0  329113  329121  329127  329131  329137  329139  329143  329149  329151  329157  329163  329167  329169  329173  329179  329181  329187  329191  329193  329197  329199  329203  329205  329207  329208  329209  329211  329212  329213  329215  329217  329221  329223  329227  329229  329233  329239  329241  329247  329251  329253  329257  329263  329269  329271  329277  329281  329283  329289  329293  329299  329307  447090 

12.下列离子方程式,正确的是

A.硫酸氢铵和氢氧化钠等物质的量混合:NH4++OH-==NH3↑+H2O

B.向Ba(OH)2溶液中加人少量NaHSO3溶液: 

2HSO3 - +Ba2++2OH-== BaSO3↓+ SO3 2-+2H2O

C.将Fe2O3溶于氢碘酸中:Fe2O3 +6H+==2Fe3+ +3H2O

D.等物质的量的溴化亚铁跟氯气反应:2Fe2+ +2Br-+ 2C12===2Fe3+ + Br2 + 4Cl-

试题详情

11.对于达到平衡的可逆反应:X+Y2W+Z,其他条件不变时,增大压强,正、逆反应速率(v)变化的情况如图所示。下列对X、Y、W、Z 四种物质状态的描述正确的是

A.W、Z均为气体,X、Y中只有一种为气体、

B.X、Y均为气体,W为液体或固体,Z为气体、

C.X、Y或W、Z中均只有一种为气体'

D. X、Y均为气体,W、Z均为液体或固体

试题详情

10.有机物的结构式可用“键线式”简化表示。如CH3一CH=CH一CH3可简写为。有机物X的。下列说法不正确的是

  A.X与苯中碳元素的质量分数相同

B.有机物Y是X的同分异构体,且属于芳香烃,能使溴水褪色,则Y的结构简式为

C.X能使酸性高锰酸钾溶液褪色

D. X 与足量的H2在一定条件下反应可生成环状的饱和烃Z,Z的一氯代物有四种

试题详情

9.下列有关实验的说法,不正确的是

  A.氢氧化铁胶体中混有氯化钠杂质,可用半透膜做渗析实验提纯

  B.用已被蒸馏水润湿的pH试纸测定未知液的pH 时,不一定会有误差

  C.为减小中和滴定误差,锥形瓶必须洗净并烘干后才能使用

  D.仅用溴水即可鉴别乙烯、苯和四氯化碳

试题详情

8.下列说法正确的是

   A.物质中存在阴离子就一定存在阳离子,存在阴离子就一定存在阴离子

   B.正四面体结构的物质其键角均为109°28′

   C.同种元素化合价越高,氧化性越强

   D.90℃时水的离子积Kw=3.8 × 10-13,此时水的pH <7

试题详情

7.下列各组离子中,在溶液中能大量共存,加入强碱有沉淀生成,加人强酸能放出气体的是

A. Mg2+  Al3+  HCO3-   SO42-      B. Na+  Ca2+  N03-   HPO42-

C.Ca2+   Cl-   HCO3-  SO42-      D. NH4+  Fe2+  Cl-  NO3-

试题详情

6.用NA表示阿伏加德罗常数的值,下列说法中正确的是( )

  A.l.0 L0.l mol·L-1醋酸溶液中CH3COOH 的分子数为0.1NA

 B.标准状况下,11.2L水中含有的O-H键的数目为1.5NA

 C.8.4 g MgCO3与NaHCO3的混合物中所含质子数为4.2NA

 D.工业上铜的电解精炼,电解池中每转移2mol电子时,阳极上溶解的铜原子数为NA

试题详情

  教师的阵地就是三尺讲台,教师的舞台就是课堂教学。“一个好的教师,会在三尺讲台演绎精彩;在四十五分钟课堂,塑造传奇;在一节课上,定格经典;在一个教学时段,让个性和知识影响学生的一生.”(《名师是怎样造就的?》)看那些学者型的名师上课,明显的感到课堂节奏行云流水,知识传授水到渠成,师生配合水乳交融。知识演绎精彩,师生定格永恒。一个学者型的语文教师,就应该建立富有个性色彩的课堂,建立丰富多样的课堂文化。因为这样的课堂才富有吸引力和生命力,才合乎教师的个性发展和生命个体生长的需要。

   努力使自己成为一个学者型的语文教师,这是时代对语文教师的要求,是新课改的要求,是中国教育改革的呼唤,更是培养21世纪具有世界竞争力人才的迫切需要。争做学者型语文教师,应该是每一位语文教师的发展需要和人生定位。

    活在语文的课堂,用丰富的知识演绎一个个性的语文教师的人生;活在语文的课堂,用学者型的教师形象站在三尺阵地书写职业的新章;活在语文的课堂,在教育的舞台,成就学者型语文教师的风尚。作为一个语文教学的后辈,以大师为师,以前辈为标,以翘楚同行为样,勤读苦练,参悟领会,活在梦想的语文课堂,成长在成为学者型语文教师的路上。路途遥远,加之资质有限,但我一直在路上。

试题详情

一个优秀的老师,就是本学科的知识的专家。老师,只有具备了精湛的专业知识,才可能成为优秀的老师;老师,只有具备了精湛的专业知识,才能成为学者型的教师。学者型的教师要求有独特视野的教育观、文化观;有自己的见解;有关注和思索社会和教育世界里人和非人、合理的和不合理的种种现象,形成自己观点的能力;有自己的教育思想和理念。只有这样,才能带给学生深刻的影响,提供给学生一个方向性的指示,引导学生朝着真善美的终极目标行进。

成为学者型的老师,就必须在本专业学科上有造诣。对语文而言就是,对语文的基本知识,了然于胸;对学科特点,洞察若明;对学科发展,前瞻远瞩;对学科能力,演绎极致;对学科教学,独特鲜明;对教学成效,成就终身。

试题详情

    现代教育有一个奇特的现象,语文老师不会写作文。试问,一个老师都写不出作文,怎么教学生写作?在教学的实际中,我特欣赏写下水作文的语文老师。可悲的在信息化的今天,我们渐渐地连表达自己的思想和感情都不会了,而是麻木地盗用他人的语言,复制他人的情感,看看节日里祝贺的短信,满天飞舞的都是重复和雷同的甜言蜜语就知道问题的严重程度。

   作为传道解惑的老师,作为国文的传播者,作为中华文化的传承者,我们在今天的话语世界应该感到可悲。语文老师只有经常练笔,经常写作,才能给学生以师范,给学生以导向,给学生以榜样,从而提高语文的教学质量。而且一位语文教师只有经常动笔,才能写出有质量的教学经验文章,才能辅导自己的学生写好作文,才能真正成为一位优秀的语文教师。“会写作,常写作,是一个学者型语文老师必备的基本能力和素质。”(《一个特级教师的成长历程》)

试题详情


同步练习册答案