7．科学家已研究出高能微粒N₅⁺，关于它的说法正确的是

A．N₅⁺是由氮元素组成的单质　　　　

B．N₅⁺中只有质子，没有中子和电子　　

C．每个N₅⁺中含有35个质子和34个电子　

D．每个N₅⁺中含有35个质子和36个电子

6．2008年“六·五”世界环境日我国的主题见右图。下列措施不符合这一主题的是

A．开发和利用太阳能、水能、风能等能源

B．合理利用石油、煤等不可再生的矿物资源

C．工厂“三废”和生活污水经处理达标后再排放

D．为使农作物高产，鼓励农民大量施用化肥和农药

5．“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。下列叙述缺乏科学依据的是 　

A．不可用工业酒精勾兑饮用酒　　 　　　 B．小孩经常咬铅笔芯，会导致铅中毒

C．加碘食盐的“碘”是指碘元素　　　　　 D．用纯碱可除去面团发酵产生的酸

4．2007年10月24日，我国使用“长征三号甲”运载火箭将“嫦娥1号”送上月球轨道，其任务之一是探测月球上氦–3(质子数为2，中子数为1的原子)资源。下列氦–3原子的原子结构示意图中正确的是

3. 连云港市中考现已全部采用网上阅卷，答题时要使用2B铅笔填涂答题卡。铅笔芯的主要成分是　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．石墨　　　　　　　　 B．金刚石　　　　　　　　　 C．二氧化锰　　　　　　　 D．铅

2. 右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物物质之间的包含与不包含关系，若整个大圆代表纯净物，则①③所属的类别是

A. ① 单质、③ 氧化物　　　　　　 　　　　 B. ① 单质、③ 含氧化合物

C. ① 化合物、③氧化物　　　　　　　 D. ①化合物、③ 含氧化合物

1．化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下面对化学变化中“新物质”的解释,正确的是

　 A. “新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质

　 B. “新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质

　 C. “新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质

　 D. “新物质”就是自然界中不存在的物质

1.添枝加叶法。添枝加叶法是给句子主干分别添加限制性或修饰性的词语，使之形象丰富的一种方法。运用此法，只需找准句子的主干，在句子主语前加定语，在谓语前加状语，在宾语前加定语，便可使语句丰满起来。如：鼓声传到远方--鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山冈，一直传到远方。 　　 2.定位填补法。这是根据题干提供的内容，确定句式模型，排好句内成分位置，填补修饰成分的一种方法。如2009年高考全国卷Ⅱ：利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50-60之间。解答时要利用所给词语，排好词语顺序，添加一些词语缀词成句，表达一个完整意思，紧扣主题“征集全民健身口号”，语言流畅、有文采。 　　 3.拆分组合法。这是把所给信息按要求分拆再改造组合，使之完美的一种扩展方法。如把“江月去人只数尺”中的“月”分为“月形、月光、月神”分别描述并进行组合。 　　 4.巧用修辞法。利用修辞形象生动的扩展，言之无文，行而不远，扩展语句要尽量使用修辞，尽量使语段有文采。如2009年高考浙江卷为一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的画面。拟写解说词，并至少运用两种修辞方法。 　　 [跟踪练习] 　　 1．下面是与“丝绸之路”有关的几个关键词，请充分发挥想象，以“丝绸之路”为中心，用所给的关键词(顺序可以变)写一段有文采有意蕴的话，不少于100字。 　　 精神 古迹 文明 敦煌 楼兰 古国 亚洲欧洲 非洲

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 2．古人作诗讲求意境，比如苏轼评王维的诗是“诗中有画”，说王维的诗具有画一般的意境。依据你对诗句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的理解，展开想象写一段描写性文字，展示诗句所创造的意境。(不少于40字)

通关雷区--[考场失误细琢磨] 　　 　 　　 误区警示： 　　 1．简单地把扩展语句理解为是对句意的解释和翻译。2.不分主次，没有抓住扩展的中心，盲目扩展。3.扩展时用语不够简明、连贯、得体，不能保持文气一致。4.在扩展中，使用修辞格，没有注意其规则，没有考虑其效果。5.小议论文扩展没有注意逻辑关系。6.主旨不一致，偏离主题、偏移重心，像无线的风筝满天飞，没有吃透原句的含意，没有把握原句信息，扩展的信息没有价值。7.表达方式不符合要求，包括句式、语意，语言上没有文采，不够形象生动。 　　 提高策略： 　　 1.分析题目和提示语，明确扩展要求、扩展重点、扩展的总体氛围，弄清扩展方向是正面反面、补充论据、丰富情景等。 　　 2.推敲所提供的材料，区分扩展类型，确定扩展的内容中心、感情氛围。 　　 3.依据类型采取不同方法。(1)组词成句题：分析词语在外延与内涵之间的联系，想象联想成画面场景或者思想观点。(2)单句扩展题：在主干成分上用形容词、数量词、副词等限制修饰，或运用比喻、拟人、夸张等修辞手法加以描摹，题目允许时，还可利用各种复句关系，在所给句子前后增加分句，组成复句。(3)情景扩展题：根据题目要求，确定展开方向重点。展开相似、相关、对比、因果联想，添加枝叶，分成若干描写点，辅以比喻、拟人、夸张等修辞手法。(4)话题扩展：确定观点、分论点，补充事例，用某种论述方法充实或拓展。

压 缩 语 段

关口金题--[高考金题速传真] 　　 ★下图有三个板块，请先用一句话对三个板块的内容作整体概括，再各用一句话作分别概括。 (2009年高考安徽卷)

　　 整体概括(18字以内)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 分别概括(每句12字以内)： 　　 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [答案示例]整体概括：我省多方面加强维护农民工权益工作。分别概括：①清查农民工工资支付问题。②扩大农民工保险范围。③关心农民工子女教育。

通关技巧-[备考方略巧点拨]