10． 照应给出文字的意思，续写一段话。

　 看高雅音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰人的心灵。你看，　

5． 根据下列两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。 　 背景一：冬天，早晨，风；

　背景二：夏日，傍晚，风。

4. 顺着下面几句话(出自一个中学生的习作)的思路，讲究一点幽默，续写两三句话，组成一个语意完整的语段。 　　 中国有了不起的“吃文化”：吃蛇、吃鳖、吃猫、吃鼠，也吃河豚、吃果子狸，这总还与人体的消化器官有关系。但也有“吃黄牌”“吃官司”……　 　

3. 根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话，每段不少于40字。 　　情景一：春天野外下雨 　　情景二：夏天校园下雨 　

2. 扩展下面语句，要求扩展后语句主旨更明确，并尽可能与原句构成有对偶色彩的整句。 　　原句：在自然界中，万物都在竞争；在人类社会中竞争也不断。 　

1. 以“白光”“海水”“海鸥”为主体，在下列句子的横线上写三个句子，使句子的表意更具体、更形象。 　　浓黑的夜幕逐渐淡薄起来，天边露出一片白光，　　　　　　 ，　　　　　 ，　 　 　　　　　　　 ，自由地飞到海的远方。 　　

7、如图所示，AB为一轻杆，AC为一轻绳，物体m的重为G=100N，α=30°，求绳上的张力T_AC=？ 　　　　　　　　　　 　思路点拨：此题可用多种方法求解：对力的分解、共点力的平衡以及力的正交分解，应注意掌握它们之间的内在联系。 　解析：方法(1)：力的作用效果 　将A点所受竖直向下的拉力T分解，如图： 　　　　　　　　　 　T_AC= 　方法(2)：共点力平衡 　A点受力如图： 　　　　　　　　　　 　由平衡条件可得∑F=0 　 　(3)正交分解 　如图建立坐标系： 　　　　　　　　　 　∵A点静止 　∴ 　 　总结升华：求解平衡问题常用的方法： 　①二力平衡：二力平衡时，二力等值反向共线。 　②三力平衡：三力(非平行)平衡时，三力共面共点，即任何两个力的合力，必与第三个力等值反向。任意一个力沿另二个力的反方向分解，每一个分力与该方向的力必等大反向。 　③正交分解法：物体在三个以上共点力作用下仍处于平衡时，从平衡的观点求解，利用正交分解法建立方程求解。 　④相似三角形法：通过力三角形与几何三角形相似求未知力 　⑤力的三角形图解法：当物体所受的力变化时，通过对几个特殊状态画出图对比分析，使动态问题静态化来讨论。 举一反三 　[变式]如图所示，定滑轮的正下方有一个半径为R的半球，用拉力F绕过定滑轮的细绳使质量为m的小球缓慢由A处上升到B处，若小球在滑动过程中细绳的拉力大小为F，半球对小球的支持力大小为N，不计定滑轮的大小及一切摩擦，则( ) 　A、N不变，F不变 　　B、N不变，F变小 　　C、N变大，F变大 　　D、N变小，F变小 　　　　　　　　　　 　解析：在小球从A处缓慢地移动到B处的过程中，可认为小球在不同的位置均处于平衡状态，而小球始终受到重力、半球对它的弹力和细绳对它的拉力F作用，画出小球在某一位置A时受力如图： 　　　　　　　　　 　根据物体的平衡条件可知，N和F的合力恰好与mg平衡，作平行四边形AFGN，其中△AGN与△O＇OA相似，由此可得 　=和= 　式中H为定滑轮到半球球心距离 　N= F= 　在小球A移动B过程中，球半径R不变，H不变，OA变短，可知N不变，F变小，故选项B正确。 　答案：B

2、如图所示，用力F拉物体A向右加速运动，A与地面的摩擦因数是，B与A间的摩擦因数是。对于A的加速度，下面表述正确的是：( ) 　A． 　B． 　C． 　D． 　解析：正确选项是C。对于A、B选项我们应该知道它们错在哪里。A选项误把A受到的力算到AB整个上面了。B选项则没有分析正确地面给A的摩擦力，A对地面的压力是，因此摩擦力是。D选项把AB之间的摩擦力方向搞反了。 　总结升华：对牛顿第二定律要理解加速度和合外力的对应：①瞬时性：牛顿第二定律是力的瞬时作用规律，力是加速度产生的根本原因，加速度与力同时存在、同时变化、同时消失。②矢量性：是一个矢量方程，加速度a与力F方向相同。③独立性：物体受到几个力的作用，一个力产生的加速度只与此力有关，与其他力无关。④同体性：指作用于物体上的力使该物体产生加速度。

34.(10分)当食物充足、并满足其他的生活条件时，在甲乙两个相同的水族箱中分别单独培养水蚤和草履虫，其种族的数量变化如下图(实线代表的是草履虫，虚线代表的是水蚤)。若h小时后，将甲水族箱中的水蚤全部转移到乙水族箱中。分析回答下列问题(提示：草履虫捕食腐生细菌，水蚤捕食草履虫)。

(1)单独培养时，在0-h小时内，两种种群的增长都呈　　　　　 型曲线。

(2)图中K值表示的生物学意义是　　　 　　　　　　　　　　 。

(3)h小时后，乙水族箱构成一个新的生态系统，其食物可以写成:　　　　　　　

　　　 　　 ,该食物链与普通生态系统的食物链相比其特殊之处是　　　　　　　　　

　　　　　　 　　　　　　 。(写出一点即可)

(4)假设食物充足、并满足其他生活条件，在坐标中绘出h小时后的一段时间内，两个种群数量变化的曲线。