2、作者的观点是什么？(先用自己的话回答，再用原句回答)

明确：

1、这篇文章写了一件什么事？其中流露出作者怎样的情感？从哪儿看出来的？

(四)在理解文意的基础上再齐读课文，在朗读中体会。

第二课时

教学目标：

1、理解作者在文中表达的观点及其进步意义

2、认识后天学习对成才的重要性

教学步骤及过程：

(三)全班交流，教师引导学生依次解决自己的疑问，疏通文意。

注意落实重要的词语、句子：

1、点拨重要词语：

①生五年、十二三矣、又七年――时间表示法

②隶、未尝、意、立就、文理、稍稍、乞、邑人、称等

2、理解下列加点字的含义

①父异焉：对……感到诧异，形容词作意动词。

②邑人奇之：以……为奇，形容词作意动词。

③稍稍宾客其父：把……当作宾客，名词作意动词。

④父利其然：以……为利，名词作意动词。

⑤伤仲永：哀伤，感伤，形容词作动词。

总结：意动用法，活用后可理解为“以…为…”“认为…”“把…当作…”

3、点拨重点语句

其诗以养父母、收放为意

传一乡秀才观之

其文理皆有可观者

日扳仲永环谒于邑人

不能称前时之闻

4、对文中的"之""于"进行归类。

忽啼求之：它，指书具．代词。

借旁近与之：他，指仲永，代词，

之　　 余闻之也久：这事，指仲永父“不使学”、“环谒于邑人”，代词。

不能称前时之闻：的，助词。

卒之为众人：语气助词，不译。

环谒于邑人：介词，介绍动作的对象。

于舅家见之：在，介词。

于　　 贤于材人远矣：比，介词。

受于人者不至：从，介词。

(二)小组活动：口头翻译课文，交流自己不懂的地方，教师巡视指导，板书学生疑问较多的词句

(5)　　　　 学生默读课文，并结合课文注释和工具书，理解文章大意，标住出自己的疑问。

(1)　　　　 教师示范朗读或播放录音，学生边听边标注重要的字音，并注意句子的停顿。

(2)　　　　 检查学生听读的效果，落实重要的字音、句读：

　 隶(lì) 　　扳(pān)　　　 谒(yè)　　 泯(mǐn) 　　　称(chèn)

(3)　　　　 未尝∕识书具，忽∕|啼求之。

②借旁近∕与之，即∕书诗四句，并∕自为其名。

③其诗∕以养父母、收族为意。

④自是∕指物作诗/立就，其文理∕皆有可观者。

⑤父∕利其然也，日扳仲永∕环谒于邑人。

⑥余闻之也∕久

(4)　　　　 学生自由，再齐读全文，读准字音读出句读。

　　 伟大的科学家和发明家爱迪生有一句名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。”他用勤奋的一生发明了无数的东西，对人类作出了巨大贡献，被誉为“发明大王”，人们都认为他是世界上少有的“天才”。到底什么是“天才’妮？他的这句名言就是最恰当的解释。遗憾的是有很多人并没有认识到这一点，自恃聪明，自认为有天赋，结果最终沦为庸才、蠢才，方仲永就是这样一个人。 　　 简介王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山，唐宋八大家之一 本文采用随笔的形式而写，借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点。叙述是基础，阐明道理是核心。

解题：为仲永的经历遭遇而感伤。伤，哀伤，叹息。

第二节　 短文改错(共10小题；满分15分)

此题要求改正所给短文中的错误，对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上画一个勾(Ⅴ)；如果有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正：

此行多一个词：把多余的词用斜线(﹨)划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。

此行缺一个词:在缺词处加一个漏字符号(∧)，在该行右边横线上写出该加的词。

此行错一个词：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。

注意：原行没有错的不要改。

第一节　 单词拼写(共10小题；每小题1分,满分10分)

根据下列句子及所给汉语注释,在句子右边的横线上写出各单词的正确形式.(每空一词)

1. The m　　　 team was made up of four doctors and five nurses.

2. It is true that our government has always d _______ great efforts to raising the living standard of the people.

3. The story isn't over; you see the notice, "To be c 　　　　．”

4. We shall go to the place where working c　　　　 　are difficult.

5. The new couple are holding their　　　　 (婚礼)party in the hotel.

6. The two girls were ________ (低语) in the library.

7. The month between December and 　　　　(二月)is January.

8. After his death, he was not 　　　　　(安葬)in a church yard but in a cemetery.

9.I’d choose the small car in ________ (爱好) to the large one.

10.After the operation, the patient is _________ (康复) rapidly.