2.找出主旨句,并谈谈对它的理解。]

1.用简洁的语言概括文章的主要内容。

4.学习生活中,你有自己的“横线”吗?说说你的做法。

生活传真·改变自己

自己重用自己

蒋光宇

林克莱特,1879年生于瑞士,年纪轻轻就显露头角,成为苏黎世联邦工业大学的优秀学员。二十五岁时他移居美国,凭借聪明才智很快受到器重。

1927年,四十八岁的林克莱特担任了纽约港务局的总工程师,一干就是十二年。在这个岗位上,他作出了非凡的成绩,得到了从上到下的一致认可与好评。

其实,林克莱特还有不少潜力。他精于工程设计,经常有一些大胆和新奇的构想。但老板是个极其慎重的人,总觉得他的想法太大胆也太冒险了,所以他的特长并没有得到充分的发挥。]

在不知不觉中,林克莱特到了六十周岁,并接到了退休的通知。起初他恋恋不舍,不想离开纽约港务局,觉得总工程师这个职位来之不易,另外还有不少业务计划等着他去大显身手。但局长遗憾地告诉他:“这是规定,我也爱莫能助,无能为力。”

林克莱特的妻子看到沮丧的丈夫,微笑着说:“退休了,你应该高兴才对。虽然我们改变不了客观,但是却可以改变自己。你有才华,又有自由的空间,完全可以自己重用自己,去实现作一名伟大工程师的梦想。”

有时候,一句话就可以改变一个人。“自己重用自己”,这话点醒了林克莱特。他很快走出了失落感的误区,朝气蓬勃地开始实施自己重用自己的计划。

从1939年退休到1965年去世,林克莱特在世界各地创造出了一个又一个令世人瞩目的建筑经典:壮观的埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴机场;雄伟的华盛顿杜勒斯机场;畅通的伊朗高速公路系统;美丽的宾夕法尼亚州匹兹堡市中心建筑群;世界上最长的悬体公路桥--纽约韦拉扎诺海峡桥……“自己重用自己”,竟然使林克莱特作出了连自己都意想不到的贡献,他成了一位当之无愧的建筑大师。直到今天,他的建筑经典仍然是许多大学建筑系和工程系教科书上常用的范例。

林克莱特被许多大学聘为博士生导师,也经常给同学们讲课或作报告。在每次讲课或作报告之后,总有些人请他题词留念。他写的最多的两句话就是:“埋怨别人,天昏地暗;改变自己,风和日丽。”“自己重用自己。”

(选自《新智慧文摘》2008年第4期)

品后杂感

你感慨过处世的不顺吗?你抱怨过别人的误解吗?你恼恨过命运的不公吗?心浮气躁的我们,已经习惯了将自己的无能归咎于客观条件的限制,用环境的不济或别人的懈怠为自己的失败买单,却从不曾想过“我们虽然改变不了客观,却可以改变自己”。其实,直面现实、冷静思考、科学应对、大胆变通才是保证我们无往不胜的真正法宝。“有时候,一句话就可以改变一个人”,今天,读了这篇文章,会不会也改变你呢?

通俗易懂、简短清新、以小见大,有如一位娓娓而谈的智者在帮助我们深入浅出地认识自我、悟解人生,探索生命意义--这既是本文的特点,也是此类哲理散文的精妙之处。

且读且思

3.谈一谈你对文章题目的理解。

2.一条简单的横线,为什么会有如此大的激励作用?

1.爱德华·费尼是如何解决集装箱货运填装不满的难题的?

6．拟用下图装置制取表中的四种干燥、纯净的气体(图中铁架台、铁夹、加热及气体收集装置均已略去；必要时可以加热；a、b、c、d表示相应仪器中加入的试剂)。

(1)上述方法中可以得到干燥、纯净的气体是　　　 　　　　　　　　　　　。

(2)指出不能用上述方法制取的气体，并说明理由(可以不填满)

①气体　　　　　　 ，理由是　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

②气体　　　　　　 ，理由是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

③气体　　　　　　 ，理由是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

④气体　　　　　　 ，理由是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

5．下面是实验室制取氨气的装置和选用的试剂，其中错误的是(　 )

A　　　　　　　　 　　B　　　　　　　　 C　　　　　　　 D

4．下图是一套实验室制取气体的装置，用于发生、干燥和收集气体。

下列各组物质中能用这套装置进行的是(　 )

A?铜屑和浓硝酸　

B?MnO₂和浓盐酸

C?电石和水

D　 CaCO₃和盐酸

3．实验室用KClO₃和MnO₂来制取O₂，要进行以下操作；①向试管加入药品；②加热试管；③检查装置的气密性；④用带有导管的橡皮塞塞紧试管；⑤将装置固定在铁架台上；⑥将导管口伸入水槽里装满水的倒立的集气瓶中。其中正确的操作顺序是( 　)

　 A?①④③⑤②⑥　　 B?⑤④③①②⑥

　 C?④③①⑤②⑥　　 D?④③①⑤⑥②