(二).学生自由诵读.注意把握诗歌节奏指导语:“李太白始自西蜀至京.名未甚振.因此所业贽谒贺知章.知章揽一篇.扬眉谓之曰:`公非人世之人.可不是太白星精耶?’ 千古诗才.蓬莱文章建安骨,一身傲——青夏教育精英家教网—

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(二)、学生自由诵读，注意把握诗歌节奏(结合课后第一题)

指导语：“李太白始自西蜀至京，名未甚振，因此所业贽谒贺知章。知章揽《蜀道难》一篇，扬眉谓之曰：‘公非人世之人，可不是太白星精耶?’”

千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲世，青莲居士谪仙人。

1.泉有泉眼，文有文眼，找出本文主旨句： “蜀道之难，难于上青天”

统观全诗，这首诗以咏叹为基调，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈，而战祸之烈是由于蜀道高险给割据者创造了良好条件的缘故。因此，对军事叛乱的警惕正是诗人的写作意图所在。“蜀道之难，难于上青天”这一主旨句的每一次出现，或前或后总有一个提示内容的“副句”伴随着。主旨句出现了三次：①副句在前，主旨句在后。副句写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出表现了蜀道的高不可测，为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪井历参张本。②主旨句在前，副句在后。副句意在说明蜀道是“畏途”，不可轻易前往。此句有钩连前后两层内容的作用。③主旨句在前，副句在后。副句概括了上文的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，跟开篇相照应。以此结束全诗，兴味无穷。统观全诗,此句重复三次,形成一个以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局,有一唱三叹之效。这就是沈德潜说的“笔阵纵横，如虬飞蠖动”。　2.在反复诵读的基础上，引导学生归纳各段段意，并探究各段间的内在联系。　

提示：这首诗按由古及今、自秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀道之难。第一段写蜀道来历：蚕丛鱼凫开国，五丁开山两个神话传说写出了蜀道悠远的历史和神奇的来历。写出历史上蜀道的不可逾越。先叙述蜀国长期闭塞的状况，引传说中蚕丛、鱼凫的开国，寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；接着描述秦蜀间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意；然后叙述蜀道来由。引五丁开山的传说，表现了人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。点染了文章神奇的色彩,吸引了读者。第二段里，诗人虚实相映，通过摹写神情、动作以及感觉突出了蜀道的惊险。第三段中作者再运用了夸张和联想，突出了蜀道的凶险--战祸之烈。

(板书)

开篇：主旨句一见　　一叹　　　高危　　蜀道来历--难行　　蜀道高峻中间：主旨句二见　　二叹　　　惊险　　景物凄清--可畏　　山水险恶结尾：主旨句三见　　三叹　　　凶险　　剑阁险要--申戒　　杀人惨景

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(一)诵读提示：

1．“噫吁唏……难于上青天。”

这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，突出表现了蜀道的高不可测,为下文张本，要读得很有声势。全用散文化的句子，表明诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了感叹的强烈。“噫吁唏”是惊异之辞。“危”“高”，同义重出，极言蜀道之高。“乎”“哉”，皆可有延长音。“蜀道之难”，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明。

2．“蚕丛及鱼凫……然后天梯石栈相钩连。”

这一层写蜀道来历，当用叙述调读。“蚕丛”四句说秦蜀两地长期隔绝，无路可通；“西当”两句说“太白鸟道”，意即无人能攀越--这些，都是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。最后两句为正意所在，应着意加以渲染，如同亲眼见到那怵目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件惊天动地的大事。

3．“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹。”

这一层紧承上文，写蜀道的高峻、含虽有道而人难行之意，当用咏叹调诵读。“上有”二句从不同角度展示蜀道的概貌，要读得慢些，使听者产生视线移动的感觉，重音要落在“六龙回日”“冲波逆折”二语上。“黄鹤”二句，有徒唤奈何之情，读后可稍作停顿，为下文蓄势。最后四句近似特写，专叙人在青泥岭上行走的情形，读时须有身历其境的设想，“百步九折”“扪参历井”二语可重读，速度不宜快，至“仰胁息”作一顿，再读末句并作较长停顿。

4．“问君西游何时还……使人听此凋朱颜。”

诗题下未注明送何人入蜀，所以这里的“问君”无妨假定实有其人，可以读得亲切一些。将行而问“何时还”，已有不可行之意，重音要落在“不可攀”三字上，当用劝说的语气读。以下四句借鸟声渲染旅途中悲凉凄清的氛围，读时要放低声调，有千里孤身之感，至“愁空山”徐徐而上。然后用感叹的语调读主旨句，至“凋朱颜”略作一顿，以示意犹未尽。

5．“连峰去天不盈尺……胡为乎来哉！”

仍是说不可行，但内容加深了一层，因为说的是蜀道的险恶。前四句不是纯客观的描写，读时须设想这是旅游者攀援于“连峰”“绝壁”之上，置身于“飞湍瀑流”之间，要使听者感到惊心动魄。读后可作稍长停顿，再用“其险也如此”缓缓收住。末句是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息--“胡为乎来哉”不是询问，当用降调读，暗含“何苦而来”之意。

6．“剑阁峥嵘而崔嵬……化为狼与豺。”

读第一句当突然振起，以再现剑阁的险要景象。“一夫”两句应该得顿挫有力，表明剑阁有易守难攻的特点。但重点是最后两句，这是告诫西游的人：剑阁既为蜀之门户，形势又如此险要，自然易生军事叛乱，决不可以久居蜀地。

7．“朝避猛虎……不如早还家。”

开头四句直承上文，写蜀地军事叛乱中的残酷景象。全用四字句，节奏短而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读最后两句。

8．“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。”

这是全诗的结束语。主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。

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师范读或结合唐之韵中有关李白的音像材料营造诗歌氛围。

笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。(清·沈德潜《唐诗别裁》) 　才气挥霍，顿宕不休，如南海明珠，随地倾出万斛也。(《李诗纬》卷一)

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解题：

《蜀道难》是乐府旧题，大约写于唐玄宗天宝初年，李白袭用乐府古题《相和歌辞·瑟调曲》，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，并从中透露了对社会的某些忧虑和关切。

时代背景：

关于《蜀道难》的写作时间和主题思想，自唐宋以来便有许多不同说法。詹锳先生《李白诗文系年》推翻众说，论证了此诗为送友人入蜀之作。诗中备言蜀道之险恶难行以寄寓求仕无成、世路坎坷的感慨。应是天宝初年受权贵谗毁，乃愤然弃职离京前后所作。白蜀人，自为蜀咏耳。言其险，更著其戒，如云“所守或匪亲，化为狼与豺”。风人之义远矣。(明·胡震亨《李诗通》) 　《蜀道难》，大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到长安时写的。其时正是李唐王朝由盛转向衰败的过渡时期。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写，是在告戒李唐王朝要防止一些野心家作难，表达了诗人对国事的忧虑和关切，表达了诗人的爱国情怀。应该说，诗人的预言后来是得到印证的。755年有安史之乱，761-766年又有段子章反叛等。

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噫吁嚱　yīxūxī　鱼凫　fú　石栈　zhàn　猿猱　náo　萦岩峦　yíng　扪参　ménshēn　抚膺　yīng　　　巉岩　chán　飞湍　tuān　喧豗　huī　凋朱颜　diāo　砯崖　pīng　崔嵬　cuīwíi　　咨嗟　zījiē

危：高。　于：比。何：多么。当：挡。钩连：沟通相连。回：使动用法，使……回转；回旋。度：越过。但：只。从：跟随。凋：使动用法，使……凋谢。去：离。盈：满。倚：靠。湍：急流。砯：拟声词作动词　夫：人。当：占着，把着。匪：同非。朝……，夕……：互文见义。虽：虽然。⑥长：深深。

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18、ClO₂是一种消毒杀菌效率高、二次污染小的水处理剂。实验室可通过以下反应制得

ClO₂：2KClO₃+H₂C₂O₄+H₂SO₄2ClO₂↑+K₂SO₄+2CO₂↑+2H₂O下列说法正确的是　　 (　　　)