根据国家农调总队的抽样调查，中国每3个产业工人中就有2个来自农村地区。2007年到乡镇企业就业和外出务工的农民有2.26亿。读图完成19-20题。

19．我国人口净迁入最多的省区是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．新疆、山东、北京　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 B．湖南、福建、海南　

C．上海、新疆、云南　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　 D． 广东、浙江、上海　　　　

20．我国目前的这种人口流动将　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　

A．严重阻碍沿海地区经济发展　　　　　　　　　　　　　　　 B．加重沿海地区的环境压力　

C．加快北方地区的农业发展　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．加速中部地区的城市化进程　

下图为某大陆北纬48°沿线地区的年降水量变化图，据此回答16-18题。

16．该大陆为

A．欧洲大陆　　　　　 B．南美大陆　

C．北美大陆　　　　　 D．澳大利亚大陆

17．甲地气候类型为

C．热带雨林气候　　　 D．亚寒带针叶林气候

18．影响a地降水的主要风向是

A．东南风　　 　 　B．东北风　　　　　　　　　　　 C．西南风　　 D．西北风

纽约曼哈顿有两个中心商务区，一个是华尔街地区，白天人来人往，晚上人去楼空，成为“空心城”；另一个是以洛克菲勒大厦为中心的商业区，白天游人如织，夜晚歌舞升平，成为“不夜城”。据此回答14-15题。

14．“空心城”反映中心商务区的一个重要特点是

A．经济活动最为繁忙　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．内部分区明显

C．建筑物高大稠密　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 D．人口数量昼夜差异大

15．“不夜城”和“空心城”说明纽约的

A．逆城市化现象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．城市功能区分化明显

C．城市化速度快　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．城市经济活动畸形发展

下图为“北半球某农场的工作历程(农事安排)示意图”。读图完成11-13题。

11．该农场的农业地域类型为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．水稻种植业　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 B．大牧场放牧业　　　　　

C．商品谷物农业　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．混合农业

12．该农业地域类型的主要特点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．单位面积产量高，但商品率低　　　　　　　　　　　　　　　 　　

B．生产规模较大，机械化程度高

C．市场和饲料是形成该农业类型的主要因素　　　　　　　　

D．经营方式多为国有大型农场

13．据图示信息可知该农场有可能分布在　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．澳大利亚　　　 　　 B．泰国　 　　　 C．阿根廷　　 D．美国

下图为区域(流域)量化水资源承载力的系统关系示意图，读图完成9-10题。

9．有利于提高流域水资源承载力的合理措施是

　A．跨流域调水　　　　　　　 B．关闭水资源消耗量大的企业

　C．减少森林的数量　　　　　 D．大规模开采利用深层地下水

10．我国区域水资源压力最大的区域是

　A．珠江三角洲　　 B．华北平原　　 C．东北平原　　 D．塔里木盆地

读“我国东北地区某河流流量补给示意图”，完成7-8题。　

7．图中数码表示雨水补给和季节性融雪补给类型的分别是　

A． ①　 ②　　　　　　　　　 　　 B．②　 ③　　 C． ③　 ②　　　　　　 D．③　 ①

8．与淮河相比，该河流水文特征是　　

A．水位季节变化小　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．泥沙含量大　　　

C．有明显的春汛和夏汛　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．冬季封冻断流

读我国某区域自然环境各要素的关系示意图，分析回答5-6题。

5．该图反映了地理环境

A．纬度地带分异规律　　　　　　　

B．整体性特征

C．干湿度地带分异规律　　　　

D．垂直分异规律

6．下列有关叙述，属于M环节的是

A．高温多雨，有机质分解快，积累少

B．山区坡陡，水力资源丰富

C．植被破坏严重，易形成红色沙漠

D．水系发育，山、丘、盆、谷交错分布

河流作用是地球表面最经常、最活跃的地貌作用，它贯穿于河流地貌的全过程，无论怎么样的河流均有侵蚀、搬运和堆积作用，并形成形态各异的地貌类型。结合所学知识回答3-4题。

3．晚唐诗人胡玢在《庐山桑洛洲》中写道：“数家新住处，昔日大江流。古岸崩欲尽，平沙长未休。”下列叙述正确的是

A．诗中主要描述的是河流的侵蚀作用　

B．“新住处”位于河流右岸，“古岸”位于河流左岸

C．诗中主要描述的是河流的沉积作用　　

D．诗中主要描述的是河流的侵蚀和沉积作用　　

4．夷平面又称均夷面。是地壳在长期稳定的条件下，各种外力作用下对地面进行剥蚀与堆积过程中形成的一个近似平坦地面。以下地段形成夷平面最慢的是

　A．河口三角洲　　 B．上游河谷　　 C．下游河床　　 D．中游冲积平原

读地球公转示意图，回答1-2题。

1．当地球公转由D向A运动的过程中，我国出现的文化现象是

A．吃月饼，共庆团圆　 　　　　　　　B．荡秋千，踏青插柳

C．放鞭炮，守岁迎春　　　　　　　　 D．望双星，鹊桥相会

2．在地球公转由B向C运动的过程中

A．北半球白昼变长，但短于夜　　　　 B．南半球白昼变长，并长于夜

C．北半球黑夜变长，但短于昼　　　　 D．南半球黑夜变长，并长于昼

文章以情动人，这“情”指真情实感。要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。

《项脊轩志》中，归有光表达情感的方式和手段就十分丰富，既有直接表达主观感受的抒情性语句，又有充满感情的生活事件的叙述和细节的烘托点染，还有“三五之夜，明月半墙”以及庭中枇杷树“今已亭亭如盖矣”的景物描写，融情于景，托物言情，具有很强的艺术感染力，让人回味不尽。学习和揣摩这样的名篇佳构，会使我们在如何表达真情实感方面获益良多。

[典题探究](2006•高考上海卷)

以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。

要求：(1)不少于800字；(2)不要写成诗歌；(3)不得透露个人相关信息。

[试题解读]

“我想握住你的手”，是一个比喻，一个象征；是文章命题立意的指向；是写作者思想的认识、感情的表现、价值的取向。文章叙事抒情的主体是“我”，叙事抒情的客体是“你”，题目的重心和关键在“想”和“握”，而“手”则是一个喻体、一个象征体，它比喻或者象征叙事抒情的客体，叙事抒情主人公的思想认识、感情好恶等。因此，我们要注意审题，把握好立意的指向、选材的范围、感情的倾向。构思时，我们必须思考清楚题目所隐含的几个信息，即“我”和“你”分别指谁?为什么“我想要握住你的手”?这中间有什么感人的故事，情感的纠葛，动人的情愫?“你”是一个、两个抑或多个?既然想握手，就一定有话要说，有情要抒，有理要讲，或者是有思想感情要交流。因此，你可以选定一个角度来飞扬你的情思，展示你的文采。

“我想握住你的手”，这个“你”，可以是自己熟悉的，也可以是不熟悉的；可以是现实生活中的，也可以是意想中的；可以是今人，也可以是古人。我们都知道，写人离不开事，写事离不开人，写事写人都离不开情理，人、事、情是相随相伴的。因此，你可以将题材锁定在亲情、友情、爱情、人情上，从正面立意，写古今中外的风云人物、黎民百姓，表达自己的景仰敬意、歌颂赞美；也可以从反面着笔，写历史现实中的败类小丑，表达自己的憎恶仇恨或鞭挞愤怒。因此，文章选材的范围、立意的角度、主题的挖掘空间都是非常宽广的。要写好这道作文题，选材立意的关键在于选取恰当的角度，把握想握手的原因，而出彩的关键则在于表达方式的运用和突出主题的技巧。

从文体上说，我们可以选取情真意切的记叙文、情文并茂的散文、辩证思辨的议论文、波澜起伏的小说，或者人物鲜活的剧本等等。但是，不管怎么说，形式只是思想感情的载体。如果考生对自己写作的主题和题材缺乏真实的体验和感悟，就只会搬弄套话空话，无病呻吟，无论如何也写不出考场美文来。只要我们有真情实感，有对成长经历、人际关系和思想感情的深入思考，再加上丰厚的文化积淀、扎实的写作功夫，就一定能够写出满堂喝彩的佳作。[范文引路]

我想握住你的手

执子之手，今生珍重--题记

我不承认自己是林黛玉式的多愁善感之人，也不会觉得是悲秋伤春的婉约词人，更不会相信自己看着“情深深，雨朦朦”便会泪眼婆娑。

但我绝不是一个情感苍白的人。然而，好长时间已没有过流泪的感觉。或许是我自己将眼泪埋藏得很深，也或许是现实太残忍，压抑着眼泪不让流出罢。久违了，流泪的感觉!前些日，朋友来信说，他已通过了有关方面的考试，准备去新加坡，并且将在十二月回家一趟。拿着这封薄薄的信笺，却仿佛重有千钧。他是我高中三年结识的最贴心的朋友。高中毕业，他顺利进了重点大学，而我却被命运之神挥鞭逼进了复读班的角落，不免有些自悲自悯，黯然神伤。

那是一个暮色将垂的黄昏。时至深秋，气温也很有些低。朋友带着仆仆的风尘到学校来找我了!“兄弟!”我一眼认出是他，兴奋地喊了出来。还是像从前一样，朋友没有太多的言语，只是简单地介绍了一下新加坡方面的情况。毕竟，对于未来的路，他也很难说清。他说再过几天就要启程，可能两年三载回不来，我不禁心一沉，我知道，朋友有自己的人生，有自己的道路，我也有需要挥刀斩去的荆棘，有需要拼杀出来的血路，我们不可能永远面对面地交谈。但这一消息的确来得太突然，我几乎没有反应过来。过了今天，就要和朋友天各一方，真有点失落的空荡。

走在往昔的校园，朋友已不再属于它，而我却还要在此度过另一个冬天。路旁的玉槐树在秋风中簌簌作响，像是彼此在诉说着什么。路灯已经亮起来了，柔和的白光，然而在今天的我看来，全然是黯淡的。和以前一样，校园内有来来往往的人群，只是多了一些陌生的面孔，少了一些熟悉的模样。与朋友就这样无声地走着，纵有千言万语，却不知从何说起，我明白，此时无声胜有声。朋友几次终于忍不住，让我回去。我不说话，执拗地走了一程又一程。因为，我知道，两年三载，对于一段纯洁珍贵的友谊意味着什么。快到校门时，我是不能出校的，朋友突然转过身，手紧紧相握在一起，我知道分别的时候到了，那一刻，我有一种想哭的感觉!良久，朋友哽咽着说：“回去吧!”我已不能说话，我仰头看了看青灰色的天，我静静地收回的我的脚步，夜风渐起，吹起我零乱的头发，我把手缩回衣袖，而地上的影子，就像一滴滴长长的泪痕，在这静静的校园黄昏，为我悄然地演绎着让人心碎的苍凉!心里说：执子之手，今生珍重。

[例文评析]

俗话说“感人心者莫乎情”，文章正是用一个“情”字贯穿始终，打动人心的。作者巧妙地运用对比映衬的手法，将这次相会描写得声情并茂，渲染得令人动容。这是一次怎样的相会啊，昔日的好友，如今命运悬殊，朋友即将去新加坡留学，而“我”却“被命运之神挥鞭逼进了复读班的角落”；这是一种何等珍贵的友谊啊，朋友“带着仆仆的风尘到学校来找我”，虽然“没有太多的言语”，只有紧紧的握手，在心里默默地道一声“今生珍重”，就已经将那纯洁珍贵的友谊演绎得感人肺腑；这又是一次多么令人振奋的相会啊，“我知道，朋友有自己的人生，有自己的道路，我也有需要挥刀斩去的荆棘，有需要拼杀出来的血路”。文章开篇的心灵表白与后文的深情述说，形成了强烈的反差，也为后文的叙事抒情营造了浓烈的氛围。而题记“执子之手，今生珍重”与结尾的内心独白“执子之手，今生珍重”更是有着回环绝响之功效，不但使结构严谨，而且有力地凸现了文章的主旨。

[作文训练]

人间处处有真情，我们要善于体验自身所得到的真诚的关心、爱护，观察周围生活中的闪光点、动情点，即发现、领悟人间真情。

人间自有真情在，只要用一颗感恩之心去观察、体验、领受，就一定能采撷到“真情”的花朵。请你以“真情”为话题写一篇记叙文。

要求：①立意自定；②不少于800字；③不要套作，不得抄袭。

[写作指导]

文章不是无情物。一篇为人称道的好文章，往往渗透着作者真挚浓重的感情。很多人写作，主要是心灵受到了某种情感的冲击。如，遭遇到突如其来的打击，失去了最亲爱的亲朋好友，盼来了苦苦等待的成功，得到了最渴望的回报……愤怒、悲伤、喜悦、激动等等情感就会自然流于笔端。象这样“情动于衷而形于言”的文章，才可能具有撼人心魄的力量。

一要注意生活中的一些细节。我们常常为一些细节而感动，比如一句暖人心的话，一个细微的举动。细节的背后是人生，是情感，是事业。

二要写真话。清代诗人江湜说：“一切文字皆贵真，真情作诗感得人。”写真话的好处很多。写真话就有材料。只要你写心里话，国事、家事、天下事俯拾皆是，件件可论；只要你吐露真情，亲朋、邻居、同志，随处可见，桩桩可叙。请客送礼，走后门，你没有看法吗？母爱友谊、生活苦乐，你没有体味吗？匆匆行人，田间耕耘、花园草坪，能不勾起你的联想吗？这些不都是材料吗？可见认为作文没有材料的人常常是“坐守粮山愁无米”了。

[佳作赏析]

娘，让我也抱您一回

我用滴滴眼泪落成个个汉字，献给我亲爱的妈妈和天下所有的母亲。

--题记

娘，永别了。

娘，不知您在另一个世界里是否有知，在人间，我是最后一个和您告别的人。在一片撕心裂肺的悲痛声中，我把淌满泪水的脸颊最后一次挨在您那慈爱的脸上。就在那一刹那，您就化作缕缕青烟飘然而去，在那渺茫的天空中，我依稀看见了您远去的背影。

娘，慈悲的娘，此时竟不顾惜儿女的痛，径自飘向睽隔生死的另一世界里了啊！我现在正把您紧紧地抱在怀里，步履沉重地走向灵车。

娘，我抱着您，这个方正的小盒子里，您疼爱的眼神，温和的声音，操劳的身影，千慈万悲，千喜万苦，都在这里了吗？

我小的时候，咱家住在一个小山村中。每到晚上，点着一盏小煤油灯，我趴在炕沿边上，您坐在炕里，在昏黄的灯光下，我捧着字典，您拿着鞋底，我一字一字地写，您一针一针地纳，我看到多晚，您纳到多晚。当时浑然不觉，现在才知，那是一个不识字的母亲的一颗期盼的心。每到深夜，看到您那亲切的脸庞，常常浮起一种幼稚的想法，上帝造人，就应让人永活世上，如果有一天，您离儿远去，那将是怎样的一种痛苦呀！最可怕的一天，终于无情地降临了！娘的那盏灯啊，就在儿子的睡梦中一夜一夜地亮着，让儿梦里回到童年，醒来泪落如雨。

灵车呀，请慢点儿走，我还有很多话要对我娘说。

在您临走的头一天中午，您的子孙们围在您身旁，与您回忆往事。您把六个儿女的生日属相，一字不错地说了一遍，您显得格外兴奋，说到高兴处，咯咯地笑了起来。我满以为您从此会好起来，殊不知，那就是人们所说的“回光返照”。早知是这样，我会多和您说会儿话。娘，我现在只能抱着您的骨灰，再也听不到您那亲切的声音了。

灵车呀，请再慢点儿走。娘，我已把双腿伸平了，您舒舒服服地躺在我的怀里吧，儿子终于抱了您一回，过了此刻，我何时才能再与您厮守？

娘，您临去时，留在人间的最后一句话，您知道吗？在您昏睡之中，我连声喊您：“娘，您吃点儿饭吧！”这回您听到了，艰难地说：“你吃饭，我给你做去！”您给儿女做了一辈子的饭。弥留之际，最后一句话竟然还是给儿女们做饭。看着昏迷不醒的您，我的心碎了又碎！您的心全在别人身上，从不想一想自己，娘呀，您听到没有，您该歇一歇了，我们都已成家立业，您放心地去吧！

在那遥远的天际，您是否看到了儿女们的哀痛。我平时不信有阴间，现在多么希望其有。那么，我以后又会重新回到您的身边，我爹又能和您相伴在一起。

那一天，82岁的老爹看着您的遗容，抓住您的手，老泪纵横，泣不成声：“你怎么就这样走了？没给我留下一句话呢？”娘，这是我爹一生中唯一责怪您的一句话，您临走时，为什么不好好地嘱咐一下他呢？你们夫妻俩在一起生活了61年，没红过一次脸，白头偕老，您先去了，把我那白发苍苍的颤颤巍巍的老父亲扔得好可怜。一双干枯的老手紧紧地攥住一双天堂的冰凉的手，怎么也不愿松开，但愿随您而去。我倚着门框看着这生离死别的一幕，我的心剧烈地颤抖着，怎不令人肝肠寸断，悲痛欲绝！

娘啊，娘……

飞扬的纸灰，请你飘过对面那白雪皑皑的青山，捎去我的心愿，说给我娘听，她就会天天回到我的梦中。纸灰飞扬着，迷蒙了我的视线，朔风旷野中，飞又复止，止又复飞，冥冥之中是在传递着阴阳相望的母子之间的呼唤？

娘啊，娘……

[简评]正如本文的题记所说，这篇文章是用眼泪写成的。读了本文之后，真的被读者那声声泪、字字血的语言文字所感染。这种强烈的情感是通过什么手法渲染出来的呢？作者通篇运用的呼告修辞方法起了非常重要的作用。如“娘啊，娘……”增强了整个呼唤的抒情表达效果，有力地表达了自己的悲痛情感。可以说，这种呼唤的情感贯穿全文，也使文章回环往复，荡气回肠，使读者也受到了强烈的感染。