中化学课程标准原则，参照《普通高中化学课程标准(实验)》，将高考化学科考试范围分为必考内容和选考内容。
    　
    		 根据普通高等学校对新生科学素养的要求，按照既保证与全国普通高校招生统一考试的要求基本一致，又有利于实验省区实施普通高中化学课程标准原则，参照《普通高中化学课程标准(实验)》，将高考化学科考试范围分为必考内容和选考内容。
    　
    		 相同
    一、必考内容部分
    		 必考内容涵盖必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容。根据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。
    		 必考内容涵盖必修模块"化学1"、"化学2"和选修模块"化学反应原理"的内容。根据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。
    　
    		 相同
    (一)化学科学特点和化学研究基本方法
    		 1.了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。
    2.了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门科学。
    3.了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。
    4.了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔(mol)是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。
    5.了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。
    		 1.了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。
    2.了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门科学。
    3.了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。
    4.了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔(mol)是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。
    5.了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)。了解在化工生产中遵循"绿色化学"思想的重要性。
    　
    		 相同
    (二)化学基本概念的基本理论
    　
    　
    　
    　
    　
    		 1.物质的组成、性质和分类
    (1)了解分子、原子、离子等概念的含义。了解原子团的定义。
    (2)理解物理变化与化学变化的区别与联系。
    (3)理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
    (4)理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
    2.化学用语及常用计量
    (1)熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。
    (2)熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式(分子式)，或根据化学式判断化合价。
    (3)了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。
    (4)了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。
    (5)理解质量守恒定律的含义。
    (6)能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。
    (7)了解物质的量的单位--摩尔(mol)、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。
    (8)根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系进行有关计算。
    		 1.物质的组成、性质和分类
    (1)了解分子、原子、离子等概念的含义。了解原子团的定义。
    (2)理解物理变化与化学变化的区别与联系。
    (3)理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
    (4)理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
    2.化学用语及常用计量
    (1)熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。
    (2)熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式(分子式)，或根据化学式判断化合价。
    (3)了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。
    (4)了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。
    (5)理解质量守恒定律的含义。
    (6)能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。
    (7)了解物质的量的单位--摩尔(mol)、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。
    (8)根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系进行有关计算。
    　
    　
    		 相同
    3.溶液
    (1)了解溶液的含义。
    (2)了解溶解度、饱和溶液的概念。
    (3)了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。
    (4)了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。
    (5)了解胶体是一种常见的分散系。
    		 3.溶液
    (1)了解溶液的含义。
    (2)了解溶解度、饱和溶液的概念。
    (3)了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。
    (4)了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。
    (5)了解胶体是一种常见的分散系。
    		 相同
    (1)了解元素、核素和同位素的含义。
    (2)了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。
    (3)了解原子核外电子排布。
    (4)掌握元素周期律的实质。了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。
    (5)以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。
    (6)以IA和VIIA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。
    (7)了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律。
    (8)了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。
    		 4.物质结构和元素周期律
    (1)了解元素、核素和同位素的含义。
    (2)了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。
    (3)了解原子核外电子排布。
    (4)掌握元素周期律的实质。了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。
    (5)以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。
    (6)以IA和VIIA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。
    (7)了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律。
    (8)了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。
    		 相同
    (1)了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见的氧化还原反应。
    (2)了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。
    (3)了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。
    (4)了解热化学方程式的含义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。
    (5)了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。
    (6)了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。
    (7)理解金属发生电化学腐蚀的原因，金属腐蚀的危害，防止金属腐蚀的措施。
    		 (1)了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见的氧化还原反应。
    (2)了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。
    (3)了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。
    (4)了解热化学方程式的含义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。
    (5)了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。
    (6)了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。
    (7)理解金属发生电化学腐蚀的原因，金属腐蚀的危害，防止金属腐蚀的措施。
    　
    		 相同
    6．化学反应速率和化学平衡
    (1)了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。
    (2)了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。
    (3)了解化学反应的可逆性。
    (4)了解化学平衡建立的过程。理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算。
    (5)理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率和化学平衡的影响，认识其一般规律。
    (6)了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。
    		 (1)了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。
    (2)了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。
    (3)了解化学反应的可逆性。
    (4)了解化学平衡建立的过程。理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算。
    (5)理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率和化学平衡的影响，认识其一般规律。
    (6)了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。
    　
    		 相同
    7．电解质溶液
    (1)了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。
    (2)了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。
    (3)了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。
    (4)了解水的电离，离子积常数。
    (5)了解溶液pH的定义。了解测定溶液pH的方法，能进行pH的简单计算。
    (6)了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用。
    (7)了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。了解常见离子的检验方法。
    (8)了解难溶电解质的溶解平衡及沉淀转化的本质。
    		 (1)了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。
    (2)了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。
    (3)了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。
    (4)了解水的电离，离子积常数。
    (5)了解溶液pH的定义。了解测定溶液pH的方法，能进行pH的简单计算。
    (6)了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素、盐类水解的应用。
    (7)了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。了解常见离子的检验方法。
    (8)了解难溶电解质的溶解平衡及沉淀转化的本质。
    　
    		 相同
    8.以上各部分知识的综合应用。
    		 8.以上各部分知识的综合应用
    		 相同
    (三)常见无机物及其应用。
    　
    　
    		 1.常见金属元素(如Na、Al、Fe、Cu等)
    (1)了解常见金属的活动顺序。
    (2)了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。
    (3)了解合金的概念及其重要应用。
    		 1.常见金属元素(如Na、Al、Fe、Cu等)
    (1)了解常见金属的活动顺序。
    (2)了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。
    (3)了解合金的概念及其重要应用。
    　
    		 相同
    2．常见非金属元素(如H、C、N、O、Si、S、Cl等)
    (1)了解常见非金属单质及其重要化合物的主要性质及应用。
    (2)了解常见非金属单质及其重要化合物对环境质量的影响。
    3.以上各部分知识的综合应用。
    		 2.常见非金属元素(如H、C、N、O、Si、S、Cl等)
    (1)了解常见非金属单质及其重要化合物的主要性质及应用。
    (2)了解常见非金属单质及其重要化合物对环境质量的影响。
    3.以上各部分知识的综合应用。
    		 相同
    (四)常见有机物及其应用
    　
    		 　
    1.了解有机化合物中碳的成键特征。了解有机化合物的同分异构现象。
    2.了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。
    3.了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。
    4.了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。
    5.了解上述有机化合物发生反应的类型。
    6.了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。
    7.了解常见高分子材料的合成反应及重要应用。
    8.以上各部分知识的综合运用
    		 1.了解有机化合物中碳的成键特征。了解有机化合物的同分异构现象。
    2.了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。
    3.了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。
    4.了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。
    5.了解上述有机化合物发生反应的类型。
    6.了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。
    7.了解常见高分子材料的合成反应及重要应用。
    8.以上各部分知识的综合运用
    　
    		 相同
    (五)化学实验基础
    　
    		 1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。
    2.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
    3.掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。
    4.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法)。
    5.能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液。
    6.能根据实验试题要求，做到：
    (1)设计、评价或改进实验方案；
    (2)了解控制实验条件的方法；
    (3)分析或处理实验数据，得出合理结论；
    (4)绘制和识别典型的实验仪器装置图。
    7.以上各部分知识与技能的综合应用。
    		 1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。
    2.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
    3.掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。
    4.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法)。
    5.能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液。
    6.能根据实验试题要求，做到：
    (1)设计、评价或改进实验方案;
    (2)了解控制实验条件的方法;
    (3)分析或处理实验数据，得出合理结论;
    (4)绘制和识别典型的实验仪器装置图。
    7.以上各部分知识与技能的综合应用。
    　
    		 相同

    附：必修部分完全相同。

    试题详情

    9．2005-2006年我国的就业形势见下表。

    　
    		 2005年
    		 2006年
    新增劳动力总数
    		 1 100万
    		 1 700万
    下岗职工、失业人员
    		 1 300万
    		 800万
    新增就业岗位
    		 900万
    		 1 100万

    (注：2006年，近124万大学生无法实现就业。)

    ⑴表格内容说明了什么经济现象？

    ⑵请分别从党和政府、劳动者的角度谈谈如何更好地解决这一问题。

    试题详情


    同步练习册答案