2．(理解层次)了解新航路开辟和文艺复兴的史实，认识它们对欧洲资本主义社会的产生所起的作用

P 60 1．(识记层次)了解新航路开辟的史实：　(1)动机：追求财富。(2)航海家与成就：①哥伦布：1492年从西班牙出发，横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地(巴哈马群岛)，他始终相信自己到达的是亚洲印度，至今当地居民还被称为“印第安人”。(识图：《新航路开辟》地图)②麦哲伦船队完成环球航行。

P 61 2．(理解层次)认识新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用:新航路的开辟，推动了海外扩张和世界市场的初步形成，促进了资本主义的原始积累，同时打破了世界各地区之间的封闭和孤立状态，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。

P 59 3．(识记层次)了解文艺复兴的史实：

(1)时间：14-16世纪。(2)发源地：意大利(3)实质：资产阶级的思想解放运动(4)核心思想：人文主义。(5)代表人物与主要作品①但丁：《神曲》②达·芬奇：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。③莎士比亚：《哈姆雷特》等。(识图：《蒙娜丽莎》)。文艺复兴并不是古希腊、罗马文化的简单复兴,而是新兴资产阶级借助复兴希腊、罗马古典文化所发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。

P60 4．(理解层次)认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用: 文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

1．(识记层次)简述《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》的基本内容

P89《权利法案》是英国资产阶级革命中颁布的重要文献。规定不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。这样，君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。

P74《独立宣言》是美国独立战争中颁布的重要文献。宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立。

P78《人权宣言》是法国大革命中颁布的重要文献。宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。

3.P51了解阿基米德的主要成就: 阿基米德发现杠杆定律和浮力定律。

中考链接：

[09孝感中考]世界上三大宗教在古代都曾被统治者所利用，因为这些宗教教义中有一些共同点有利于统治者维护其统治。这一共同点主要是指

A.　　　　　　　　 宣扬众生平等　　　　　 　

B.教人忍受苦难，放弃斗争

C.主张教徒皆兄弟　　　　　

D.认为人死后灵魂能升入天堂

　[09黄石中考]“彻底消除和根绝欲望后，生老病死，悲伤、哀伤、苦难、不幸和绝望就一扫而光”，该教义出自

A．基督教　　 B．伊斯兰教　 　

C．佛教　 　D．道教

[09德城中考]在阿拉伯文化史上，出现了一部广为流传的民间故事集。它就是

A.《荷马史诗》　 B.《伊索寓言》　　

C.《古兰经》　 D.《天方夜谭》

　[09娄底中考]有人说：“如果给我一个支点，我能撬动整个地球！”他敢如此狂妄是因为他引用了哪位物理学家的话？

A.阿基米德 　　B.爱迪生　

C.牛顿　　 D.爱因斯坦

右图人物是古希腊杰出的科学家，他发现了杠杆原理和浮力原理。他是：

A.阿基米德 　　　B.毕达哥拉斯　　 C.亚里士多德　　　 D.埃斯库罗斯

世界近代史

世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。

　　　 第四单元　 步入近代

考点直击：

学习主题一：欧美主要国家的社会巨变

2．(识记层次)了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播：

P48(1)了解佛教的产生与传播：公元前6世纪，佛教产生于古代印度，创始人是乔达摩·悉达多，称为释迦牟尼。佛教主要向两个方向传播：向北，经中亚地区传到中国大部分地区，以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国；向南，传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国境内傣族地区。

P48(2)了解基督教的产生与传播：公元1世纪，基督教产生于巴勒斯坦一带，创始人是耶稣。罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播，后来基督教传遍欧洲。

P48(3)了解伊斯兰教的产生与传播：公元七世纪，伊斯兰教创立于阿拉伯半岛，创立者是穆罕默德。中世纪时，伊斯兰教传到亚洲、北非等地。

1．(识记层次)知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。

P46(1)知道埃及象形文字：古代埃及人使用象形文字。

P46(2)知道两河流域楔形文字：两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。联系中国甲骨文。

3．(识记层次)知道世界各民族各地区文明交往的方式：古代文明交往的主要方式有暴力冲撞与和平交流。可以实例来理解如希波战争、亚历山大东征、罗马帝国扩张等是以暴力传播文明，马可波罗来华和阿拉伯数字的传播则是和平交流。

2.(识记层次)知道希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界的基本史实：

P36(1)了解希波战争的基本史实：希波战争是古代东方波斯帝国与西方希腊城邦的一次战争。公元前5世纪，波斯帝国三次出征希腊，希腊军民经过顽强战斗，战胜波斯侵略军赢得战争胜利。

P37(2)了解亚历山大东征的基本史实：公元前4 世纪，马其顿王国亚历山大在位时，出兵东征，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。

P40(3)了解罗马征服地中海世界的基本史实：屋大维任罗马皇帝后，发动多次侵略战争，帝国疆域不断扩大，到2世纪，疆域达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，地中海成为它的内湖。

1．(识记层次)了解马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实.

P43(1)了解马可·波罗来华的史实：公元13世纪，意大利旅行家马可·波罗来到中国，在中国生活了17年。记述马可·波罗东方经历和见闻的《马可·波罗行纪》一书，在欧洲广为流传，激起欧洲人对东方的憧憬和向往。

P41(2)了解阿拉伯数字的发明和传播的史实：古代印度人创造了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人对它加以改造并传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。

2．西方文明之源：

P14(1)(识记层次)知道古希腊是西方文明的发祥地：古代希腊是西方文明的发祥地。

P14(2)(识记层次)了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况：雅典是古希腊人建立的城邦之一，伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。全体成年男性公民(约占雅典人口的六分之一)可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，在行政和司法机构中也发挥着重要作用。雅典民主政治对近代西方民主产生了一定的影响。

P14- P15(3)(识记层次)了解罗马共和国的兴衰: 公元前6世纪罗马共和国建立，此后逐步征服了意大利半岛，罗马与迦太基之间进行的布匿战争，是罗马征服地中海世界的关键战争，在取得布匿战争胜利后，罗马成为地中海霸主，公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机，罗马共和国被罗马帝国所取代。罗马帝国延续了约五百年，是当时世界上强大的帝国之一。

中考链接：

[09东营中考]下列标题，不符合“大河流域--人类文明的摇篮”这一选题的是

A.金字塔的国度　　　　　　　　 　

B.奴隶制民主政治的高峰

C.种姓制度的产生　　　　　　　　

D.新月沃地孕育的古国

[09河池中考]有一批旅游者从杂志上看到一幅建筑物的图片(右图)，激起了他们的兴趣。如果他们想目睹该建筑物的真实面貌，应该去的国家是

A．印度　 　B．埃及　 　　C．希腊　　 D．伊拉克

[09佛山中考]《古巴比伦的兴衰》记述了这样的场面：奴隶阿卜对主人尼布说“你不是我的主人”，结果被判割耳朵。判罚的依据是

A．《汉谟拉比法典》　 B．《权利法案》　　 C．《拿破仑法典》　　 D．《人权宣言》

[09成都中考]观察右图，这一文物是古巴比伦王国留给世界文明的重要遗产。它记载的是

A．《伊利亚特》的内容　 B．《-千零一夜》的内容

C．《古兰经》的内容　 　D．《汉漠拉比法典》的内容

[09常德中考]西方文明的发源地是

A．古代埃及　　　　 B．古代巴比伦　　 　　

C．古代希腊　 　　　D．古代罗马

[09南京中考]伯利克里说：“在我们这里，每个人不仅关心自己的事情，而且关心国家事务。我可以断言，我们的城市是全希腊的学校。”材料中“我们的城市”是指

A．巴比伦　　 B．斯巴达　　

C．雅典　 　　D．罗马

[09泰安中考]伯利克里在一次公众演说中阐述：“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们学习的榜样，……因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在大多数人手中……”其中“大多数人”指

A.全体居民　 B.全体成年男性公民　

C.全体成年公民　　 D.全体贵族

[09汕头中考]下列关于公元前5世纪后半期雅典城邦繁荣的表述，错误的是

　 A．雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰

　 B．公民大会是雅典最高权力机构

　C．只有奴隶主和贵族可以担任雅典政府公职

　 D．雅典政府重视教育和学术研究

非选择题

　[08泉州丰泽学业]辨析题　 第23题

古希腊时，一个外邦人来到雅典城邦，受到当地人的欢迎，并被邀请参加公民大会参与决策。(3分)

错误：　　　　　　　　　　　　　　　　　

理由：　

[参考答案]错误：外邦人被邀请参加公民大会参与决策；理由：在雅典，只有全体成年男性公民享有民主，外邦人被排斥在民主政治之外。

(2008年·山西)读图简答题16.

(1)请在下面两幅图中A、B、C、D、E处，写出它所代表的古代文明的名称。(5分)

图1　 亚非古代文明发源地　　　　　　 图2　 欧洲古代文明发源地

(2)图1的古代文明与图2的古代文明产生的自然地理环境有什么不同？(1分)

[参考答案](1)A古埃及B古巴比伦或两河流域C古印度D古中国E古希腊

(2)图1中的古代文明产生于大河流域，图2中的古代文明产生于沿海地区。

第二单元　 亚洲和欧洲的封建社会

考点直击：

学习主题二：中古亚欧文明

P 24　 1．(识记层次)知道大化改新的基本内容：公元七世纪，日本仿照隋唐制度，实施了大化改新。主要内容有：政治上，打击了奴隶主贵族的势力，形成了以天皇为首的中央集权天皇制封建国家；经济上，把贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新改革是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，

P29　 2. (识记层次)了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位：公元8世纪，法兰克王国的宫相查理·马特实行有条件的土地分封，得到封地的人必须效忠封主，这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。西欧的封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级的制约关系，因此有“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”之说。

西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。

P 31　 3. (识记层次)了解西欧城市兴起的历史意义：公元10世纪开始，西欧出现作为手工业和商业中心的城市。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。

中考链接：

第三单元　 古代文明的传播和与发展　

考点直击：　

学习主题三：文明的冲撞与融合