9．右图是一个几何体的三视图，则该几何体的体

积为　　　　　 。

8．定义在R上的函数是减函数，且函数的图象关于(1，0)成中心对称，若s，t满足不等式，则当时，的取值范围是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．　　　　　　 B．　　　　　　 C．　　　　　　 D．

第Ⅱ卷(共110分)

　 二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。把答案填在答题卡相应位置的横线上。

7．已知数列的通项公式，

设其前n项和为则使成立的最小自然数

n等于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．83　　　　　　　　　　　 B．82　　　　　　　　　　　 C．81　　　　　　　　　　　 D．80

6．某人向一个半径为6的圆形标靶射击，假设他每次射

击必定会中靶，且射中靶内各点是随机的，则此人射

击中靶点与靶心的距离小于2的概率为　 (　　 )

　　　 A．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．

　　　 C．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．

4．的展开式中项的系数是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．56　　　　　　　　　　　 B．-56　　　　　　　　　　 C．28　　　　　　　　　　　 D．-28

　 5．如图是一个算法的程序框图，若该程序输出的结果

为则判断框中应填入的条件是　　　 (　　 )

　　　 A．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．　　　　　　　

　　　 C．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．

2．设全集等于(　　 )　　

　　　 A．{1}　　　　　　　　　　 B．{1，2}　　　　　　　 C．{2}　　　　　　　　　　 D．{0，1，2}

　 3．如图，已知AB是⊙O的一条弦，点P为AB上一点，PC⊥OP，

PC交⊙O于C，若AP=4，PB=2，则PC的长是　　　　　　 (　　 )

　　　 A．3　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．　　　　　　　　　

　　　 C．2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．

1．i是虚数单位，若的值是　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．　　　　　　　　　 B．-2　　　　　　　　　　　 C．2　　　　　　　　　　　　 D．

(三)实验预期和相应结论：

(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

30．(24分)

某自然种群的雌雄异株植物为XY型性别决定，该植物的花色(白色、蓝色和紫色)是由染色体上的两对独立遗传的等位基因(A和a、B和b)控制，叶型(宽叶和窄叶)由另一对位于性染色体上的等位基因(D和d)控制，请据图回答。

(1)若某开蓝花的植株的一个基因A发生了基因突变，但该植物仍能开蓝花，说出二种可能的原因是：

第一种：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

第二种：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

(2)该植物的白花植株与蓝花植株杂交，蓝花植株的种子种下去的植株全开紫花，则父本控制花色的基因型是　　　　　　 ，母本控制花色的基因型是　　　　　　　 。用F₁中雌雄植株相互杂交，F₂的花色表现型及其比例为　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)若控制叶型的基因位于图乙中I片段，宽叶(D)对窄叶(d)为显性，则该基因在雌株和雄株的体细胞中是否均成对存在? 　　　　 　　(是／否)；基因A和基因D的遗传符合自由组合规律吗? 　　　　　　 　　(符合／不符合)。

(4)现有宽叶、窄叶雌性植株若干和已知基因型为X^DY^D、X^DY^d或X^dY^D的宽叶雄性植株若干，请选择亲本杂交组合二种，通过一代杂交培育出可依据叶型区分雌雄的大批幼苗。请用遗传图解和适当的文字说明培育的过程。

第一种：　　　　　　　　　　　　　　　 第二种：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 命题学校：宁波中学、余姚中学

2010年宁波市高三“十校”联考

(二)实验方法和步骤：

(1)实验材料预处理：对实验用的燕麦胚芽鞘作如下处理：

选取生长状况一致的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度(每个胚芽鞘切段长度应保持一致)；用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。

问：为什么胚芽鞘要切去尖端?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)实验步骤

① 选取处理过的燕麦切段若干，并分成等量的A、B、C三组(每组10段)，

② 取小瓶3个，编号为l、2、3。l号瓶加入中性缓冲液2ml和A组材料；2号瓶加入　　　　　 　　　　　　　　　；3号瓶加入　　　　　　　　　　　　　　 ；分别加盖，并放在　　　　　　　 下培养。

③ 培养相同的时间后，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(一)实验材料和用具：

燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲溶液、弱酸性缓冲溶液、适宜浓度的生长素溶液、同型号小瓶若干、刻度滴管、小刀、直尺、镊子、标签等。(提示：缓冲溶液可以维持酸碱度的恒定且对植物的代谢没有影响，两种缓冲溶液均为低浓度溶液)