2.每天的作业在第二天早读前检查, 作业有一次不完成者,补交作业的同时加写一遍;一周内超过三次不完成者,组长一遍,本人三遍.(特殊情况除外)
1. 全班共分为七组,主要由组长和各科代表负责检查监督。
6. 每月评选学习最刻苦、劳动最积极、管理最负责、守纪最突出的同学各一名,给予适当的物质奖励。
三 作业方面
5. 凡不服从班干部或组长管理者,视情况当选黑板、讲桌及窗台卫生的负责人一周。
4. 吸烟喝酒、打架斗殴及其它严重损害班级声誉者,根据其违纪情况严肃处理.
3. 严重扰乱课堂秩序,顶撞老师,损害其他同学利益的,给在全班做公开检查的机会并要求为班级做更大的贡献。(含卫生、环境、经费)
2. 迟到(含上课、升旗、课间操及学校组织的各项集体活动)或早退者,给早晨单独值日的机会三天。(特殊情况除外)
1. 自习课有说话、传条、串座位现象,影响了教室安静和自习秩序的,有以下措施: (一周内)第一次:给班内唱歌一首或写一千字说明书的机会。
第二次:给为班级服务一周或为班级环境美化做贡献的机会。
第三次:给其家长与老师交流的机会一次。
7、班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面。班主任不仅要像韩愈在《师说》里说的“传道、授业、解惑”,还应该具有崇高的人格魅力。渊博的知识、深厚的艺术修养,做得正,行得直的作风,都能使自己在学生中树立威信,使得学生能尊重你、支持你,主动地聚集在你的周围,“拧成一股绳、劲往一处使”。班主任才能在教育中达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。
增强班级的凝聚力,说起来容易,做起来难。只要我们广大教育工作者能勇于开拓,勇于创新,不断地总结经验、改进工作,相信一定会建立一个生机勃勃的集体,一个团结向上的集体,一个具有凝聚力的集体。
五、开展丰富多彩的活动
班级活动能使学生身心愉快,充分享受大家庭的温暖。集体是在活动中产生的。通过这些活动,他们的组织能力、管理能力、决策能力等都得到充分的锻炼,在班级中孕育出团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭,使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体、团结的集体、温暖的集体。从而更加热爱这一集体,就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。
班级活动形式多种多样,包括教育活动、教学活动、文娱活动等,开展时必须要有一个整体计划。应针对学生的特点,精心安排和设计活动,并且通过同学们的精心组织与准备,最后顺利开展,提醒他们在注重知识的同时,也要发展多方面的才能,使得同学们真正做到知能并重、一专多能。一系列的活动为学生之间架起了桥梁,密切了师生、同学之间的关系,使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱 。使他们互相理解,互相关怀,增进友谊,增强了合作意识。另外这些活动也为同学们提供了舞台,提供了赛场,使他们能公平、合理、适度地竞争,激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主,他们的人格得到了尊重,他们的参与意识、主人公意识得到了加强,从而增强了班级的凝聚力。
六、通过制度管理班级
通过民主方式共同制定班法班规,以班法班规来约束学生的行为。我曾经和学生一起制定过一个班法班规。具体内容如下:
为了营造一个良好的学习与生活环境,为了创建“最能团结、最能拼搏、最能学习、最能快乐”的班级,需要我们在严格遵守《中学生守则》和各项规章制度外还要恪守我们八班同学共同的约定:
一 “六心”要求:忠心给祖国、爱心给社会、孝心给父母、诚心给朋友、信心给自己、责任心给集体。
二 纪律方面
6、要使班级有凝聚力,班级必须具有共同的目标。班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。有没有共同目标,共同目标的好差,都能影响班级的风气,影响班级的凝聚力。共同目标是通过个体目标的实现而实现的。个体目标与个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异。集体目标源于个体目标,又高于个体目标。两者的差异又会诱导学生产生新的追求和需要,调整和设置新的目标。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结合,逐步实现目标的过程会产生激励的效应,形成强大的班级凝聚力 。作为班级组织者的班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体中每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一个集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com