6. 过双曲线－=1的右焦点F作直线交双曲线于A, B两点，若|AB|=4，则这样的直线有(　 )

　 　A．1条　 　　　　　B．2条 　　　　　 C．3条　 　　　　　　D．4条

5. 已知抛物线与斜率为k,并经过此抛物线焦点的直线交于A、B两点，且AB的中点横坐标为5，则k的值是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　 )

A. 　　　　　　B. 　　　　　C. ?　　 　　　　D.

4. 函数的导数是　　　　　　　　　　 (　 )

　 A.　　　　 　B.　　　　 　　C.　　　　 　D.

3. 抛物线，F为焦点，则表示　　　　　　　　　　　　 (　 )

A.F到准线的距离　　　　　　　　 B. F到准线的距离的　　

C. F到准线的距离的　　　　　　 D. F到y轴的距离

2. 设，“”是“曲线为椭圆”的(　 )

A．充分非必要条件　　　　　　　　 B．必要非充分条件

C．充分必要条件　 　　　　　　　　D．既非充分又非必要条件

1. 椭圆的焦点为为椭圆上一点，若，则( )

A.2　　　　　 B.4　　　　　 C.6　　　　　 D.8

37.(18分)2009年7月3日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，总结前一阶段甲型H1N1流感防控工作，分析当前疫情特点和态势，研究部署下一步防控工作。会议强调，为了更积极主动、科学有效地防控甲型H1N1流感，根据引发这次疫情病毒的特点、国内外疫情发展趋势和我国的实际情况，借鉴世界多数国家普遍做法，对部分防控措施进行调整完善，并把一些有效措施常规化。要继续坚持“高度重视、积极应对、联防联控、依法科学处置”的原则，突出重点，分类指导，调整管理办法，完善政策措施。

(1)上述材料是怎样体现物质与意识辩证关系道理的？(7分)

(2)运用唯物辩证法的有关道理，分析上述要求的正确性。(9分)

嘉兴市第一中学2009学年度第二学期期中考试

36.(14分)材料一：近年来，食品安全事件和安全生产重特大事故接连发生，给人民群众生命财产造成重大损失，对此，党中央、国务院高度重视。温家宝总理在不同场合多次指出，企业家的身上应该流着道德的血液。一个有良知的企业，在考虑自己的商业利益之外，更应该考虑消费者的利益、公共影响和社会责任，以实际行动参与和推动和谐社会的建设。

材料二：“奶粉事件”发生后，某班同学就食品安全事件进行了深入的讨论，同学们普遍认为：这是一次重大的食品安全事故，无疑使中国乳品行业面临危机。但是，任何一个“危机”，如果处置得当，吸取教训，凤凰涅槃，这个危机就可以演变为新的“契机”，此次奶粉事件可能导致乳品行业的重新洗牌，实现资源优化配置。

(1)运用整体与部分相互关系的原理，说明企业家承担社会责任与建设和谐社会的关系。(9分)

(2)运用唯物辩证法的有关知识，谈谈你对材料二的认识。(5分)

司马光砸缸智救伙伴的故事是流传我国的千古佳话。常规救人方法是让“人离开水”，但由于缸高、人矮、力气小，司马光反常规而行，砸破水缸，让“水离开人”。救人的需要使他成功地运用了逆向思维，运用相关知识，回答34-35题。

34.上述材料表明

A.青少年的思维最具有创造性　　

B.实践活动推动人类思维方式的变革和创新　

C.常规的方法必须彻底地抛弃　　

D.人们的思维不受实践和客观事物的制约

35. 少年司马光与现在的“乖小孩”形成鲜明的对比，当前，我们中国家长常强调“小孩要乖”。“乖”，意味着对现有秩序的默认。这说明“乖小孩”一般情况下会缺乏

A.对权威和书本知识的尊重　　

B.批判精神和怀疑精神　

C.吃苦耐劳、脚踏实地的作风　　

D.对困难和挫折的承受力

2009年4月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《中央机构编制委员会办公室关于深化乡镇机构改革的指导意见》。这次改革的亮点多，其中之一就是不搞统一的模式，既要“切一刀”搞改革，又不搞“一刀切”。据此回答32-33题。

32.党和国家既对乡镇机构改革提出指导意见，又强调不搞统一模式，这体现的唯物辩证法道理是

A．矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化

B．两点论和重点论是统一的

C．矛盾是普遍存在的

D．矛盾普遍性与特殊性是相互联结的

32.不搞统一的模式，不搞“一刀切”，这是因为

①具体问题具体分析是正确认识事物的基础

②任何事物都是共性和个性的统一

③抓住主要矛盾可以带动次要矛盾的解决

④具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键

A．①②③　　　　 B．②③④　　　 C．①②④　　　 D．①④