14.C [ A项“人格神”的说法不准确。B项“明清年画”不准确，只是清代年画。D项把“技法简明”说成“技法简单”。]

13．(8分)

①渚清沙白鸟飞回　　 ②风流总被雨打风吹去　　 ③熊咆龙吟殷岩泉

④知来者之可追　　　 ⑤君子博学而日参省乎己　 ⑥潦水尽而寒潭清

⑦凌万顷之茫然　　　 ⑧其孰能讥之乎

( 8分。每句1分，多字、丢字、写错字一律不给分)

12. ① B(2分)

②答案示例：“空”与“冒”相对，用作动词，可解释为“使……空”，“空林色”就是“使林中群花丽色为之一空”。兰若幽雅清秀，独具风采，使林间别的花木芳草都黯然失色。用群花的失色对比衬托出兰若压倒群芳的风姿，“空”字不仅写出了兰若的独特风姿，也流露出诗人对兰若的赞美之情。

(4分。词、句理解2分，表达效果2分。意思对即可)

③答案示例：诗人以兰若自比，透露出报国无门、壮志难酬的苦闷，抒发了年华易逝、时不我待的感慨。“幽独空林色”赞美兰若压倒群芳的风姿，实际上是诗人比喻自己出众的才华。后四句中用“白日晚”“秋风生”写年华岁月的无情流逝，“岁华”“芳意”用语双关，借花草的凋零，悲叹自己的年华流逝，理想破灭。

(4分。感慨2分，联系诗句分析2分。意思对即可)

11.至于根柢槃深，枝叶峻茂/辞约而旨丰/事近而喻远/是以往者虽旧/余味日新/后进追取而非晚/前修运用而未先/可谓太山遍雨/河润千里者也

(4分。共8个断句处，断对两处得1分，断对一处不得分)

10. 给分要点：①表明观点；②结合文本或列举其他事例或联系现实作合理分析；③层次清楚；④语言通顺，表述规范，书写工整。

(10分。观点不明，或缺乏分析，或层次不清，1-3分；有观点，有分析，表述较通顺，层次较清楚，4-5分；观点明确，分析充分，层次清楚，表达顺畅；6-8分；观点明确，分析深刻，层次清楚，语言优美，9-10分)

9. D [D项 “派人严守”的意思原文中没有。]

第Ⅱ卷(共123分)

8. B [B项“上”通“尚”，崇尚。]　　

7. A [A项两个“其”都是语气词，“还是”。B项前句“以”作介词，“用”；后句“以”作连词，译为“而”或省去。C项前句“为”作介词，“给、替”；后句“为”作介词，“被”。D项两个“则”均为连词，前句“则”表承接，“就”；后句“则”表转折，“却”。]　

6. B [临：治理，管理。]　

5．A [《史记》不是编年体史书。]