4．已知函数f(x)=x²(ax+b)(a,b∈R)在x=2时有极值，其图象在点(1,f (1))处的切线与直线3x+y

=0平行，则函数f(x)的单调减区间为　　　　．

3．点P的曲线y=x³-x+上移动，在点P处的切线的倾斜角为α，则α的取值范围　　　　 ．

2．函数y=2x³-3x²-12x+5在［0,3］上的最大值和最小值分别是　　　　　．

1．曲线y= x³-x²+5在x=1处的切线的倾斜角是　　　　　　 ．

34.(12分)瓠瓜(一种蔬菜)果实苦味(以下称：苦味株)与非苦味(以下称：正常株)是由位于两对同源染色体上的两对等位基因(A、a与B、b)控制的。只有当显性基因A 与B 共同存在时，才产生苦味果实。现有纯种正常株甲和乙，二者杂交后，F₁代全部是苦味株；F₁代自交，F₂代苦味株与正常株之比为9︰7 。试分析回答下列问题：

　⑴F₁代的基因型是___________；F₂代正常株中与甲和乙基因型都不同的个体占_______。

⑵用F₁代的花粉进行离体培养，然后用一定浓度的___________处理得到纯合植株，这些植株的表现型为______________________。

　⑶现有纯合的正常株丙，利用以上纯种类型甲和乙，可鉴定出丙的基因型是否为aabb。请补充实验步骤并预期结果：

　　 第一步：将丙与___________进行杂交；

　　 第二步：观测_________________________________；

若______________________，说明正常株丙的基因型是aabb。

(4)现有一种既不含A基因也不含B基因的优良瓠瓜品种丁，露天种植时，后代却出现了许多苦味株，最可能原因是_________________________________。

(5)在农田生态系统中，瓠瓜同化的能量有四个去向，即___________、___________、分解者利用、未利用的能量。如果该农田中有一条食物链：瓠瓜→害虫→害虫天敌，为了提高瓠瓜的产量，可采取禁捕或适当放养___________等方法来减少害虫；用生态学原理分析，这样做的目的是_________________________________。

33.(l0分)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后把这些结构单独或一起培养于相应的培养基中，一定时间后，测定培养基内TSH 的浓度。实验处理和结果如图所示，请回答下列问题：

⑴设置A瓶作对照的目的是_________________________________。

⑵A瓶和B瓶比较，结论是____________________________________________。

(3)A瓶和C瓶比较，结论是____________________________________________。

(4) D 瓶和________比较，结论是甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH。

(5)除上述结论外，该实验还可以得出的结论是______________________。

32.(8分)请回答下列有关生长素的一些问题：

⑴燕麦胚芽鞘产生生长素的部位是___________；感受光刺激的部位是___________；生长素的作用特点是_________________________________。

⑵燕麦胚芽鞘向光性生长的实验设计：

①实验原理：

　 __________________________________________________________________

②设计思路： ___________与___________作对照，观察胚芽鞘的生长状况。

③结论：植物生长具有___________。

31.(12分)农民利用大棚将玉米和大豆种子间行播种，可提高光能利用率，并使玉米和大豆提前上市。下图为夏初晴朗天气时所测得的玉米一昼夜氧气吸收、释放量的变化曲线。请据图分析回答：

⑴玉米种子萌发初期，种子内还原性糖的含量将______，胚中有机物含量将_______。

⑵与大豆相比，玉米叶片中特有的含叶绿体的细胞是________。当大棚中CO₂含量降低时，生长最先受到影响的植物是________；原因是______________________。

(3)与D点相比，H点时大棚内氧气含量____。如果土壤中缺镁，E点时的O₂释放量将____。

(4)收割后，大豆的根、茎、叶还可作为绿肥，尤其可增加土壤中矿质元素_____的含量，土壤中的某种微生物如___________，独立生活时也可通过其生理作用增加土壤中该矿质元素的含量。

5.下图中A、B、C、D、E、F各代表某生态系统中的一种生物种群，下列分析合理的是

　　 A.该图表示一个生物群落

　 　B.C种群获得的能量占A种群能量的l0%-20%

　 　C.阳光、空气、水和所有生物构成该生态系统的营养结构

　 　D.若C 种群灭绝，则E 种群数量短时间内可能增大

4.在用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基上培养大肠杆菌，大肠杆菌的生长曲线(a-c表示生长时期)以及培养液中葡萄糖和乳糖的含量变化曲线如图所示。有关叙述不正确的是

A. a、c 期菌体代谢活跃，体积增长较快

　 B. b、d期细胞数目以等比数列的形式增加

　 C. 葡萄糖和乳糖为大肠杆菌提供碳源，不提供能源

　 D. 生长曲线的各时期都有酶活性的调节