2．效率与公平理论(第七课第二框)。能够结合实际分析如何促进收入分配的公平；能够结合实际分析如何通过收入分配提高效率(收入分配与要素贡献挂钩)；能够结合实际针对如何提高居民收入与劳动报酬提出自己的对策建议；能够正确处理收入分配中的效率与公平的关系。该理论与当前扭转收入分配差距、启动消费、人民生活的尊严(当然这是一个牵涉面非常广的问题，与劳动者权益保护、消费、社会保障、就业、政治体制、文化均有关)、财政支出理论、规范市场秩序均有密切的关系。

1．收入分配制度理论(第七课第一框)。能够明了各种收入分配方式或制度对效率、公平的影响(哪种收入分配方式更有助于效率，哪种收入分配方式更有助于公平)。

2．劳动者权益保护问题(第五课第二框第一目)。能够结合实际了解维护劳动者权益的基本举措；能够了解劳动者本人维护自身权益的基本途径；劳动者权益保护问题与当前民工荒、招工难问题密切相关，而民工荒、招工难问题、劳动者权益问题又与经济发展模式转变、产业结构升级问题、区域经济发展问题密切相关；民工荒、招工难问题也可以从前一个理论角度进行思考(如何解决失业问题的那些理论只要加以变通也有助于思考如何解决招工难问题，招工难也与年轻一代劳动力的就业观念有关，也与缺乏相应的技能素质有关)；劳动者权益保护问题也与收入公平分配理论密切相关(主要是如何增加劳动报酬)。

1．劳动者就业与失业理论(第五课第二框第一目)。能够结合实际分析劳动力市场各种失业现象的原因并提出解决的对策建议(如各类就业难问题)；能够结合各种实际材料分析劳动者所持有或需要持有的就业观念(如公务员热、80后90后对工作的挑剔问题、一部分大学生热衷于自主产业)；该理论也与收入公平合理分配问题、启动消费问题密切相关(就业是劳动者收入的基本来源)；该理论也是宏观调控的基础理论之一(促进就业是宏观调控的基本目标之一)。

2．企业与公司的经营理论(第五课第一框第一、第二目)。能够正确认识企业的经营目标与其要承担的社会责任、诚信经营的关系(如企业追求利润与承担社会责任的关系，这个知识点与企业形象这个知识点密切相关)；能够结合案例材料分析企业经营成功与失败的主要影响因素；能够结合案例材料提出企业形成竞争优势的对策建议(该内容与技术创新、管理创新的关系非常密切，从而也节约个别劳动时间这个知识点密切相关)；能够结合实际认识企业破产与兼并对企业经营发展的作用。企业经营与发展与第六课的知识也有着密切的关系，即从企业融资方式角度看待如何促进企业的经营与发展(如企业不同的扩张情形应该选择何种融资方式；企业融资时如何合理确定不同融资方式的比例以确保企业健康发展。但这个知识点太难，似乎超过了对高中生的要求)。

1．企业与公司组织理论(第五课第一框第一目)。能够结合实际了解企业不同组织形态的本质差别在哪，从而能够结合实际材料判断该企业所属的组织形态；能够结合实际了解不同公司组织形式的共同点(即公司的基本特征)与基本差异；能够了解公司内部不同组织机构承担的功能。

4．消费的功能或作用理论(第四课第一框第一目)。能够运用该理论深入分析我国消费率偏低对经济发展的不利影响并由此探讨刺激消费、拉动内需等问题(这是08年大修的重要修改之一)。

3．消费者行为理论(第三课第二框)。能够通过各种行为表现识别各种消费心理并给出正确的评价，或能够识别各种消费心理的主要行为表现；能够结合现实生活中的消费现象、经济现象分析所遵循或违背的消费原则，或能够了解贯彻各种消费原则所要求的行为表现；能够准确理解各消费原则的内涵。(这一部分内容应该尽量从学生生活出发，从日常消费生活中的热点现象出发)

2．消费结构理论(第三课第一框第二、三目，第四课第一框第一目)。能够不同消费类型及其划分标准(钱货两清、贷款消费、租赁消费不是基于同一分类标准而来的)；能够识别消费结构及其变化的影响因素；能够结合实际分析消费结构的变化规律并探究其原因(如：我国改革开放以来消费结构的变化及其驱动力)。

1．居民及社会消费水平的主要影响因素(第三课第一框第一目、第三目，第四课第一框第一目)。能够运用该理论分析改革开放以来我国居民消费水平不断提高的原因；能够运用该理论深入分析我国消费率偏低的原因并探讨如何刺激消费、拉动内需(这里的综合性极强，它与经济发展、收入分配、社会保障体制改革、稳定物价等理论均高度相关，如如何增强当前收入，通过社会保障改善对未来收入的预期，通过收入分配体制改革缩小收入差距，通过宏观调控稳定物价)；能够结合实际数据运用恩格尔系数判断消费水平的高低变化并分析其原因。